【正文】 和學(xué)習(xí)，充實自己的理論基礎(chǔ)，切實轉(zhuǎn)變觀念。本學(xué)期將認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》，逐步樹立符合新課程標準的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。與學(xué)校課題相融合，積極爭取上課機會，使自身業(yè)務(wù)水平得到提高。要積極參加備課、上課、聽課、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動，切實提升自己的素質(zhì)，使我們的課堂教學(xué)更有實效。個人教研工作計劃 篇11一、指導(dǎo)思想全面貫徹國家教育方針及《國家基礎(chǔ)教課程改革綱要》精神，在積極推進新課程改革中逐步落實素質(zhì)教育，繼續(xù)深化教導(dǎo)處在學(xué)校工作中的管理與服務(wù)職能，努力實現(xiàn)用健全的制度規(guī)范教師，用誠懇的態(tài)度服務(wù)教師，用科學(xué)的理念促進教師發(fā)展。(二)常規(guī)管理方面。教師有較多論文、課題等教育教學(xué)科研成果出現(xiàn)。加大與年級組長、班主任工作的協(xié)調(diào)合作力度，充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。統(tǒng)籌安排，嚴格要求周末作業(yè)質(zhì)量。加強對實驗室、微機室、多媒體教室等的管理，發(fā)揮其應(yīng)的有的作用。，實驗教師有培訓(xùn)資料、學(xué)習(xí)筆記、實驗手記、教學(xué)案例、個案記載、教學(xué)反思，運用課改觀念備課，創(chuàng)新學(xué)生評價制度。，增強學(xué)校人文氛圍，為學(xué)生、教師提供展示舞臺。充分認識英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動。其次，改進課堂教學(xué)。組織新教師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。近年來，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進了我們的教學(xué)生活。五、教研組成員祝玲、徐應(yīng)運個人教研工作計劃 篇14校本研究既是學(xué)校的一種研究制度，也是教師的一種研究方式。以“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣”為具體研修資料，用心與同事交流研討，力爭在提高個人教學(xué)潛力的同時也大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會生活中的言語實踐。一般說，工作總結(jié)的標題由工作總結(jié)的單位名稱、工作總結(jié)的時間、工作總結(jié)的內(nèi)容或種類三部分組成，工作計劃《個人 教研工作計劃》?；蛘哒f明所要總結(jié)的問題、時間、地點、背景、事情的大致經(jīng)過。1)成績和經(jīng)驗這是工作總結(jié)的目的，是正文的關(guān)鍵部分，這部分材料如何安排很重要，一般寫法有二。在工作總結(jié)中，成績表現(xiàn)為物質(zhì)成果，一般運用一些準確的數(shù)字表現(xiàn)出來。這部分要精煉、簡潔。今后的打算。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的。二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率狠抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。第五篇：個人教研工作計劃2012學(xué)年個人教研工作計劃2012學(xué)年個人教研工作，根據(jù)自己的崗位職責(zé)和任務(wù)，學(xué)年內(nèi)主要履行以下方面的教研工作：繼續(xù)做好學(xué)期末高段語文檢測試卷命題工作。四、深入基層學(xué)校開展教學(xué)調(diào)研，幫助指導(dǎo)青年教師的教學(xué)方法。6月中旬，組織會員到河口、金平勐拉等地學(xué)習(xí)考察。七、具體活動日間每個周星期五，下午3：005：30時照常開展各興趣小組活動，地點：工會活動室。三、繼續(xù)認真研修新實驗教材，明確教材編排意圖。為此，要加強課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。要堅持通讀二、三種教學(xué)研究刊物，及時了解數(shù)學(xué)教學(xué)的動態(tài)和數(shù)學(xué)教改趨勢，開拓視野拓寬數(shù)學(xué)改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對數(shù)學(xué)教師所提出的更高的要求?？偨Y(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓(xùn)。(一)基本情況，有的比較簡單，有的比較詳細。寫存在的問題與教訓(xùn)要中肯、恰當(dāng)、實事求是。所謂成績是工作實踐過程中所得到的物質(zhì)成果和精神成果。因此，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好、寫好。即寫在前面的話，工作總結(jié)起始的段落。字跡要醒目。任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域，即生活課堂生活。二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。師德教育：結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)活動，全面加強個人職業(yè)道德教育，透過多種途徑和方式廣泛開展宣傳，從板報、學(xué)習(xí)資料、各類報刊中全方位多角度選取典型案例，增加師德教育的針對性和實效性，促進自己職業(yè)道德水平的顯著提高。次年1月份：五年級單元研究課。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。通過聽課、評課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設(shè)。（3）作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務(wù)求實效，作業(yè)批改要細致，采取等級制加激勵性評語，切實發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能，學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的錯誤，督促糾正，并有二次批改，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生。做好校本課程的開發(fā)和實施?！叭_”（開齊課程、開足課時、開好每門學(xué)科）。、創(chuàng)造性開展學(xué)校課改實驗工作。(四)其他在課堂教學(xué)中滲透安全教育、情感、態(tài)度、價值觀教育。各年級實行月考制度。修改、完善有關(guān)制度，使之更科學(xué)，更易于操作。教師在片、縣級等各類教學(xué)競賽、評比中有較高的獲獎率。在各級各類教學(xué)質(zhì)量評估中，獲縣同類學(xué)校前列。繼續(xù)深入開展經(jīng)典誦讀：注重在班上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，教研組共同確定學(xué)生閱讀書目，為學(xué)生進行好書推薦，及時表揚、督促，提高學(xué)生的閱讀積極性。重視知識獲得的過程，利用語文發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力；讓學(xué)生會在生活中學(xué)語文；發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。具體工作安排如下：要加強內(nèi)部交流與學(xué)習(xí)。（五）自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，作好學(xué)習(xí)筆記，做到學(xué)以至用，并作好相關(guān)資料的收集和整理。特制定本學(xué)期個人教研活動計劃。初三復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流。高三第一次(診斷性)四市聯(lián)合測試。做好市中學(xué)物理教學(xué)專業(yè)委員會年會論文和其他有關(guān)方面論文的征集工作。組織高三復(fù)習(xí)教學(xué)研究活動，探討和研究高考“3+2”的改革思路及相應(yīng)的教學(xué)策略，探討和交流提高學(xué)生實踐能力和學(xué)習(xí)能力的方法和經(jīng)驗，及時通報有關(guān)高考“3+2”改革的信息和有關(guān)的資料。二、做好培訓(xùn)工作，提高課堂教學(xué)效率組織學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，確定現(xiàn)代教育理念，增強實施課程改革的自覺性和責(zé)任感。本學(xué)期的重點工作是：搞好基礎(chǔ)教育課程師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學(xué)，改變學(xué)習(xí)方式。誠實、不說謊話。中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護能力。注重積極體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格。園領(lǐng)導(dǎo)加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育能力。充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學(xué)研討等活動，促進幼兒園的發(fā)展。6月05日：教師互聽課活動。4月17日：教師互聽課。讀書交流：《在與眾不同的教室里》、《36天，我的美國教育之旅》。讀書交流：《在與眾不同的教室里》、《36天，我的美國教育之旅》。通過“家長信箱”，積極采納家長的好建議。在平行班之間開展互聽互評課活動。(三)以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。(二)以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平堅持理論引領(lǐng)。立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革。積極參與區(qū)、市體育學(xué)科論文征集、評比工作。每一所學(xué)校體育教研組每一學(xué)年開設(shè)一節(jié)校級以上精品課(經(jīng)過教研組共同研究和討論后形成相對成熟的示范課)以上三項可整合進行。三、任務(wù)與舉措(一)加強學(xué)科理論學(xué)習(xí)深入學(xué)習(xí)和貫徹、落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)的意見》、《關(guān)于加強教體結(jié)合全面開展陽光體育運動實施意見》、教育部國家體育總局關(guān)于實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》以及《體育與健康課程標準(20__年修訂稿)》的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。評比為措施，以各校體教結(jié)合的特色體育項目活動為亮點的學(xué)校體育的工作特色。請同科組的本校教師觀摩自己的課并進行點評；積極參與聽課、評課活動，與教師互相學(xué)習(xí)，共同反思，使自己的教學(xué)工作不斷深入發(fā)展。三、校本培訓(xùn)與青年教師的培訓(xùn)工作認真編寫校本課程，做好校本培訓(xùn)工作按照學(xué)校的要求，認真抓好青年教師的培訓(xùn)工作，協(xié)助教研室做好“師徒結(jié)對”的督促、考評工作，積極創(chuàng)造條件和機會，為青年教師的成長進步鋪路架橋。(品德35周歲以上)內(nèi)容為(a、敘述“我的教學(xué)故事”b、分享“我的教學(xué)感言”c、展示一堂品德課(課例自選)十一月份參加市級小學(xué)中年教師課堂教學(xué)風(fēng)采展《小學(xué)品德課程故事資源的開發(fā)與運用研究》課題成果交流活動。幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標。鼓勵學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。注重“活動”：教研組活動有內(nèi)容，有質(zhì)量，就課堂時效性的落實開展研討。親子共讀突出實效性。結(jié)合當(dāng)前的形勢，注重培養(yǎng)教師和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)，促使社會可持續(xù)發(fā)展，和諧發(fā)展。數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。教師基本功：xx老師獲xx市中小學(xué)體育教案評比三等獎。他們常年堅持在教學(xué)、訓(xùn)練的第一線，為我校的體育工作做出了突出貢獻，表現(xiàn)出了很高的思想境界?！耙愿傎惔倩顒樱曰顒哟偎刭|(zhì)”，促進學(xué)生健康成長。一、抓好體育課教學(xué)的過程管理體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的核心。認真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。案例分析對自己課堂教學(xué)進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。教研個人工作計劃 篇3為了“構(gòu)建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量、落實專業(yè)標準提升學(xué)科素養(yǎng)、改進研修實踐提升研修能力”等，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，積極進取，努力工作，特制定教師個人校本研修工作計劃。（3）、認真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。(2)、多渠道地學(xué)。（三）、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。利用課余時間認真練習(xí)硬筆、普通話和簡筆畫訓(xùn)練。（六）撰寫教學(xué)論文根據(jù)自己在崗研修的實際情況，獨立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文，并及時參加各級論文評獎。三個提高：提高教師課堂教學(xué)能力，提高教研水平和科研能力。教研個人工作計劃 篇1校本研修目的是促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)，我根據(jù)學(xué)校的校本研修計劃將個人校本研修計劃制定如下：校本研修是一種融學(xué)習(xí)工作和研究為一體的學(xué)習(xí)研究活動。（二）聽評課主要以本校教師為聽評課對象，并積極參加小組開展的聽課評課活動并及時認真填寫《聽評課記錄表》。多渠道地聽評課。積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校開展好教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每學(xué)期都能寫一篇較高質(zhì)量的`教育教學(xué)論文。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。樂于動筆，提高教育科研水平。積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。認真制定學(xué)科教學(xué)計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。通過這些活動學(xué)生在品德、思想、體能、技術(shù)等多方面得到了鍛煉，促進了學(xué)生全面、健康的成長。門球隊獲“xx市小學(xué)生門協(xié)聯(lián)誼比賽”第六名。現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下安排：一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)新世紀的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)按照數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，適應(yīng)新世紀的社會需求，強化數(shù)學(xué)的人文性、實踐性、實用性，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、加強課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給基礎(chǔ)知識的同時，著重于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。認真落實學(xué)校教育工作會議關(guān)于課堂教學(xué)實效性的指導(dǎo)意見，從教學(xué)管理、教學(xué)設(shè)計的細節(jié)入手，利用教研活動的整塊時間，確定主題內(nèi)容，組織有效的學(xué)習(xí)、研討，努力提高課堂教學(xué)效益，改善課堂教學(xué)面貌，提高教師反思教學(xué)、改進教學(xué)的能力。組織全組老師網(wǎng)上學(xué)習(xí)、討論，處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。配合“檢查”：謹記教學(xué)常規(guī)。個人教研工作計劃 篇4一、指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，樹立以人為本的教學(xué)理念。小學(xué)學(xué)科教學(xué)規(guī)范實施情況調(diào)研。本學(xué)期仍以備課組為教研活動的主陣地，開展扎實有效的日常教研活動，集體備課活動做到有計劃、有落實、有檢查。積極開展教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，從而讓學(xué)生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。根據(jù)學(xué)校要求，建立自己的教研博客。繼續(xù)規(guī)范體育課堂教學(xué)行為，開足課上好課。(二)加強學(xué)科教師隊伍建設(shè)嘗試開展“五個一工程”的教研工作。通過體育學(xué)科教研大組的成立，開展校級學(xué)科教研機制建設(shè)，積極引導(dǎo)校際教研組聯(lián)動。1廣泛、深入開展陽光體育運動，引導(dǎo)廣大青少年走向操場、走進大自然、走到陽光下快樂地運動。并組織教師在教研活動中進行討論。本學(xué)期，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行跟班指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強保教工作的有序性。并組織參加安海鎮(zhèn)教師師德師風(fēng)