六年級漢語課教案第四課(6)(存儲版)
【正文】 認讀生詞（2）學生分別朗讀生詞（3）N+1方法帶領學生熟讀生詞精講課文 練習句型：這/那 +是（不是）+賓語（1）將家庭成員頭像分給學生，由一個學生扮演“我”向全班據(jù)介紹家庭成員，目的在于掌握生詞和句型。聽說問答相結合的方法深入學習課文。nī nl224。 dǐ d236。由“我”向全班做介紹，目的在于進一步掌握生詞和巨型。教學課時：兩課時教學用具：課件、全家福照片、卡通全家頭像 教學步驟：一、導入老師準備一張全家的照片，引入學生學習課文里的生詞： 爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟二、學習課文其他生詞。三、布置作業(yè)讀練習4。替換與擴展以基本句式為基礎，把給出的生詞替換到對應的位置。并以詞性分類。設計語言情景，組織、鼓勵學生參與語言交際活動。顫抖——他可能感冒了，在不停的顫抖。棒——好；出色 陰沉——天陰的樣子 死活——無論如何 好在——幸好 想必——也許，可能 逐一——一個一個地 美美——盡興地；痛快的 笑逐顏開——滿面笑容交頭接耳——互相靠的很近，低聲交談。課型，課時：新授型第一課時。第二篇：六年級漢語課教案第四課2011年10月8 日（星期六）課題：第四課：一張珍貴的電影票 【詞語】 教學目標：：通過課文學習，識讀本課新詞語，會讀，會寫出來并能應用這些詞語造句。情景二：從別人的幫助中你獲得的收獲。：老師設情景，進行互相交流，加強小組學習激發(fā)學生的興趣，提供學生展示自己的平臺。教學難點：能積極參與口語交際活動。大家互相幫助，補充完整。：通過漢語學習活動，激發(fā)學生學習漢語的興趣從而樹立學好漢語的信心。教學過程：一、組織教學二、復習前課所學內容。顫抖——他可能感冒了，在不停的顫抖。第三篇：初級漢語口語課《漢語口語301句 第四課》初級漢語口語課教案 《漢語口語301句 第四課》教學目的：通過反復操練，讓學生掌握詢問姓名方面的基本詞語和句式?；疽蓡柧涫?。②學
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