【正文】 （4）相互交流，獨(dú)立修改組內(nèi)相互交流，提出各自的修改意見(jiàn)，個(gè)人根據(jù)同伴提出的不同意見(jiàn)修改自己的文章。說(shuō)明文可以找出說(shuō)明對(duì)象，并且找出一些簡(jiǎn)單的說(shuō)明方法。學(xué)生暢所欲言，說(shuō)出了自己對(duì)課文的理解。（四）當(dāng)堂檢測(cè) 現(xiàn)代文閱讀教學(xué)模式現(xiàn)代文閱讀要著力訓(xùn)練和培養(yǎng)初中生四個(gè)層次的基本閱讀能力。（2）整體感知學(xué)生根據(jù)問(wèn)題閱讀課文，問(wèn)題的提出應(yīng)立足于對(duì)文章進(jìn)行進(jìn)一步的整體感知：理清文章的結(jié)構(gòu)、抓住文章的線索、摸清文章的思路、初步把握文章的情感基調(diào)、篩選出表達(dá)文章主旨和寄寓作者思想的精要語(yǔ)段。（3）把握文言內(nèi)容。通過(guò)對(duì)典型文言句子的翻譯訓(xùn)練，掌握翻譯方法。（3）研討題目圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)研討具體的訓(xùn)練題目，讓學(xué)生在寫(xiě)作之前能夠做到心中有數(shù)，方向明確。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì)；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛(ài)到熱愛(ài)，從不感興趣到感興趣。還要設(shè)計(jì)高質(zhì)量的有針對(duì)性的課堂練習(xí)。第三檢查預(yù)習(xí)，落實(shí)字詞教學(xué)。集體讀、自由讀、分組讀等等，多種形式的誦讀都是對(duì)文本的感知過(guò)程。通過(guò)誦讀感知，學(xué)生更容易理解課文內(nèi)容，把握文章主旨。達(dá)到了整體感知的目的。1．對(duì)于一些特別精彩的或有鮮明語(yǔ)言特色的句子或句群要鼓勵(lì)學(xué)生反復(fù)朗讀，讀出味道，讀出感情。它們句式相同，字?jǐn)?shù)也差不多，語(yǔ)句錯(cuò)落有致，瑯瑯上口。高效課堂教學(xué)應(yīng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的轉(zhuǎn)化過(guò)程，即從追求高效的教學(xué)理想轉(zhuǎn)化成實(shí)現(xiàn)教師高效地教和學(xué)生高效地學(xué)的教學(xué)狀態(tài)。只有這樣，我們的初中語(yǔ)文教學(xué)才會(huì)逐步走向高效課堂，才能促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。有效的語(yǔ)文課堂應(yīng)是詩(shī)意的、和諧的、精彩的。二、注重問(wèn)題意識(shí)初中語(yǔ)文教學(xué)要打造高效課堂，要吃透新課標(biāo)，弄清課本的知識(shí)要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)。這一理念的提出順應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)爆炸的要求，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的需要，是競(jìng)爭(zhēng)與合作的大背景的需要，也是個(gè)體實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的自我發(fā)展的需要。教師借勢(shì)導(dǎo)入：讓我們來(lái)看看古人的做法――《愚公移山》。課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，小手林立，一改往日的語(yǔ)文課堂就是幾個(gè)好學(xué)生的“天堂”的局面。要盡可能地組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，成立合作學(xué)習(xí)小組；深入學(xué)生的情感世界，促進(jìn)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。第五篇：淺談初中語(yǔ)文高效課堂教學(xué)淺談初中語(yǔ)文高效課堂教學(xué)著名的教育家斯賓塞早就告誡我們：“硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引起人對(duì)書(shū)籍的厭惡，這樣就無(wú)法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷地退步。“導(dǎo)—讀—悟—賞—練”五字課堂教學(xué)模式只是我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中的一種嘗試，還需不斷去實(shí)踐去完善。如：春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。四、“賞”即重點(diǎn)賞析?；蛘哒页鑫恼轮心阏J(rèn)為優(yōu)美的句子，并簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。如學(xué)習(xí)了曹操的《觀滄?！芬辉?shī)，要求學(xué)生在朗讀中體會(huì)曹操面對(duì)蒼茫大海所發(fā)的感慨，以及他決心統(tǒng)一祖國(guó)，建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。教師聲情并茂的示范朗讀，可以把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)情境交融的世界，凈化學(xué)生的心靈，能夠迅速引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入作者所描述的情景之中，從而自覺(jué)不自覺(jué)地理解作者的寫(xiě)作時(shí)的心情、思路，用心去感知課文內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。試想，這樣的課怎么能不激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其次設(shè)計(jì)與課文有關(guān)的小練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解有關(guān)作家作品的一些情況。要實(shí)現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準(zhǔn)備功夫，備課不是單純地寫(xiě)教案,而必須備教材、備學(xué)生，不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細(xì)琢磨教學(xué)的重難點(diǎn)，更要了解學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律選擇課堂教學(xué)的“切入點(diǎn)”，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。就其外延而言涵蓋高效的課前精心準(zhǔn)備、返歸教學(xué)本質(zhì)的課堂教學(xué)和教師課后的反思與研究來(lái)提高課堂教學(xué)效率。做到閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生理解詞語(yǔ)時(shí)的語(yǔ)境意識(shí)。文言文閱讀教學(xué)模式初中文言文閱讀的基本要求：（1）掌握文言詞語(yǔ)?，F(xiàn)代文閱讀的基本方法程序結(jié)構(gòu)，可以表述為“檢查自學(xué)——整體感知——分析品味———拓展感悟——總結(jié)評(píng)價(jià)”五個(gè)基本環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)三:拓展延伸品味語(yǔ)言，貴在學(xué)以致用，訓(xùn)練富有詩(shī)意的語(yǔ)言表達(dá)。語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)誦讀。整體感知圍繞一些題從文中找答案，這些題目都比較簡(jiǎn)單。教師要明確操作性較強(qiáng)的修改方法。（3）研討題目圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)研討具體的訓(xùn)練題目，讓學(xué)生在寫(xiě)作之前能夠做到心中有數(shù)，方向明確。（6）總結(jié)評(píng)價(jià)運(yùn)用靈活多樣的手段對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）朗讀課文 從讀準(zhǔn)字音、讀清句讀和初步讀出情感等方面提出要求，采用靈活多樣的讀書(shū)方式指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，并檢查學(xué)生的讀書(shū)情況。（5）總結(jié)評(píng)價(jià)運(yùn)用靈活多樣的手段對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)?，F(xiàn)代文閱讀的基本方法程序結(jié)構(gòu)，可以表述為“檢查自學(xué)——整體感知——分析品味———拓展感悟——總結(jié)評(píng)價(jià)”五個(gè)基本環(huán)節(jié)。有一位女學(xué)生洋洋灑灑地寫(xiě)了兩百多字，非常有文采，她的回答震撼了全班同學(xué)。他自命清高，不去想怎樣靠正當(dāng)手段維持生計(jì)，還大言不慚地說(shuō)?竊書(shū)不能算偷?。但是他說(shuō)的和之前有學(xué)生回答的基本相同。探究交流 教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生小組合作探究后互相交流，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。第一篇：初中語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式初中語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式萬(wàn)密齋中學(xué) 瞿小燕在教學(xué)實(shí)踐中，筆者對(duì)初中語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式進(jìn)行了初步探索，認(rèn)為“?導(dǎo)學(xué)——探究——釋疑——內(nèi)化——遷移?五步課堂教學(xué)模式”比較適合農(nóng)村初中的語(yǔ)文教學(xué)?！币胄抡n不過(guò)短短兩分鐘時(shí)間，卻充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，為本課的教學(xué)開(kāi)了一個(gè)好頭?！庇谑撬麧q紅著臉回答了問(wèn)題。但有一位學(xué)生卻說(shuō)：“我不同情孔乙己。”等學(xué)生們欣賞完圖片，筆