【正文】 向世界、面向未來”和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹國家教育方針，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進每一位學生的全面發(fā)展，并培養(yǎng)學生終身學習音樂的愿望和能力。本冊教材在每個單元中注重了音樂教學四個領(lǐng)域的滲透，同時還巧妙地將這四個領(lǐng)域進行了整合。五、教學進度周次課題課時1－2一、耳朵的故事2－3二、誰的歌兒多（律動、表演）23－4三、小鳥獅王（聽賞）（音樂游戲）24－5四、小青蛙找家（音樂戲劇表演）、爸爸和我（律動、表演）36－7五、唱唱跳跳去旅游（集體舞）（音樂游戲）（歌表演）37－8六、辦家家（音樂游戲）（歌表演）39七、做一做敲一敲、敲一敲（打擊樂與歌表演）210八、放牛歌（歌表演）（音樂游戲）（聽賞）211九、劃船（歌表演）12十、快快跑（集體舞）（聽賞）213十一、咚咚噠噠（模仿）（歌表演）214十二、螃蟹歌（音樂戲劇表演），跳呀（律動）215十三、小小的船（歌表演）（聽賞），我也起床（聽賞）216十四、鴨子拌嘴（聽賞）（歌表演）217－18十五、開心哆來咪（歌表演）4六、教學措施要求從聽入手，從感性入手，從感受入手，以聆聽、欣賞、鑒賞為中心來展開教學活動。如：觀察法、談話法問卷調(diào)查法等。（3）、將專題研究研究與教學實踐緊密結(jié)合起來。采用系列單元主題的結(jié)構(gòu)形式，在每個單元都有聽、唱動等不同的內(nèi)容。重視綜合性學習和貫穿始終的評價形式。體現(xiàn)人文學科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。但是部分學生比較羞澀，不敢上臺展現(xiàn)自己，對自己缺乏信心。通過課堂進行的各種音樂活動，培養(yǎng)學生對音樂的喜愛，加深學生對音樂的認識；學會聆聽欣賞音樂，養(yǎng)成良好的聆聽習慣；通過平時的課堂教學，培養(yǎng)學生自我表現(xiàn)意識，激發(fā)學生的自我表現(xiàn)欲望，在學生的心里種下“我最棒！我能行！”的自我肯定感，增強學生自信心，鍛煉學生在舞臺上的表現(xiàn)力；通過一系列的小組活動，培養(yǎng)學生之間的合作與交流意識，使學生學會正確的合作學習，自主探究的39。五、教學進度表（略）小學一年級音樂教學計劃13一、學生現(xiàn)狀分析這學期我擔任一年級兩個班的音樂教學任務。本教材在編寫過程中，力圖體現(xiàn)以審美為核心，面向全體學生，從學生實際需要出發(fā)，根據(jù)學生認知規(guī)律和音樂教育的規(guī)律以及教材的地方適應性，設計教材內(nèi)容與教學形式。主要內(nèi)容按聆聽、表演、編創(chuàng)活動幾大塊安排。六、教學措施抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標。提倡以學生為主體，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學模式，努力完成好本學期的工作任務。三、教學目標突出音樂學科的特點。最大限度的調(diào)動學生的積極性。 ” 新學期開學了，我將以全新的面貌迎接可愛的孩子們，帶領(lǐng)學生走進快樂的音樂課堂。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。四、改進教學工作的措施及教學中應注意的問題加強學習有關(guān)音樂教學的理論書籍，以課改為契機，推動音樂教學的課程改革，向科學的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素質(zhì)。以上是一年級音樂教學計劃，在實際教學工作中，會根據(jù)學生、工作具體情況進行適當?shù)恼{(diào)整，并隨時修改、完善本計劃。使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。小學低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎(chǔ)。（三）、注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關(guān)系在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結(jié)合，每個學生都有權(quán)利以自己的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，應創(chuàng)造生動活潑，靈活多樣的教學形式，突出學生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。二、教學要求：突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。如：制作教具、多媒體課件等。使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。朗朗上口，易唱易記，讓學生愛聽。二、教材分析（一）內(nèi)容唱歌：共計21首。6 、不斷創(chuàng)新，完善教學方法，充分利用學?，F(xiàn)有條件，使同學們在輕松愉悅的氛圍中享受音樂，學習音樂。3 、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。2 、能用符合歌曲情緒的表情進行大膽演唱。這一學期我將腳踏實地，追求卓越。激發(fā)學生學習音樂的興趣，并養(yǎng)成良好的學習音樂的習慣。從教學理念上強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，“面向?qū)W生，也應當注意學生的個性發(fā)展”。二、指導思想一年級使用的是湖北科學技術(shù)出版社編寫的音樂教材。養(yǎng)成良好的音樂課堂常規(guī)。本冊教材強調(diào)以審美為中心，以音樂文化為基點，加強實踐與創(chuàng)作，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習的興趣貫穿于始終。小學一年級音樂教學計劃12一、學情分析一年級學生剛?cè)雽W，課堂常規(guī)較差。以學生的音樂審美能力發(fā)展為核心。本冊欣賞還安排了國內(nèi)外各類歌曲、樂曲、開闊了學生的音樂視野。多向優(yōu)秀教師取經(jīng)，學習他們工作上的一絲不茍，學習他們課堂上的設計思路，學習他們教學上個性特色。（2）、將理論學習貫穿于教研專題研究的始終。教師應努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象強、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點為教學服務。讓學生積極主動的參與到音樂實踐活動中，并在音樂實踐活動中學習最基本的音樂文化知識技能技巧。這些情景主題，貼近學生生活，從不同側(cè)面反映了教材的人文性、綜合性、創(chuàng)造性、愉悅性，對于啟迪學生的心智，激發(fā)學生的潛能，豐富學生的情感，有著十分重要的作用。為了讓學生便于記住歌詞，讓學生做歌詞接龍的游戲，先是老師和學生接龍，然后學生分組接龍，采用出聲接龍和默唱接龍交替進行，直至學生掌握記熟歌詞。讓學生完整欣賞一遍《小螞蟻》這首歌曲，體會情緒，感受節(jié)奏。第二幅：螞蟻排隊搬運糧食，同時有指揮的，有傳信的，各有分工(體現(xiàn)螞蟻遵守紀律，很有秩序)。(l)讓學生邊聽著《小螞蟻》音樂，邊按節(jié)拍踏步走進教室。教材分析：歌曲《小螞蟻》，是一首生動活潑非常有趣味的兒童歌曲。自己判斷行為：吸煙、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾桶等。⒉聽音樂，做游戲。響應新課標要求。四、提高教學質(zhì)量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備同學。要重視和加強合唱教學，使同學感受多聲部音樂的豐富表示力，盡早建立與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)群體意識和協(xié)調(diào)、合作能力。歌唱技能的練習，應結(jié)合演唱實踐活動進行。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導同學自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展同學身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。同學年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。分別從不同的文化，對世界不同的民族的了解。認識打擊樂器，增加學生學習樂器演奏的興趣，并能根據(jù)它們不同的音色，正確選擇，為歌曲伴奏。體驗不同情緒的音樂，能夠自然的表現(xiàn)出相應的表情或者做出姿勢反應。培養(yǎng)對音樂的興趣，樹立終身學習的愿望。課后——《開場音樂劇花》包括：今天的表演很棒，音樂感覺真好，我們班的小明星，老師告訴我的，爸爸媽媽告訴我的。應該以欣賞的態(tài)度對待學生，讓他們在鼓勵和表揚中不斷提高學習音樂的興趣。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。(三)創(chuàng)造用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。音樂。教材以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。小學一年級音樂教學計劃2一、學生狀況分析小學一年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。3． 嘗試用歌聲、體態(tài)語言、聲勢、打擊樂器等表現(xiàn)歌曲中的情緒。能聽辯童聲齊唱；在欣賞《龜兔賽跑》時，能根據(jù)音色及旋律特征分辨兔子、烏龜?shù)牟煌魳分黝}。第三單元：唱著歌兒去勞動1． 學生在聽賞、演唱等音樂活動中感受到活潑、歡快的情緒，體驗勞動創(chuàng)造財富的快樂，并產(chǎn)生把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識與愿望。正文：小學一年級音樂教學計劃小學一年級音樂教學計劃15篇小學一年級音樂教學計劃1第一單元：春來了1． 通過欣賞木琴獨奏《小松樹》，了解木琴的音色，感受到樂曲的情緒，在聆聽過程中獲得愉悅的體驗。4． 在活動中，孩子們的表達力、創(chuàng)造、和他人合作能力有所提高。2． 有表情、整齊地演唱歌曲《大簏》、《守株待兔》，較準確地掌握后半拍起的節(jié)奏，能用富有彈性的聲音唱“頓音”。了解學習相關(guān)的自然知識，拓展豐富的想象力。嘗試用聲勢、體態(tài)語言等形式表現(xiàn)音樂的情緒；對民族音樂產(chǎn)生興趣。愉悅和能力。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。體驗不同情緒的39。認識簡單的節(jié)奏符號。要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。小學一年級音樂教學計劃4一、教材簡析本冊教材共有八個單元，教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習