公開課教案(存儲版)
【正文】 上一個(gè)好大學(xué) 這個(gè)問題就擺在大家面前，相信坐的很多同學(xué)對自己現(xiàn)在的文化成績不是很滿意，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，文化成績的提高不一定很明顯。平生唯有兩行淚，半為蒼生半美人。貞婦白頭失守，一生清苦俱非。沒有誰能避免是天生的普通人，也沒有任何人天生就是平庸之輩。課時(shí)：1節(jié)課教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊課：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了在職業(yè)生涯中關(guān)于興趣和性格的內(nèi)容，現(xiàn)在大家一起回憶一下這兩部分的重點(diǎn)——興趣可以培養(yǎng)，性格可以調(diào)適的?！芰Φ母叩椭苯佑绊懳覀兊墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)的效率。能力的提高回想本節(jié)的案例故事，小麗的能力是如何提高的？——有意識的挖掘自己的潛能。? 專業(yè)能力：強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性、針對性? 方法能力：強(qiáng)調(diào)合理性、邏輯性、創(chuàng)新性? 社會能力：強(qiáng)調(diào)適應(yīng)性和積極的人生態(tài)度。今天我們一起來分析一下大家的能力到底怎么樣。讓學(xué)生知道不同職業(yè)對從業(yè)者的能力要求是不一樣的，明白只有通過不斷訓(xùn)練，才能使自己具備符合職業(yè)要求的能力，從而進(jìn)一步理清自己的能力結(jié)構(gòu)與能力培養(yǎng)方向。人有失手，馬有失蹄。其實(shí)何為蒼生，何為美人？無非都是自己的夢想，編導(dǎo)制作專業(yè)，就是你的獨(dú)孤九劍。學(xué)費(fèi)比音樂，美術(shù)什么低。也許你長得很漂亮，可能你才華橫溢，你大概是學(xué)校里學(xué)習(xí)的先鋒人物。我在文本拓展部分中設(shè)計(jì)了一個(gè)練寫的內(nèi)容：火燒云的形狀難道只有這幾種嗎？天空中還可能出現(xiàn)什么？什么樣子？怎么變化的？通過這樣的提問，激發(fā)學(xué)生的寫作，我想效果會更好一些，而且，這也為學(xué)生的寫作提供了框架，以此來促使學(xué)生的想象越來越豐富，越來越精確。是呀，正如一位哲人所說的，“這個(gè)世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛！”只要你們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)更多的大自然的奇麗景象，就會發(fā)覺我們的世界原來是這樣美麗，我們的生活是那樣的幸福和多彩呀！愿你們用明亮的眼睛、美好的心靈不斷地去發(fā)現(xiàn)美、享受美、創(chuàng)造美。三、學(xué)習(xí)火燒云下去的部分1．默讀第7自然段，想一想，你讀懂了什么？ 2．交流反饋①“一時(shí)恍恍惚惚的，天空里又像這個(gè)，又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了。如：火燒云出現(xiàn)時(shí)“馬頭向南，馬尾向西，跪著”的靜態(tài)形態(tài)美；“馬腿伸開了，馬脖子也長了”的動(dòng)態(tài)變化美等）：誰能把這種有趣的情景用朗讀表達(dá)出來。用“——”劃出來。教學(xué)目標(biāo)１、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二段。老師出示音節(jié)卡片，點(diǎn)學(xué)生認(rèn)讀，以檢查效果。用多種方法練習(xí)四聲。學(xué)會 zi、ci、si 三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會讀它們的四聲。教學(xué)難點(diǎn)： z、c、s ：一、復(fù)習(xí)卡片抽讀聲母 z、c、s。老師強(qiáng)調(diào)：ci、si 和 zi 都是一樣是整體認(rèn)讀音節(jié)。五、課堂總結(jié) 說說 z、c、s 與 zi、ci、si 的聯(lián)系與區(qū)別。４、培養(yǎng)學(xué)生對自然美的感悟能力。”這句話描述一下？你是從哪句話中看出來的？（還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色?！钡男螒B(tài)美。一會兒工夫，火燒云下去了。在這次訓(xùn)練中，教師在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容的過程中，設(shè)計(jì)了幾個(gè)簡單的問題，讓學(xué)生積累詞語，比如：你能幫作者把這些說也說不出來，見也沒見過的顏色說出來嗎？你能用恰當(dāng)?shù)脑~語來形容這時(shí)的天空嗎？讓學(xué)生既陶醉于火燒云的千變?nèi)f化，同時(shí)又深切體會到祖國語言文字的無窮魅力。通過這一課的教學(xué)，我深有感觸。選擇學(xué)習(xí)編導(dǎo)制作，不失為一種選擇。在坐的同學(xué)們也不希望看著心里的他（她）踏進(jìn)大學(xué)的校門，而自己卻與它無緣吧？ 其實(shí)是開玩笑了，不過可以當(dāng)真。
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1