分級(jí)護(hù)士(存儲(chǔ)版)
【正文】 據(jù)醫(yī)院新的績(jī)效工資分配制度執(zhí)行。參加培訓(xùn)率達(dá)標(biāo)：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成護(hù)理部及科室的崗前培訓(xùn)和教育，并通過(guò)規(guī)定的考核。工作能力、工作表現(xiàn)、專業(yè)態(tài)度、溝通協(xié)調(diào)能力、處理突發(fā)事件的能力等綜合能力考評(píng)合格（參照護(hù)士360考核表，考核平均分?jǐn)?shù)≥70分）。工作能力、工作表現(xiàn)、專業(yè)態(tài)度、溝通協(xié)調(diào)能力、處理突發(fā)事件的能力等綜合能力考評(píng)合格（參照護(hù)士360考核表，考核平均分?jǐn)?shù)≥75分）。任N2級(jí)護(hù)士職期間無(wú)責(zé)任投訴。能獨(dú)立組織本科室護(hù)理查房、護(hù)理疑難病例的討論。四、護(hù)士進(jìn)行分層管理，每層經(jīng)規(guī)范化培訓(xùn)后考核特別優(yōu)秀的護(hù)士提前進(jìn)入上一層級(jí)的培養(yǎng)，達(dá)不到晉級(jí)的護(hù)士繼續(xù)進(jìn)行本層級(jí)的培養(yǎng)。符合條件的護(hù)理人員可參加每年護(hù)理部組織的護(hù)士晉升考試。護(hù)理部培訓(xùn)率達(dá)80%，科室培訓(xùn)率達(dá)90%。進(jìn)行臨床帶教，護(hù)生反饋合格。（三）晉升N3級(jí)護(hù)士符合基本任職條件：即取得主管護(hù)師資格證書，且在本院從事臨床護(hù)理工作≥7年的護(hù)士。（二）晉升N2級(jí)護(hù)士符合基本條件：即取得護(hù)師資格證書，且在本院從事臨床護(hù)理工作≥5年的護(hù)士或在本院從事臨床護(hù)理工作≥3年的全日制本科畢業(yè)生。工作態(tài)度及能力：認(rèn)真履行本崗位工作職責(zé)，積極協(xié)助其他護(hù)士及工作人員完成本科室工作，不獨(dú)立進(jìn)行本崗位職責(zé)范圍之外的護(hù)理工作。使護(hù)士的分層管理逐步規(guī)范。CNA被視為一般勞工，不需通過(guò)執(zhí)照考試，只要通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的護(hù)理技術(shù)考試，取得一張證書即可工作。RN是專業(yè)人員，無(wú)論在美國(guó)的任何一州都必須通過(guò)執(zhí)照考試，取得該州的執(zhí)照后才能在該州工作，如果轉(zhuǎn)換其他洲工作，不須再考試，但須變更該州的執(zhí)照。Registered Nurse RN：直譯為注冊(cè)護(hù)士，相當(dāng)于中國(guó)的護(hù)師，但其工作是護(hù)理人員施行護(hù)理整個(gè)過(guò)程的掌控者，是醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)者和管理者。（1）在護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)有效期內(nèi)（2）取得主管護(hù)師專業(yè)技術(shù)職稱（3）取得護(hù)理專業(yè)本科及以上學(xué)歷（4）理論，操作考試及臨床實(shí)踐能力均達(dá)到80分以上（5）綜合評(píng)價(jià)合格（6）完成N2臨床專業(yè)培訓(xùn)，考核合格（7）每季度組織一次科室護(hù)理查房（8）每年完成75學(xué)時(shí)院內(nèi)培訓(xùn)（包括中醫(yī)系統(tǒng)知識(shí)培訓(xùn)35學(xué)時(shí)且Ⅰ類學(xué)分≥10分）（四）N3（資深責(zé)任護(hù)士）任職資格：注冊(cè)護(hù)士，本科學(xué)歷，6年以上工作經(jīng)驗(yàn)，6年以上護(hù)師或主管護(hù)師，進(jìn)行N3護(hù)士培訓(xùn)及考核。新入職護(hù)士經(jīng)過(guò)“新入職護(hù)士臨床實(shí)踐能力崗位匹配評(píng)價(jià)”考核合格按照年資及能力進(jìn)入相應(yīng)的層級(jí)。（4）醫(yī)院規(guī)定的其他情形，設(shè)立專科護(hù)士、高級(jí)責(zé)任護(hù)士、初級(jí)責(zé)任護(hù)士、助理護(hù)士等不同層級(jí)護(hù)理崗位，給予不同的工作權(quán)限，履行不同的崗位職責(zé)和工作任務(wù)，滿足不同患者、不同疾病及病情的需要，確保護(hù)理質(zhì)量。（5）工作一年見(jiàn)習(xí)期滿，各項(xiàng)考核合格。（3）以適宜的溝通方式與顧客進(jìn)行溝通。再者，在以前的管理模式下護(hù)士吃的是大鍋飯，高年資高學(xué)歷的護(hù)士與低年資低學(xué)歷的護(hù)士無(wú)論是在工作和工資上沒(méi)有差別，這勢(shì)必造成高年資高學(xué)歷人員心理上的不平衡，使她們看不到未來(lái)，失去繼續(xù)進(jìn)步的信心和勇氣。護(hù)理人員的能力得不到很好的發(fā)揮，潛力得不到充分的開發(fā)，長(zhǎng)此以往，勢(shì)必造成人才流失，人力資源浪費(fèi)。一、護(hù)士分層級(jí)管理及培訓(xùn)的組織實(shí)施（一）成立護(hù)士分層級(jí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組（二）護(hù)士分層級(jí)管理及培訓(xùn)工作小組職責(zé)：制訂護(hù)士分層級(jí)管理實(shí)施方案及培訓(xùn)的相關(guān)制度；協(xié)調(diào)實(shí)施過(guò)程中的遇到的問(wèn)題；對(duì)實(shí)施過(guò)程和效果進(jìn)行評(píng)價(jià)及分析并提出持續(xù)改進(jìn)措施；組織實(shí)施護(hù)士分層級(jí)的培訓(xùn)及指導(dǎo)；組織對(duì)各層級(jí)護(hù)士的考核及晉升評(píng)定；指導(dǎo)各層級(jí)護(hù)士的績(jī)效分配。（6）完成助理護(hù)士的學(xué)習(xí)及培訓(xùn)計(jì)劃。?？谱o(hù)理單、健康教育單一般由高級(jí)責(zé)任護(hù)士崗位以上的護(hù)士選擇使用，使用前護(hù)理部要組織質(zhì)量管理委員會(huì)的護(hù)理文書管理小組和相應(yīng)專
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