【摘要】第一篇:《傷仲永》精品教案 《傷仲永》教案 教學(xué)時數(shù):二課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 1、準(zhǔn)確把握句中的停頓 2、正確進(jìn)行翻譯教學(xué)重點(diǎn) 同上教學(xué)難點(diǎn) 1、幾個句子的停頓 2、幾個用法特殊...
2024-10-21 04:52
【摘要】第一篇:傷仲永教學(xué)反思 一、徹底放棄文言翻譯的講解 暑假里上華師大的教育碩士,鄭桂華說了這樣一句:“如果華師大培養(yǎng)的老師還搞文言文翻譯的串講,只能說真的很可悲”。鄭桂華進(jìn)一步強(qiáng)調(diào),文言字詞的掌握,...
2024-10-21 06:31
【摘要】第一篇:傷仲永教學(xué)設(shè)計(jì) 《傷仲永》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入 1、導(dǎo)語 愛迪生有一句名言:“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”,唐代文學(xué)家韓愈曾說過“業(yè)精于勤荒于嬉”,這些話語都告訴了我們勤...
2024-10-21 06:32
【摘要】第一篇:《傷仲永》教學(xué)反思 課外閱讀《傷仲永》教學(xué)反思 劉漢清 今天是2013年5月13日,在學(xué)校“課內(nèi)比教學(xué)”活動的安排下,我在八(1)班上了一節(jié)文言文閱讀課,課題是王安石的《傷仲永》。目的是...
2024-10-21 05:18
【摘要】正文:《傷仲永》讀后感 《傷仲永》讀后感1 我學(xué)中文時就讀過王安石的《傷仲永》,記憶頗深。昨見一朋友,不僅讓我替他惋惜。他的才華聰明在我心目中留下了美好的印象。但是,只是所處的工作環(huán)境和生活環(huán)境帶...
2024-10-21 05:42
【摘要】傷仲永讀后感(20篇) 傷仲永讀后感第1篇: 讀了傷仲永這篇課文,我無不替擁有天生智慧的仲永感到惋惜。他的父親和同縣的人是多么的愚昧無知。 本文講的是一個天生聰慧的小孩子,因?yàn)楦赣H的愚昧無知,不...
2025-04-05 06:54
【摘要】正文:傷仲永說課稿優(yōu)秀篇 傷仲永說課稿優(yōu)秀篇 傷仲永說課稿優(yōu)秀篇1 各位評委,大家好! 我今天說課的題目是《傷仲永》。 下面我就從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)五個方面來說這...
2024-10-21 07:05
【摘要】傷仲永王安石正確流利地朗讀課文,學(xué)會停頓;積累文言詞匯,識記其意思;會流暢地翻譯課文。教學(xué)目標(biāo)第一課時王安石(1021-1086),字介甫,號半山,江西臨川人,北宋政治家、思想家、文學(xué)家。晚年封為荊國公,謚號“文”。著有《臨川先生文集》、
2024-11-21 03:50
【摘要】傷仲永王安石作家作品簡介本文選用《臨川先生文集》,作者王安石(1021-1086),字介甫,號半山,江西臨川人,北宋政治家、文學(xué)家。做官后,向朝廷上萬言書,提出政治改革的主張。繼而推行各項(xiàng)政治革新,取得一定成就。但由于保守派的強(qiáng)烈反對,他兩次被害相。晚年封為荊國公,謚號"文&quo
2024-11-07 00:29
【摘要】正文:傷仲永讀后感 傷仲永讀后感 傷仲永讀后感1 今天我學(xué)習(xí)了一篇文言文,文章的名字叫《傷仲永》,這篇文章主要講了一個農(nóng)夫生下了一個神童,取名叫方仲永,方仲永五歲時就能寫詩,父親卻不讓方仲永去繼...
2024-10-21 06:40
【摘要】精品資源第5課《傷仲永》教案教學(xué)目標(biāo)(一)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,讓學(xué)生自己利用課文注釋和工具書讀懂課文。(二)熟讀課文,背誦課文。(三)抓住本文借事說理的特點(diǎn),弄清材料與觀點(diǎn)的關(guān)系,理解作者的思想觀點(diǎn)。(四)注意本文詳略得當(dāng)?shù)膶懛?,揣摩精?dāng)?shù)恼Z言。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)抓住本文借事說理的特點(diǎn),弄清材料與觀點(diǎn)的關(guān)系,理解作者的思想觀點(diǎn);注意本文詳略得當(dāng)?shù)膶懛ǎ?/span>
2025-04-16 22:50
【摘要】第一篇:《傷仲永》教學(xué)案例 《傷仲永》教學(xué)案例 [摘要]通過一個學(xué)生的意外發(fā)言,將《傷仲永》的教學(xué)推向深入,促使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)動機(jī)的重要性,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,彰顯學(xué)生的創(chuàng)造性智慧和教師的教學(xué)機(jī)智...
2024-10-21 05:19
【摘要】第一篇:《傷仲永》復(fù)習(xí)題 一、用原文回答問題。 1、幼年時的方仲永有令人稱奇的表現(xiàn)是: A未嘗識書具,忽啼求之。B即書詩四句,并自為其名。C指物作詩立就,其文理皆有可觀者。 2、父親“不使學(xué)”...
2024-10-21 06:02
【摘要】第一篇:傷仲永原文及翻譯 方仲永的通達(dá)聰慧,其天資比一般才能的人高得多,可惜沒有受到后天的教育,而最終成了一個平凡的人令人感到痛惜,人能否成才,與天資有關(guān),更與后天所受的教育以及自身的學(xué)習(xí)有關(guān)。要學(xué)...
2024-10-24 20:39
【摘要】第一篇:《傷仲永》教案 五、傷 仲 永 廣州市華師附中新世界學(xué)校:王傳平教學(xué)目標(biāo): 1積累文言詞匯,朗讀、背誦課文。2理清文章脈絡(luò),了解借事說理的寫法。3理解文章大意,認(rèn)識后天教育的重要性。...