吉巷中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮心理健康活動(dòng)總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。我們一定會(huì)充分利用好這幾臺(tái)電腦，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望！。目前，黃沙中學(xué)鄉(xiāng)村少年宮工作受到了社會(huì)各界的贊譽(yù)，全校教職員工正以滿腔的熱情、堅(jiān)實(shí)的步伐向前邁進(jìn)。專業(yè)輔導(dǎo)教師缺乏，也局限了活動(dòng)項(xiàng)目的開展。三、開展豐富多彩的藝體活動(dòng)少年宮積極開展課外教育活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好，選擇自己有興趣的項(xiàng)目，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。確保了活動(dòng)的有序開展。第四篇：溫泉鎮(zhèn)中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)總結(jié)2012—2013學(xué)第一學(xué)期黃沙中學(xué)2013年下期少年宮工作總結(jié)本學(xué)期以來(lái)，黃沙中學(xué)少年宮在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹《中共中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的意見》精神，以全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育為主線，充分突顯學(xué)校少年宮的特殊教育職能，嚴(yán)格規(guī)范少年宮內(nèi)部管理，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升人才培育水準(zhǔn)，少年宮的各項(xiàng)工作得到全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動(dòng)，又是體力勞動(dòng)，工作時(shí)間長(zhǎng)，體力消耗大，沒有頑強(qiáng)的吃苦精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神是不行的。去年下半年在市運(yùn)會(huì)中取得了高中組團(tuán)體總分第六名的成績(jī)，冬季三項(xiàng)比賽團(tuán)體第四的名次。3060米行進(jìn)間跑，結(jié)合改進(jìn)技術(shù)進(jìn)行 4080米反復(fù)跑、結(jié)合改進(jìn)步幅進(jìn)行 3060米計(jì)時(shí)跑（4）學(xué)習(xí)“下壓”式接力方法（5）跳躍：掌握跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)、發(fā)展彈跳素質(zhì) 手段：跳的基礎(chǔ)活動(dòng)立定跳遠(yuǎn)、立定跳高、蛙跳、多級(jí)跳、各種跳繩練習(xí)跳躍：結(jié)合跳躍項(xiàng)目的練習(xí)，提高彈跳素質(zhì)單足跳比賽：跳繩、多級(jí)跳、負(fù)沙袋蹲跳、跳起摸高物 力量性練習(xí)，俯臥撐、引起向上，向前向后拋實(shí)心球練習(xí)、持啞鈴蹲跳練習(xí)（6）靈敏柔韌性練習(xí)各種徒手體操和器械體操練習(xí)各種擺腿練習(xí)，活動(dòng)性游戲（7）耐力練習(xí)七、注意事項(xiàng)：注意身體素質(zhì)全面發(fā)展，突出速度和彈跳力在技術(shù)教學(xué)活動(dòng)中、講解要簡(jiǎn)明、手段要盡量簡(jiǎn)單，采用直觀教學(xué)，注意動(dòng)作正確性；要以完整教學(xué)為主，從易到難。競(jìng)賽期（第4周）：調(diào)整運(yùn)動(dòng)量與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，進(jìn)入比賽最佳狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)飲食與睡眠，模擬比賽場(chǎng)景。7．交通安全教育和法制教育活動(dòng)。1．在開展心理活動(dòng)常規(guī)工作外，加強(qiáng)少年宮心理咨詢室的宣傳工作，通過黑板報(bào)、櫥窗等出一期心理健康知識(shí)宣傳欄，普及心理健康知識(shí)。因此要通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。有些父母認(rèn)為孩子長(zhǎng)得壯、不生病就是健康，這是不全面的認(rèn)識(shí)，事實(shí)上，在一些孩子的身上存在心理障礙，如說謊、無(wú)理取鬧等行為。因此，組織學(xué)生們參加鄉(xiāng)村少年宮心理健康活動(dòng)，通過講故事、學(xué)生表演小品、小組討論、學(xué)生點(diǎn)評(píng)的方式，讓學(xué)生在寓教于樂中接受相關(guān)的知識(shí)。近年來(lái)，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時(shí)，缺乏解決矛盾，應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的能力。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。’吉巷中心小學(xué)第二篇：吉巷中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮心理健康教育活動(dòng)計(jì)劃吉巷中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮心理健康教育活動(dòng)計(jì)
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