小學(xué)六年級作文之我和紅領(lǐng)巾的故事(存儲版)
【正文】 共產(chǎn)主義的接班人?！蔽倚α诵?，按照爺爺?shù)闹更c(diǎn)，重新調(diào)整力度和松緊度，一個接一個織下去，爺爺看著我微微地笑了一下，表示滿意。然而，紅領(lǐng)巾卻沒得意多久。”紅領(lǐng)巾說，“我，是你的標(biāo)志，是紅旗的一角。我熱愛少先隊(duì)工作，正如我在日記中寫的那樣：“在少先隊(duì)園地能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當(dāng)輔導(dǎo)員”。就這樣，我所擔(dān)任的班級在我的帶動下，成為了全校文明班級的典范，被光榮地評為“文明班級”、“優(yōu)秀中隊(duì)”兩次被評為“縣先進(jìn)班集體”等。主題活動是少先隊(duì)工作的重要形式，要讓學(xué)生明白道理，最好的辦法就是讓他們親身體驗(yàn)。作為一名新時代的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我認(rèn)為必須要跟上時代的前進(jìn)步伐，不僅要把自己的一片愛心傾注給隊(duì)員，還要站在歷史和時代的高度來對待和培養(yǎng)跨世紀(jì)的高素質(zhì)的人才。第四篇：我和紅領(lǐng)巾的故事小侄女今年放暑假到我家里來玩，她說老師要求家長和孩子一起寫一篇和紅領(lǐng)巾有關(guān)的故事，因?yàn)樗母改付疾辉谏磉?，她請求我為她寫一篇這樣的文章。聽到自己沒被入選為紅小兵的消息時我的心情糟透了，情緒一落千丈，當(dāng)時的我覺得新班主任一定是把我當(dāng)成了班里的壞孩子才沒選我的，不然為什么那些各方面表現(xiàn)比我差的同學(xué)都入選了而我卻沒有？每次看到那些被入選為紅小兵的同學(xué)胸前飄蕩的紅領(lǐng)巾和他們開心的笑臉我感到自己好象做了什么見不得人的事情似的，我傷心極了，我發(fā)誓我這輩子都不要再當(dāng)紅小兵了，我也拒絕再去參加宣傳隊(duì)的演出，因?yàn)樾麄麝?duì)里的所有成員都是紅小兵，惟獨(dú)我不是。記得一年級時，我迎來了自己盼星星盼月亮的建隊(duì)節(jié)，那就是我加入少先隊(duì)的光榮的時候。不過，紅領(lǐng)巾也給了我許多約束和驕傲，記得一次我在公交車上給一位老奶奶讓了座，大家都夸我是個“紅領(lǐng)巾”，是個好少先隊(duì)員，我聽了心里美滋滋的，下意識地看看紅領(lǐng)巾，它似乎也在微笑。如今的我也是一名人民教師了，當(dāng)我每次走上講臺看著孩子們那一雙雙飽含著信任的目光時，我總是不斷的提醒自己：孩子的心靈是稚嫩而又脆弱的，我有責(zé)任要好好的保護(hù)它。記得我所在的班級第一批發(fā)展紅小兵時，我一直認(rèn)為我是理所應(yīng)當(dāng)?shù)娜雵?，因?yàn)槲也坏珜W(xué)習(xí)成績在班級里遙遙領(lǐng)先，還深受班主任老師的喜歡和同學(xué)們的愛戴。少先隊(duì)是一座舞臺，讓我體驗(yàn)了各種角色；少先隊(duì)員是一個煉爐，使我練就出一身本領(lǐng)；少先隊(duì)還是一所學(xué)校，讓我們的智慧在這里碰撞，能力在這里提高。發(fā)掘了一大批有潛能、善思考的隊(duì)員，而且充分調(diào)動了全體隊(duì)員的小主人精神，讓少先隊(duì)員在活動中受到深刻而具體的教育，也為自己做好陌生又生動的少先隊(duì)工作鋪開了一條路。結(jié)合“雛鷹爭章”活動與我校實(shí)際，在校長的指導(dǎo)下，我對“雛鷹爭章”做了更進(jìn)一步的細(xì)化，每個班級可以根據(jù)自己的實(shí)際情況評出各種“明星”，如：文明之星、閱讀之星、
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