八年級物理期中考試教學反思精選五篇(存儲版)
【正文】 察和發(fā)現(xiàn)問題的習慣；聯(lián)系實際培養(yǎng)學生應(yīng)用物理知識分析解答問題的思路和方法，同時也激發(fā)學生學習物理的熱情，、重視調(diào)動學生積極學習?？傊?，學生對基礎(chǔ)知識掌握的較好，但只要變化，就出現(xiàn)問題。基礎(chǔ)知識大部分掌握較好，有一定的信息處理能力；對物理學中的人文歷史有正確的了解；物理實驗器材的使用方法掌握較好。學習是一個過程，學生也許當時學懂了，但過一會就會忘記，我沒有及時讓他們復(fù)習和練習，過高評價了學生的自學能力。規(guī)范語言表述。同時為今后的學習明確了重點和方向。為了改變這種狀態(tài)，我們應(yīng)注意引導(dǎo)、啟發(fā)學生思考，鼓勵他們參與到教學活動中去，逐步改變那種能聽懂，不會自己分析問題的狀況。不同學生差異較大，加上這次考試內(nèi)容偏后，學生的復(fù)習時間根本就沒有，也是這次考試成績不理想的原因?？傊?，學生對基礎(chǔ)知識掌握的較好，但只要變化，就出現(xiàn)問題。在實際的教學中，由于教學任務(wù)重，需要解決的問題多，所以多數(shù)是教師講得多、學生聽得多，被動接受多，學生積極思維活動少。在摸清學生分布狀況的情況下，有針對性的進行培優(yōu)補差，總結(jié)經(jīng)驗，找出教學中的問題，為下一階段的教學工作制定對策。狠抓基礎(chǔ)知識，及時復(fù)習，按時檢查，書面作業(yè)、課堂練習冊相關(guān)作業(yè)同時抓，對差生只要求做基礎(chǔ)部分。受數(shù)學學習影響，計算中缺少公式，解題不規(guī)范。通過對卷面的分析，可以看出上一階段教學中的得失，現(xiàn)分析如下。在課堂中，往往會出現(xiàn)有的做、有的看、有的玩的現(xiàn)象，致使有不少同學實驗儀器的安裝，基本的測量與讀數(shù)都成問題。物理量的定義、單位、力的示意圖等知識應(yīng)落實，解答問題過程書寫的規(guī)范等，這些問題，不是學生智力所不能及的，主要是學習習慣問題需要在教學過程中不斷督促。這學期的后段時間，重在抓后進生的提高。這些題出錯有些冤枉。繼續(xù)加強物理科學方法的滲透。存在的問題。本次考試，試卷是由市教研室提供的，涵蓋了上半學期的全部知識，有力地考察了學生的知識與技能，是一張較好的試卷?？茖W的表述能力欠缺，導(dǎo)致表述質(zhì)量不高。難道這是真理，就應(yīng)該考得差？還是我沒把心思花在教學上？我想大多是后者吧，因為我總覺得自己很浮躁，認為自己才畢業(yè)不久，何必那么認真呢。對于有些基礎(chǔ)較好的學生，平時要加強能力題的練習，爭取廣開思路，向滿分努力。我要不斷地
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