【正文】 。制定各種規(guī)章制度，指導(dǎo)學(xué)生行為，通過各種活動，強(qiáng)化訓(xùn)練。文明禮儀從我做起系列一：《一草一木總關(guān)情，一言一行全是愛》主題活動 系列二：《一舉一動展風(fēng)采，千手共建文明家》主題活動 誠實(shí)守信習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)初一學(xué)生步入了青春期，是兒童向成年人過渡的時(shí)期，是人生觀、世界觀、價(jià)值觀的萌芽時(shí)期。召開以誠信為主題的班會。把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。在同一年級中開展主題班會交流，確保教育效果（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。把學(xué)生個(gè)人的行為表現(xiàn)與班級集體的評優(yōu)結(jié)合結(jié)合起來，使學(xué)生平時(shí)的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能比較自學(xué)地遵守規(guī)范。教育擔(dān)負(fù)著提高民族素質(zhì)的重要任務(wù)。曾經(jīng)有人說過：一個(gè)人學(xué)習(xí)不好是次品，體育不好是廢品，品德不好則是危險(xiǎn)品。據(jù)說我國著名橋梁專家茅以升年過8旬仍能準(zhǔn)確地背誦出圓周率小數(shù)點(diǎn)后面100位數(shù)字。同學(xué)們，文明已經(jīng)被放在一個(gè)重要位置上，我們不但要大張旗鼓地說,更要踏踏實(shí)實(shí)地做！千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事，因?yàn)?，每一個(gè)人舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，都能看出你素質(zhì)的高低。請同學(xué)們對照一下，是否如此？凡此種種，可以說都是不文明的行為，千萬要不得！它乍看是小細(xì)節(jié)，可當(dāng)它與個(gè)人尊嚴(yán)，與集體、祖國、民族素質(zhì)聯(lián)系起來，就是另一種形式的恥辱！雖然我們絕大多數(shù)同學(xué)都做得很不錯，這些不文明的行為只是發(fā)生在少數(shù)同學(xué)身上，但俗話說，一顆老鼠屎，打破一鍋湯，它破壞了我們學(xué)校的文明形象，也折射出這少部分同學(xué)缺乏教養(yǎng)，不董規(guī)矩。生活習(xí)慣①早晨早起，不睡懶覺—做勤快的人；②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速、利索；③吃飽飯、吃好飯、不挑食—做健康的人；④不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧—做守時(shí)的人；⑤早晚刷牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔—做講衛(wèi)生的人； ⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧，有秩序，集合、做操、站隊(duì)、解散不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快—做守紀(jì)律的人；⑦積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便—做講公德的人； ⑧星期天、節(jié)假日有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)、休息、玩樂，有條不紊—做講條理的人；⑨看電視按照家長和老師的要求做到限度，不放任—做講理智的人；⑩在校積極參加勞動，在家?guī)椭议L做力所能及的事—做愛勞動的人。學(xué)生綜合素質(zhì)的高低，不僅單靠學(xué)科成績來顯現(xiàn)，行為習(xí)慣更是最直觀的表現(xiàn)。你們的道德素質(zhì)狀況如何將直接關(guān)系到新一代國民的道德水平。值日制度：值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生會干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)教育、矯正，并將情況及時(shí)記錄，把行為規(guī)范教育真正落到了實(shí)處?！靶小保簣?jiān)持長期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。健全學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度?；顒觾?nèi)容班內(nèi)收集誠信相關(guān)資料。初中是人生發(fā)展的關(guān)鍵期，初一是初中的基礎(chǔ)，應(yīng)該從抓好文明禮儀教育做起，邁開“做人教育”堅(jiān)實(shí)的第一步。通過學(xué)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、“東馬曲學(xué)校一日常規(guī)”、“東馬曲學(xué)校衛(wèi)生管理?xiàng)l例”等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。引導(dǎo)學(xué)生爭做文明守紀(jì)、自立自強(qiáng)的人。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。（2）利人利已，用過的東西放回原處。（5）對自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。）懂得感恩的習(xí)慣（（1）聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。（3）聽到別人的批評時(shí)，不要激動，平靜地聽他把話說完。（7）不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。）動手操作的習(xí)慣（（1）學(xué)生能獨(dú)立完成教科書上所要求的各類操作實(shí)驗(yàn)，操作步驟正確。（3）不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。（2）善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教?？梢坏B(yǎng)成了壞習(xí)慣,一輩子都將償還不完它的債務(wù)。第三個(gè)故事是:著名畫家李燕的一位朋友來訪時(shí)談到,他帶一個(gè)由文化干部組成的赴歐考察團(tuán),沒想到好幾位團(tuán)友一口老痰從意大利一直憋到了巴黎。然后才徑直走到董事長的辦公桌前,說:“董事長,您好!我是來應(yīng)聘的福特。并以此活動為契機(jī),將文明習(xí)慣養(yǎng)成教育長期開展下去,不斷提高全體學(xué)生素質(zhì),使大家逐步成長為社會需要的高素質(zhì)的人才。有的同學(xué)不熱愛勞動。第三篇：學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成發(fā)言稿尊敬的校長和老師們、親愛的同學(xué)們!大家上午好!著名教育家葉圣陶說過:“什么是教育,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。社會性獎勵包括微笑、贊揚(yáng)、擁抱、親昵、撫摸等，這種獎勵對低年級學(xué)生特別有效，物質(zhì)獎勵是用可消費(fèi)的物品作為強(qiáng)化物，如餅干、食物、音樂、玩具、圖片、代幣等等。班主任可以帶領(lǐng)學(xué)生組織評比“雛鷹之星”、“榮譽(yù)小標(biāo)兵”、各類優(yōu)秀隊(duì)員等，把獲獎學(xué)生的照片貼在榮譽(yù)榜欄目上。這些活動都以直觀生動的語言動作反映出小學(xué)生的行為習(xí)慣的方方面面，與完全的說理教育可以起到相互促進(jìn)，相互滲透作用。開展晨間教育活動。了解家長對學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的知情度，家長對學(xué)校的意見，家長對學(xué)生的期望，家長對學(xué)生行為習(xí)慣的教育。做到動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒，不斷的跟進(jìn)學(xué)生的新情況，體驗(yàn)學(xué)生情感情緒，蹲下身來，建立平等和諧的師生關(guān)系，靜下心來耐心聽取學(xué)生的心聲。柔是一種收斂、一種風(fēng)度，一種魅力，一種婉轉(zhuǎn)卓約的姿態(tài)。習(xí)慣是一種穩(wěn)定的自動化的行為方式，是一種內(nèi)在素質(zhì)。小學(xué)生年齡小，知識少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。要以講文明、講衛(wèi)生、講禮貌、樹新風(fēng)為重點(diǎn)，著重解決校園治安、衛(wèi)生臟、亂、差等方面的突出問題，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣。各處室、各班級要站在構(gòu)建文明和諧校園的高度，充分認(rèn)識開展這項(xiàng)活動的重要意義，要統(tǒng)一思想，師生全員參與，做好自查和落實(shí)規(guī)范，防止搞形式，走過場，確保本次活動進(jìn)班級、進(jìn)宿舍、滿校園，并取得預(yù)期效果。要在整頓過程中，樹立遵紀(jì)守法、文明禮貌的先進(jìn)典型?？迫谓處熓侨谓贪嗉壵n堂的第一責(zé)任人，對課堂教育教學(xué)要作出承諾；各任課教師根據(jù)各自的教學(xué)工作，要切實(shí)履行好自己的職責(zé)。創(chuàng)出新做法、新經(jīng)驗(yàn)，取得新成效。對屢次違紀(jì)、情節(jié)嚴(yán)重者要嚴(yán)肅處理。遵守交通規(guī)則，預(yù)防交通事故。保持文明、健康、向上的良好形象。男生不留長發(fā)（前不過眉、旁不過耳、后不過頸）。（2）有榮辱感：自己一切行為都是在為學(xué)校、班級爭光，而不是為學(xué)校、班上抺黑。此次活動的目的：學(xué)生使用禮貌用語的多了，儀容儀表端莊了，損壞公物少了，隨手撿廢棄物的多了；宿舍里，衣物等物品擺放整齊，地面整潔干凈；餐廳內(nèi)，學(xué)生就餐有序，擁擠和浪費(fèi)的現(xiàn)象少了。（4）有可行性：行為習(xí)慣是否符合中學(xué)生要求、學(xué)習(xí)方法是否對路。輕聲進(jìn)寢室，快速洗刷，安靜入睡。不看言情、武俠、暴力小說。遠(yuǎn)離毒品，不濫用藥物。學(xué)校將設(shè)立曝光櫥窗，對整頓內(nèi)容中涉及到的人與事的曝光。每個(gè)班評出一個(gè)好、差典型在全校師生大會上進(jìn)行表彰和批評。對屢次違紀(jì)、情節(jié)嚴(yán)重者要嚴(yán)肅處理。創(chuàng)出新做法、新經(jīng)驗(yàn)，取得新成效。要認(rèn)真做好本班整頓活動的各項(xiàng)記錄工作，確保整頓活動的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。各班要抓住時(shí)機(jī)，將本次活動與班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生日常管理結(jié)合起來，及時(shí)挖掘好經(jīng)驗(yàn)、好做法，學(xué)習(xí)推廣活動中涌現(xiàn)出來的新典型，形成學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的良好校園氛圍。壞習(xí)慣一旦形成自然而然的隨時(shí)暴露，有時(shí)一個(gè)很不起眼的壞習(xí)慣可能丟掉一份可觀的工作。二、培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的策略由于小學(xué)生的水平和接受能力存在差異，所以我們在教育教學(xué)中應(yīng)分層次對待，盡量具體可行，貼近學(xué)生生活，為學(xué)生所接受。所以班主任的言行舉止、態(tài)度、價(jià)值觀無時(shí)無刻不影響著小學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。班級生活能給每位學(xué)生留下難忘的回憶，班主任與學(xué)生民主管理班級體，營造良好的環(huán)境是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)，班級里的每一個(gè)學(xué)生都是這個(gè)班級的一份子，都有責(zé)任把班級管理好，共同制定適合本班級的日常行為規(guī)范，共同遵守，共同維護(hù)。開學(xué)后將這份計(jì)劃發(fā)給每一位學(xué)生，一起討論，提出各自建議與意見。如閱讀、講