【正文】 會的形式，針對不同年級的學(xué)生，由責(zé)任教師選擇適合于本年齡段學(xué)生的法制知識，對學(xué)生進(jìn)行教育，由于措施得力，活動(dòng)形式多樣，學(xué)生樂于接受，效果較好。二、主要成效及經(jīng)驗(yàn)一分耕耘，一分收獲。由于學(xué)?？臻g小、學(xué)生多，在上課、下課，上學(xué)、放學(xué)時(shí)學(xué)生擁擠。認(rèn)真抓好學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，按照每個(gè)學(xué)科的法制滲透點(diǎn)，抓住課堂教學(xué)的有利時(shí)機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行法制教育，同時(shí)，以少先隊(duì)為主陣地，充分運(yùn)用校園廣播、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、手抄報(bào)競賽等學(xué)生喜聞樂見的形式，進(jìn)行扎實(shí)有效的法制宣傳教育，積極營造學(xué)校的法制宣傳氛圍。聘請了法制副校長、與司法、綜治等職能部門加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，強(qiáng)化對學(xué)生的法制教育。開展“三幫”活動(dòng)，幫經(jīng)濟(jì)、幫學(xué)習(xí)、幫思想，積極構(gòu)建“三幫”網(wǎng)絡(luò)。一、主要做法： 一是高度重視、健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任。學(xué)校“三位一體”家校教育網(wǎng)絡(luò)受到上級教育部門的一致肯定； 學(xué)校德育教育、教育教學(xué)質(zhì)量均得到家長的一致好評。對學(xué)生校外活動(dòng)情況實(shí)時(shí)監(jiān)控，教育學(xué)生不進(jìn)“三廳一室”。通過家長會，對家長提出要求，要求他們了解孩子在校和在家的學(xué)習(xí)和生活情況；并邀請司法專職人員對家長進(jìn)行有關(guān)法律法規(guī)的培訓(xùn)，讓學(xué)生家長知法、懂法，并學(xué)會在家庭教育中能適當(dāng)滲透法制教育；此外，班主任教師通過與學(xué)生談話、家訪、側(cè)面調(diào)查等方法，了解孩子的長處和不足，并盡可能地積極引導(dǎo)他們向正確、積極的方向發(fā)展。（2）做好學(xué)校法制課的安排，將每學(xué)期法制教育課寫入學(xué)校工作計(jì)劃，切實(shí)做到了計(jì)劃、課時(shí)、師資、教材四落實(shí)。主要表現(xiàn)為學(xué)生體育鍛煉場地窄、班額過大、學(xué)校多功能教育資源被擠占。加強(qiáng)法制安全系列主題教育。有效地預(yù)防了學(xué)生違法犯罪事件的發(fā)生。由于我校學(xué)生生源組成復(fù)雜，有本地失地農(nóng)民子女、有公務(wù)員子女、有進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女等，多數(shù)家長對孩子的監(jiān)護(hù)不夠，很多學(xué)生呈隔代監(jiān)護(hù)、委托監(jiān)護(hù)和自我監(jiān)護(hù)狀態(tài)，并且臨時(shí)監(jiān)護(hù)人大多受教育程度不高，他們在對青少年監(jiān)護(hù)和言傳身教時(shí)，通常方法或簡單粗暴、或只在物質(zhì)和生活上給予滿足，很少給予精神上的關(guān)注和思想道德方面的教育。學(xué)生思想道德的教育培養(yǎng)、“預(yù)防未成年人犯罪”是一項(xiàng)長期而又艱巨的任務(wù)，為此，我們將進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，繼續(xù)探索教書育人的新途徑，不斷求實(shí)創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校思想道德建設(shè)、“預(yù)防未成年人犯罪”工作的新局面。加強(qiáng)教師、班主任職業(yè)道德教育是學(xué)校保護(hù)未成年人健康成長和“預(yù)防未成年人犯罪”工作的關(guān)鍵。積極開展形式多樣的校內(nèi)教育活動(dòng)，有序地強(qiáng)化學(xué)生文化習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，組織社會活動(dòng)，積極開展綜合素質(zhì)評價(jià)，將評價(jià)過程變?yōu)榻逃^程，實(shí)現(xiàn)由紀(jì)律到自律的轉(zhuǎn)變過程。如：學(xué)校經(jīng)常舉行班級跳踢比賽、跳繩比賽、拔河比賽等。1．積極發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播臺、宣傳欄的作用。在課堂教學(xué)評價(jià)中，不光重視知識的正確傳授，更注重學(xué)生能力培養(yǎng)、興趣的培養(yǎng)，通過課堂教學(xué)使學(xué)生獲得知識和思想道德的雙贏。二、加強(qiáng)教師德育隊(duì)伍建設(shè)，以人格魅力感召學(xué)生小學(xué)生處在一個(gè)特殊的年齡階段，可模仿性、塑造性、個(gè)性伸展意識、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)，情緒變化明顯。一、建立健全組織，統(tǒng)一思想，強(qiáng)化認(rèn)識我國青少年占全國人口的近半數(shù)，青少年能否健康成長，關(guān)系到國家的存亡、民族的興衰。預(yù)防未成年學(xué)生犯罪，應(yīng)當(dāng)立足于教育保護(hù)，從小抓起，從早預(yù)防。以行規(guī)教育為核心，融《規(guī)范》教育于活動(dòng)中。整治周邊環(huán)境，打造一方凈土。第一篇：太平小學(xué)創(chuàng)“未成年人零犯罪學(xué)校”自查總結(jié)濟(jì)南市外海實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建“未成年人零犯罪學(xué)?！弊圆榭偨Y(jié)預(yù)防青少年犯罪一直是當(dāng)今社會關(guān)注的問題，如何預(yù)防青少年犯罪對于我們當(dāng)代教育工作者更是責(zé)無旁貸，為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，依據(jù)科學(xué)發(fā)展觀，為了將學(xué)校建設(shè)成為平安、和諧校園，學(xué)校開展了創(chuàng)建“未成年人零犯罪學(xué)?！钡幕顒?dòng)。完善工作機(jī)制，為了充分發(fā)揮預(yù)防未成年人犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用，做到各司其職、各盡其能、齊抓共管的工作格局，學(xué)校每學(xué)期初召開一次預(yù)防未成年人犯罪專題會議，邀請社區(qū)、家長代表，共同研究預(yù)防未成年人犯罪工作的新形勢、新特點(diǎn)，達(dá)成共識，并結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，制定切實(shí)有效的預(yù)防未成年人犯罪工作計(jì)劃，扎實(shí)開展各項(xiàng)預(yù)防工作。通過法制教育和預(yù)防犯罪教育，使學(xué)生懂得違法犯罪對個(gè)人前途、家庭安寧、社會穩(wěn)定造成的危害性，懂得違法犯罪要承擔(dān)法律責(zé)任，樹立遵紀(jì)守法和防范違法犯罪的意識。三、對有不良行為的學(xué)生進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化《預(yù)防未成年人犯罪法》第二十三條規(guī)定：“學(xué)校對有不良行為的未成年人應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教育、管理，不得歧視”。下面就我校創(chuàng)建“未成年人零犯罪學(xué)校”做出如下的工作總結(jié)。確保該項(xiàng)工作不留于形式，要有實(shí)效。各任課教師認(rèn)真鉆研教材、挖掘教材的德育資源，不斷改進(jìn)教法、學(xué)法，通過師生互動(dòng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)真、善、美的品質(zhì)和情操。六、整合德育資源，拓展德育陣地根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)和成長的規(guī)律，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，我們整合德育資源，充分利用各種陣地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，為做好創(chuàng)建“未成年人零犯罪學(xué)校”的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生的集體活動(dòng)不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，積極健康的競爭意識，尊重自己、尊重他人的意識等。（3）營造健康向上的校園文化。對學(xué)生而言，改變目前單以學(xué)習(xí)好壞評價(jià)學(xué)生的現(xiàn)狀，而是從學(xué)生的道德思想轉(zhuǎn)變、亮點(diǎn)的發(fā)光等多角度來進(jìn)行評價(jià)②切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育。“預(yù)防未成年人犯罪”是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，它涉及面寬、工作量大，單是學(xué)校一方的教育力量是不夠的，今后我們將加大與當(dāng)?shù)嘏沙鏊?、校外輔導(dǎo)員、家長的聯(lián)系，以形成強(qiáng)大的教育合力，共同關(guān)心未成年人的健康成長，共同托起明天的太陽！我校在創(chuàng)建“預(yù)防未成年人犯罪學(xué)?！惫ぷ髦?，做了一些探索，取得了初步成績，但我們深知，十年樹木，百年樹人。二是積極與家長和各職能部門溝通，達(dá)成“多管”共識。多種關(guān)愛活動(dòng)的開展，讓學(xué)生有了展現(xiàn)自我的機(jī)會，在內(nèi)心漸漸地形成肯定自我的意識，精神面貌發(fā)生了較大變化。與相關(guān)部門聯(lián)系，對學(xué)校周邊的流動(dòng)攤點(diǎn)、門面房、書攤、游戲娛樂場所的不規(guī)范經(jīng)營行為進(jìn)行