【正文】 關(guān)，有的幼兒之間缺少溝通，節(jié)奏不統(tǒng)一導(dǎo)致摔跤。二、猜謎活動，引出話題。師：你試過的這些方法里，你覺得用什么頂最方便，泡泡飛得最高？為什么？（力氣大，瞄得準(zhǔn)）4．幼兒分組再次玩泡泡，比一比誰的泡泡飛得高。4．討論：試過之后，你覺得你選擇的方法怎么樣？師小結(jié)：在直線上，腳的力氣大，泡泡滾的快；轉(zhuǎn)彎的地方，用手好控制方向，所以，每一種方法都有自己的優(yōu)點，只有試過之后才知道。規(guī)則：第二步游戲，在整個拋運紙球的過程中，不允許用手拿球。大班：一對一整齊地走；聽信號變速或變換方向走； 較長距離的遠(yuǎn)足等。注意：身體要稍向后傾斜，手臂拉緊，可以沿不同的方向旋轉(zhuǎn)。有可能的話，此活動可以在室內(nèi)較干凈的地板上進(jìn)行。（4)馬 兒跑（全身運動）。玩游戲的時候，小朋友站成一個圓圈，大家一起念兒 歌* “小朋友做游戲，扮演小兔真有趣，抓尾巴抓尾巴，看誰抓住得勝利。”小羊就繼續(xù)玩，如果老狼說：“十二點了“，小羊就會四散跑開，不讓老狼捉到自己。（教師可做示范，幼兒再進(jìn)行活動）四 幼兒可先用大礦泉水瓶接，漸漸地增加難度，再用中的瓶子，最后再用小的瓶子，可根據(jù)幼兒玩的技能進(jìn)行更換瓶子?！讹w盤》準(zhǔn)備材料：一次性紙盤、各色水粉、刷子、筆、各色彩紙、膠棒、剪刀制作過程：在一次性紙盤上涂上自己喜歡的顏色或者畫上自己喜歡的圖案把彩紙剪成條狀并貼在紙盤的邊緣使用方法：按照教師指出的方向拋出紙盤幼兒之間相互比賽拋紙盤（比一比誰拋的遠(yuǎn)）教育目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的方向感鍛煉幼兒的手臂力量《跳木馬》一 用喝完的易拉罐來粘成三角形的形狀，外面用膠帶將易拉罐粘在一起，固定住，在用彩紙進(jìn)行裝飾一下。游戲一：飛雪花 游戲方式：幼兒自由分散練習(xí)，將手中的白紙向上空拋起，并能夠接住，反復(fù)練習(xí)?；顒訙?zhǔn)備：廢舊報紙（或白紙）人手一張，報紙球一筐。也可以兩個幼兒一組。大班自制玩教具體育游戲《大嘴吃豆》一 制作材料：乒乓球若干，小中大礦泉水瓶若干 二 制作方法：將礦泉水瓶從中間剪掉，呈個杯子狀?；顒訙?zhǔn)備：老狼、小羊頭飾，寬闊平坦的場地。小朋友在玩游戲的時候要注意：(1)互相抓尾巴時，只能在小朋友后面抓，不能拉住 對方不放。小白兔可靈活啦，誰也不讓別 人抓住他自己的尾巴。（2)小 兔跳（下肢運動）。幼兒牽手旋轉(zhuǎn)，不能用力過猛，牽拉過快，以免拉傷關(guān)節(jié)或肌肉?？蓞⒖嫉幕顒臃绞接校孩佟暗厍颉倍俗粍?，“衛(wèi)星”圍繞著“地球”走、跑、跳、轉(zhuǎn)圈爬等。小班：在指定范圍內(nèi)四散走；模仿各種動物或人物走的姿勢；短途遠(yuǎn)足等。第二步游戲：每組一個紙球。用手趕的小朋友請你站到小手隊標(biāo)記排好隊伍，選擇用腳踢的小朋友，請你站到小腳隊標(biāo)記排好隊伍。2．幼兒自主嘗試頂泡泡。2．場地布置：手、腳標(biāo)記各一個，線路。通過練習(xí)，老師的引導(dǎo)，幼兒學(xué)會了協(xié)商，適應(yīng)對方的節(jié)奏，逐漸找到了方法。，加大難度，從低到高放置平衡凳。、協(xié)商。【活動過程】一、準(zhǔn)備活動播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運動。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽信號，每隊第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。老師巡回觀察指導(dǎo)，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，并向其他幼兒推廣。發(fā)展創(chuàng)造性。如此每人做一次，以奪得最后一個沙包的隊為勝（沙包總數(shù)等于參加游戲人數(shù)減一）。提醒幼兒要注意安全?；顒咏Y(jié)束師：運動完了咱們?nèi)ハ聪葱∈职?！〈打死大灰狼?目標(biāo)：感受與同伴一起把大灰狼打敗時的快樂心情，喜歡玩這游戲。活動過程：熱身運動，教師與孩子們學(xué)擴(kuò)胸、轉(zhuǎn)身、學(xué)螃蟹走等動作，活動孩子的各個關(guān)節(jié)。提醒幼兒想好再跳?，F(xiàn)在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。游戲規(guī)則：必須雙手扶把腳踏車至浮橋；待上橋后 才能救小精靈。第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。附：兒歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉(zhuǎn)身跳，天天跳，身體好?；顒舆^程：準(zhǔn)備活動。小結(jié):“孩子們,你們今天玩梯子玩的過癮嗎?下次我們再繼續(xù)玩吧。誰還有不同的玩法？” 小結(jié)：孩子們，剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣，有走橫檔的，有的踩兩邊，有的跳空格的，有爬著走等。（輕音樂）（1）兩架梯子平放，誰先來嘗試一下。觀看錄像《千手觀音》小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。活動準(zhǔn)備： 電腦一臺、課件 活動過程：一、看手語圖片，引入活動T：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。放下滾筒，拿起“雪球”（白紙球）向指定的目標(biāo)投擲。于是，我再次示范了玩法后，請幼兒六個人一組，以小組為單位，進(jìn)行編花籃游戲?！獌擅處熯吪氖帜顑焊柽叡硌輪文_跳編花籃，然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃，練習(xí)有節(jié)奏地單腳跳。音樂磁帶或CD，CD機(jī)一臺活動過程：隊列練習(xí)。投擲“雪球”時必須站在指定的線后投擲。游戲規(guī)則：此游戲需要家長與幼兒緊密配合?；顒訙?zhǔn)備：編制的花籃一個，紅花、黃花、蘭花若干?！處煶鍪净ɑ@念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個紅花籃。我想起小時侯玩的時候，人比較多，腳就好搭一些。放下滑板，然后家長與幼兒共同推動滾筒，“鏟雪”前進(jìn)至終點。知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達(dá)方式。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊！有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。出示《千手觀音》的圖片T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。指導(dǎo)語：“孩子們在過去幫爸媽之前,我們先玩一會再去好嗎?玩什么呢？（老師假裝找玩的東西,東瞧瞧,西望望）哎,有了,看！那是什么?那我們今天就玩梯子吧！”指導(dǎo)語：“好，孩子們，我們認(rèn)識了這么