【正文】 思路暢通，熱情高漲，充滿生機和活力；讓學生體驗成功，會激起強烈的求知欲望。教師與學生接觸最多的是課堂，對學生的教育也更多的體現(xiàn)在課堂教學上。并不是每一個知識點，每一堂課都適合滲透法制教育，因而要依據(jù)教材的內(nèi)容而定，在吃透教材的基礎上，再適時滲透，做到既尊重教材，又不破壞教材原意。思想道德素質(zhì)，文化科學素質(zhì)，勞動技能素質(zhì)和身體素質(zhì)都得到發(fā)展。三、讓學生在民主和諧的氣氛中學習。因此數(shù)學教育必須與心理健康教育相結合。所以在課堂教學中應面向全體學生，關注學生需求，體驗數(shù)學的“真實生活”價值。這樣才能使學生有意識的學，有意識的用，實踐能力也就在不知不覺中形成了?！苯虒W中如果將靜止的教學內(nèi)容呈現(xiàn)成動態(tài)化，將理性的知識情趣化展開教學，學生就會更加積極地參與學習，“興趣是最好的老師”也就得以充分體現(xiàn)。學生只有經(jīng)過自己的探索，才能不僅“知其然”，而且“知其所以然”，才能真正獲取知識，掌握知識。當我選好了課文，我就著手查找相關的資料，作為一名年輕教師，特別是像我這樣轉(zhuǎn)學科的年輕教師，一沒經(jīng)驗，二沒基礎。后來聽了陳老師和蘇老師給我的評課我恍然大悟，上課不是拿著教案演示一遍，必須要考慮學情，要了解學生的接受能力，在課堂的接受能力上，農(nóng)村孩子和城里的孩子畢竟還是存在差距的。但不管明天怎么樣，其實已經(jīng)沒有關系了，因為我上教研課的正真目的已經(jīng)實現(xiàn)了，因為我又成長了一次。生動講解，就能使學生感到祖國的偉大和社會主義的優(yōu)越，受到了愛祖國受社會主義的教育。初中數(shù)學教材內(nèi)容廣泛,涉及到社會的方方面面,只要教師用心去挖掘,處處可以滲透法制教育。不能因為滲透而置教學知識于不顧，牽強附會，強行滲透，也不能只顧及教學，對法制教育或敷衍了事或事過境遷才勉強滲透。在數(shù)學教學中我密切注意數(shù)學本身的系統(tǒng)性、科學性，同時注重聯(lián)系學生的生活實際，使學生通過數(shù)學學習，能具有初步的計算能力和應用新知識解決日常生活中簡單的實際問題的39。最后、在數(shù)學教學中還根據(jù)學生的實際接受能力進行必要的調(diào)整，使每位學生都能對數(shù)學產(chǎn)生興趣，激發(fā)學習動機，以便使每位學生都達到更佳。這就意味著數(shù)學最有利于培養(yǎng)學生的辯證觀點。在講授黃金分xxx點時，通過講授其與繪畫，造型的結合提示數(shù)學中的和諧美；在講授軸對稱、中心對稱圖形時，通過介紹中心對稱圖形在建筑物與工藝品上的的應用來揭示數(shù)學中的對稱美；通過二次函數(shù)圖像既可以描繪籃球運動的軌跡，又可以刻劃天體運動后軌跡的教學，提示數(shù)學中的奇異美?？傊?，德育在數(shù)學教學中的滲透是一個大課題，有待于我們廣大數(shù)學教師去探討和研究。尤其是那個李云叔叔，他給我們帶來了一個感人的故事，故事中的楊孟淑他的雙手卻沒有了，用雙腳實現(xiàn)了自己的夢想他在五、六歲的時候由于被電擊中而導致失去雙手，他為了完成自己游泳夢想而付出了百般的努力。《開學第一課》在象征著中華民族自強不息精神的長城腳下開講，以“夢想”為主線，融入演講與互動內(nèi)容，化傳統(tǒng)的愛國教育課為一次別開生面的聚焦“夢想”的主題班會，讓所有的學生理解了夢想。里面的內(nèi)容主要講：夢想!夢想，是最優(yōu)美的詞，它的優(yōu)美讓我流連忘返。在一次國家隊殘奧會運動員的選拔賽中，楊孟衡哥哥只排名全國第9，不能到國家隊，也不能參加殘奧會，他十分難過。中國夢”是讓我受益終生的一堂課。他們?yōu)閲柢|、勇于獻身，他們的名字被深深刻在歷史長河中，被刻在人們心里。2015開學第一課觀后感300字（三）劉夢帆2015年9月4日22時05分46秒 星期五 雨今天晚上8點電視上開始了《開學第一課》，主題是永垂不朽，總共上了四節(jié)課，分別是愛國、勇敢、團結、自強。謹記歷史，不忘國恥，不讓歷史在我們身上重演。在今天，對我來說，愛國就要把自己的事情做好，學生要好好學習，學好知識報效國家；勇敢就是要做到不怕困難，勇于擔當；團結表現(xiàn)在大家為了共同的目標，彼此信任，互相幫助，合作共贏。我們的五星紅旗它是被革命先烈的熱血染紅的，包含著多少革命先烈對祖國的赤誠與火熱。”夢想就是希望，夢想就是信念，夢想就是陽光，夢想就是力量，有夢就有未來，有夢就有幸福，夢想是美麗的。最讓我感動的是在第二堂課邀請到的無臂的楊孟衡哥哥和劉偉哥哥的故事。大家一起努力吧，我相信只要我們努力我們的前方會更好。篇二：開學第一課觀后感300字今天是9月1日，我們又回到了學校，迎來了開學。我們中午在大屏幕里觀看了開學第一課別人的夢想，雖然我們只看到了的一點點。這樣，才能培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和治學精神；更要嚴于律己，以身作則。四、通過數(shù)學推理、論證的嚴密、計算的精確，培養(yǎng)學生刻苦、求實的個性品質(zhì)在講授綜合的`證明題時，讓學生不畏困難，尋找突破口，在講授復雜計算題時，要告誡學生耐下心來仔細計算。本文就初中數(shù)學教學滲透德育教育的方法，談以下幾點體會。根據(jù)這一情況，加強了直觀教學，注重在感性認識的基礎上，幫助學生逐步地建立概念和掌握其運用法則。通過兩個月的教學，使大多數(shù)學生掌握了11到20各數(shù)的認識，使學生在原有的基礎上掌握了新的知識，為以后的學習打下扎實的基礎。顯而易見，滲透點是客觀存在的，它不可能由施教者任意安排，必須遵循其在教材中所處的特定位置來具體安排，隨著教學進度隨機滲透，因材施教。讓學生在學有所得，學有所用中產(chǎn)生興趣，從而萌發(fā)了為祖國的強盛和為民族的偉大復興而學習的動機，激發(fā)出學好數(shù)學，會用數(shù)學的熱情。比如，在本冊教材中“黃河掠影”、“高速山東”展現(xiàn)了保護江河、祖國建設和科技發(fā)展的新成果。時間到了，課也結束了，當我走下講臺，蘇老師和陳老師就給了我微笑的表情，聽著她們點評：這一次比第一次好很多……磨課是件很痛苦的事情，但是當你把課上下來，自己滿意的時候你會很開心，會覺得很快樂，痛并快樂著！ 也許磨課的魅力就在于此，讓我們一次次去挑戰(zhàn)自己，去發(fā)現(xiàn)自己的潛力。第二天我開始了我第一次試上，在上課的過程中我有想跳樓的感覺，課一點上不下去，當我一個問題出來，要么沒人理我，要么學生沒有理解我的本意。這是一篇很美很美的課文，第一次讀的時候我就喜歡上了這種詩意般的課文。數(shù)學學科具有高度的抽象性，它需要學習者有積極主動、自主探索的精神。比如《位置與方向》內(nèi)容的教學，就設置了同學們參觀新農(nóng)村的情境，通過參觀新農(nóng)村不同的景點，學習和認識東西南北、東北、西北、東南、西南等方向，并會觀看簡單的線路圖。培養(yǎng)學生的實踐能力，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。新課程強調(diào)讓所有學生都能“獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需”的數(shù)學素養(yǎng)?？傊?，數(shù)學教學中貫穿心理健康教育尤為重要。根據(jù)學生的實際情況，用辯證的思想去發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點與不足，在數(shù)學課堂學中善于利用學生的閃光點去促進學生學習，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，允許學生提問質(zhì)疑。從這些現(xiàn)象更能體現(xiàn)出對小學生進行心理健康的教育非常重要。教材是落實教學大綱，實施教學計劃的重要載體，也是教師進行課堂教學的主要依據(jù)。鄧小平說：“教育要從娃娃抓起?？傊?，體驗學習需要引導學生主動參與學習的全過程，在體驗中思考，鍛煉思維，在思考中創(chuàng)造，培養(yǎng)、發(fā)展創(chuàng)新思維和實踐能力?！稊?shù)學課程標準》指出：“數(shù)學教學要體現(xiàn)生活性。教師要善于用實踐的眼光處理教材，力求把教學內(nèi)容設計成物質(zhì)化活動，讓學生體驗“做數(shù)學”的快樂。陶行知先生早就提出“教學做合一”的觀點，在美國也流行“木匠教學法”，讓學生找找、量量、拼拼……因為“你做了你才能學會”。”所謂體驗，就是個體主動親歷或虛擬地親歷某件事并獲得相應的認知和情感的直接經(jīng)驗的活動。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學，沒有就補，學習是我自身提高政治思想素質(zhì)、補充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學習來引領自己的專業(yè)成長，成為一名優(yōu)秀的人民教師。教育思想、教育觀念對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則能摧殘人才。在教學過程中，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調(diào)學生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。練習中鞏固新知，讓知識的運用得到了延伸，既培養(yǎng)了學生運用數(shù)學解決問題的能力，又提高了學生實際應用的能力。其身不正，雖令不從”到韓愈的“以身立教”，再到外國前蘇聯(lián)烏申斯基的“教師個人的范例，對青年人心靈”的影響，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”、蘇霍姆林斯基的“學校好比一種精致的樂器，它奏出一種人的和諧的旋律，使之影響到一個學生的心靈。一個學生就是一本豐富的書、一個多彩的世界。四是創(chuàng)新。即用力實踐和探索。即要求每個教師都應樹立和強化學科滲透的觀念和意識。三、在教學中注意了以下幾個問題：實現(xiàn)了多維目標把握了新課程倡導的新理念，從知識能力方面確立教學目標，促進學生全面發(fā)展。再如：教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的？在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多，最后，我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。二、能力的培養(yǎng)在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。合作交流是新課程倡導的學習方式之一，課改以來，廣大教師都在積極探索合作學習的方式，并取得了初步成效。學生的學習過程從某種意義上說，是對人類社會文明發(fā)展過程中的一種認識意義上的重演。因此，教師要從“以學論教”的理念出發(fā)，精心設計數(shù)學活動，讓學生“在參與中體驗，在活動中發(fā)展”，真正體現(xiàn)以學生主體實踐活動為基礎的有效課堂教學。正是由于有了學生的深層次的參與，才能取得過去我們以老師的教為主所不可能達到的高效。原來我的教學方式大大壓縮了學生的自主思考、自主探究的時間和空間，打擊了學習數(shù)學的積極性，磨滅了自我體驗、自我創(chuàng)新的個性。下面我從得與失兩方面來進行一下高二年級的教學反思如下：成功的經(jīng)驗：課改使我改善了學生的學習方式，提升了學生學習的水平。從關系的角度來看，不僅函數(shù)的主要內(nèi)容之間存在著種種實質(zhì)性的聯(lián)系，函數(shù)與其它內(nèi)容也有聯(lián)系。改變學生學習方式，提高學生靈活的數(shù)學應用能力（5）知道一般概念和推理方法對使用數(shù)學工具的重要意義，利用對數(shù)學中各種概念之間相互關系的`深刻理解和廣知識，幫助學生在掌握基本概念和推理方法的基礎上，建立一套他們自己的數(shù)學方法。第二篇：開學第一課觀后感300字開學第一課觀后感300字開學第一課觀后感300字1我有幸參加了這次數(shù)學培訓，在學習過程中，我認真聽取了三位專家的精彩講演，自己無論在思想認識及教育觀念、教育理論和方法、教師業(yè)務素質(zhì)及業(yè)務修養(yǎng)、新課程改革等各方面都學到了很多東西，這對于改進我自身的教育教學工作有很大的幫助。我對自己說：“我長大了一定要孝敬長輩，孝敬父母。第一篇：關于《開學第一課》的觀后感300字[本站推薦]今天，學校組織我們觀看了今年的《開學第一課》。我趴在爺爺那瘦弱的背上，心中有一種酸酸的感覺。”我一定要好好學習，做個懂事的好孩子，報答大家對我的愛。不斷學習新知識，加深對數(shù)學的理解，并把成果應用到教學設計和教學實踐，不斷吸收、篩選符合學生需要的觀念和方法。下面從不同的角度來看：以函數(shù)為例從邏輯的角度看，函數(shù)概念包含定義域、值域、對應法則等以及單調(diào)性、奇偶性、周期性、對稱性等性質(zhì)和一些具體的函數(shù)，這些內(nèi)容是函數(shù)教學的基礎，但不是全部。