【正文】 是我們每個老師不變的信條。親子游戲：揪尾巴。這樣的活動不僅鍛煉了孩子的動手能力還增進了親子間的情感，我覺得是很有意義的。本次活動旨在促使家長對學校有著更進一步的了解，增進家長和學校之間的溝通與交流，展示我校教師的教育教學風采，感受孩子在校的學習氛圍。家長們對珠海一中校園文化建設、教師們的教學水平、校本特色課程與學生社團活動等嘖嘖稱贊！（二）學生家長參與度高。家長開放日是個平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。本次活動內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在幼兒園生活的各項主要活動。家長紛紛表示，今后要多參加類似活動，以便及時了解幼兒園各種教育信息，更有效地配合幼兒園開展有針對性的家庭教育。教室里，寶貝們聽著老師們的指導，認真完成著各項任務；操場上，孩子們和爸爸媽媽們一起完成老師布置任務，又有另一種快樂！和孩子們在一起的時光過得真快，在活動結束時，家長們還根據(jù)幼兒園的《家長開放日反饋表》的內(nèi)容進行了填寫，以便幼兒園及時掌握各班老師和孩子的成長情況，增進家園、親子情感，協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關系，進一步推進我園素質(zhì)教育向良性發(fā)展。運用課件上課，不但孩子們的興趣提高了，學習興趣更濃厚了，連家長也覺得耳目一新，他們普遍認為：數(shù)學活動生動有趣，孩子發(fā)言積極，學到了許多生活中的數(shù)字概念；孩子上課時注意力集中，善于動腦，對生活中的數(shù)字較敏感，比較滿意；日常生活中有太多與數(shù)字有關的事物，要培養(yǎng)孩子對周圍事物的興趣，多問才能多知；聽了老師的課，讓我感到數(shù)學無處不在，使我知道如何教育她。和孩子一起參與活動使我們家長也學到了很多，對改進孩子的教育方法很有幫助。一聽說，幼兒園里有家長半日活動，我和孩子的媽媽都不約而同地做好了請假的準備。通過這次半日活動使我們做家長的進一步了解了自己的孩子，也更深的體會到老師的辛苦。本次活動內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。其中有一部分是爺爺奶奶，這些留守孩子讓我們深刻意識到幼兒園、老師要對這些孩子多費心，多給他們一些關愛。本次家長開放日活動旨在促使家長對學校更進一步的了解，增進家長和學校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學風采，感受孩子在校的住宿環(huán)境和就餐情況。、誘導，幫助學生動腦筋。(五)向各位家長代表講解并發(fā)放家長評議學校工作調(diào)查表，征詢大家的意見或建議?；顫姼挥谐瘹獾脑绮伲喉嵚刹佟⒐Ψ虿?，讓家長看到了自己孩子的動作發(fā)展程度。更讓我感受到了一份幸福和一份責任。感謝我們的老師們！你們辛苦了！家長開放日活動總結14在老師的精心準備，幼兒的積極投入，家長的熱情。隨后，我執(zhí)教了大班數(shù)學活動《有趣的球體、圓柱體》。為了滿足家長的需求，更為了增進家園聯(lián)系，周五上午我們大班組舉行了“家長開放日”活動。孩子們的自理能力、獨立生活的能力都得到了很好的鍛煉。全校三個年級十二個班全部開放，多位教師向家長們展示了自己的教學風采，獲得了家長們的肯定。家長開放日活動總結12我校于xxxx年9月13日下午舉行了本學期的第一次家長開放日活動。感謝各位家長積極參加本次活動，希望家長朋友們能一如既往地關注和支持我們班級的活動。同時還向家長介紹了班級的環(huán)境和班級環(huán)境與教育教學活動的關系。向家長簡要介紹了半日活動的主要活動安排和各項活動的目標，家長在半日活動中主要看什么？怎樣看？介紹了近三個月來班級的主要活動、班級環(huán)境、班級幼兒的進步、存在的問題以及需要家長配合的工作，了介紹我班下階段主要活動“迎新年家園聯(lián)歡會”的構想等。今天我看到小三班的大部分小朋友都能安靜的，有耐心的認真的坐在自己的位置上，這點是我意想不到的。下午，又將其從童話王國里接出。本次活動很有意義，不但可以使家長可以近距離地觀察孩子在園表現(xiàn)，也更理解了老師付出的辛苦。他們希望老師能多借助高科技產(chǎn)品，給孩子傳遞更豐富更前沿的信息（這也是去年“家長開放日”時，xxx家長提出的建議）。中班展示的戶外體育游戲，小朋友們非常樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，寶貝扮演能干的“小青蛙”，通過數(shù)學知識，層層闖關，闖關成功后露出滿臉的喜悅！大班展示的是數(shù)學教育活動《以客體為中心認識左右》，整節(jié)活動通過游戲的形式讓幼兒在游戲中學習數(shù)學知識，讓幼兒在玩中學，學中玩。也使家長更多地了解到幼兒園教育的內(nèi)涵，讓他們深深體會到老師的用心和家園配合的重要性。吸收家長各方面的建議，改進我園各方面的制度，進一步提高幼兒園的透明度。從家長的反饋中也看到了我們今后值得改進的地方，為學校今后工作再上一個臺階起到了重要作用。教育活動展示： ①主題班會課； ②課間活動。本次活動得到了校領導們的高度重視，在各部門的通力合作、全體教師的精心準備、家長們的大力支持下，本次開放日活動圓滿結束?；顒印端幢P》通過看老師如何制作而讓幼兒自己動手做《水果拼盤》，引起了幼兒極大的興趣。教學活動(一)大雨和小雨。開放活動結束了，家長們有很深的感觸，也有的家長提出了建議：如希望這種活動多舉辦，多鍛煉孩子的觀察能力，就算自己不能獨立完成等等。本次家長開放日不同于以往的家長開放日，我園自承接《新科學啟蒙整合教育》以來，就一直在探索摸索之中，也取得了階段性的成果，借著本次家長開放日活動，我們舉辦了我園“第一屆科技節(jié)”，展出了由家長和孩子共同制作的手工作品，以“廢物利用”為主，既環(huán)保又鍛煉了孩子的動手動腦能力。要落到實處。最后每位家長在會上認真填寫了《家長問卷調(diào)查表》，回收率達到了100%。、和諧、平等。本次活動給教師帶來了啟發(fā)，也使家長對教改有了全新的了解和認識，為學生提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家校之間的交流與合作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。最后活動結束時，我們要求家長為我們的教育教學提出合理化建議，并認真填寫反饋表。本次家長開放日活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結束的。具體總結如下：，有更多的機會走進學校，了解學校，以便更好地支持和配合學校開展工作；，更重要的是學校要加強德育工作，讓孩子學會做人，注重對高年級學生的身心健康教育問題；；，要落到實處；，教師應教育孩子多講普通話。在家長座談會上校長向家長匯報了學校的辦學理念、特色教育，教師隊伍建設，學生校園生活介紹。本次活動給教師帶來了啟發(fā)，也使家長對教改有了全新的了解和認識，為學生提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家校之間的交流與合作。在看到孩子進步的同時，家長們也渴望孩子能得到更進一步的發(fā)展。王老師組織了游戲活動《歡樂總動員》，把孩子分成三組進行搶答。最后活動在家長一片掌聲中結束，活動后家長與學校領導留影紀念。第二版塊——“溫馨教室”，家長參觀各班教室的布置。（三）班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定。在半日課堂活動結束后，各班級班主任召開了簡短的“家長會”。從家長的反饋表中可以看出，家長們對我們的工作給予了很高的評價和肯定，對自己的孩子也提出了很高的要求，都覺得通過這次開放日收獲很大，希望能和老師多交流，多溝通，共同把我們的孩子教育好！在家長的建議中，我們也有了更好的啟示，相信我們今后的工作會做得越來越好！家長開放日活動總結13家長開放日活動，一直是我園所注重的一項家園合作的活動。家長開放日活動總結1220xx年4月8日上午，我們東營區(qū)實驗幼兒園向家長開放了半日活動觀摩,邀請家長來學校親眼看一看孩子在園里的生活和學習情況，并親身參與孩子的活動。地面整潔，被褥干凈整齊。(二)進教室聽課。感謝各位家長積極參加本次活動，希望家長朋友們能一如既往地關注和支持我們班級的活動。同時還向家長介紹了班級的環(huán)境和班級環(huán)境與教育教學活動的關系。向家長簡要介紹了半日活動的主要活動安排和各項活動的目標，家長在半日活動中主要看什么？怎樣看？介紹了近三個月來班級的主要活動、班級環(huán)境、班級幼兒的進步、存在的問題以及需要家長配合的工作，了介紹我班下階段主要活動“迎新年家園聯(lián)歡會”的構想等。二、教學過程應進一步完善由于我班學生多是剛從小班升入，還有相當?shù)牟糠质侵苯拥谝淮稳雸@，所以我們在開展正常幼兒活動的同時，努力穿插幼兒禮貌用語學習，使活動的趣味程度得到提高，所以經(jīng)過此次活動，使我更進一步的認識到這一方法的可行性，在以后的教學活動中，我將更努力的完善教學程序，在滲透文化知識的同時增強趣味性和吸引力，讓幼兒快樂成長。在本次家長開放日活動中，我們更為直觀的看到了家長對孩子的愛。(四)班級開展的師生家長聯(lián)誼活動受到了家長的肯定. 此活動能夠真正讓家長走近教師和學生，零距離感觸師生關系，傾聽孩子的心聲，了解他們在校的學習和生活，進一步增進家校之間的友誼。同時，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對學科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。在家長們工作非常忙的情況下，家長們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱麄兎畔伦约菏诌叺墓ぷ?，走進校園，走進課堂，參與到了活動中，有的家長實在來不了就打電話請假，或者來到學校和教師交談幾句就匆匆離開，有十幾位家長甚至抱著還不會走路的小孩子，坐在教室的后面聆聽教師們上課。全校六個年級全部開放，多位教師向家長們展示了自己的教學風采，獲得了家長們的肯定。為家園共育搭建起了交流的平臺。在親子合作創(chuàng)意收工制作時，所有家長積極配合，使出渾身解數(shù)，盡最大能力和孩子共同創(chuàng)作作品，不少家長還自己買了各種彩紙、卡紙來創(chuàng)作，這說明我們的家長是積極配合我們工作的。首先是早鍛活動，包括早操活動和晨間鍛煉，大概爸爸媽媽平時都沒有這么近的看孩子們做早操，都看得很認真，大概依戀情緒作怪吧，有的孩子開始不愿離開家長，特別是孫雨澤，平時可不是這個樣，當天我和孫雨澤媽媽交談才知道，由于生病在家休養(yǎng)將近兩個月沒來幼兒園，今早在家已經(jīng)和媽媽鬧了一頓，而且還影響到今天在園的情緒和活動。開放的時間是有限的，家長們看到了孩子們積極參與活動的情景和愉悅、歡快的精神面貌，感受到了老師對孩子們學習和生活上無微不至的照顧。對于本次的教學活動，我在為幼兒授課時，沒有充分考慮到這一點，采取的教學方式和方法過于陳舊，致使本次教學目標完成的一不是很理想。20世紀是兒童的世紀，幼兒園課程將以建構為核心，使幼兒成為課程的主體，本次活動中由于對教材的挖掘不夠，熟練程度不夠，以致于本次活動的不成功。我根據(jù)班內(nèi)幼兒的年齡的實際特點，以及《幼兒園活動整合課程指導》指導思想，特在本次家長開放日活動中，設計了《小貓釣魚》這一系列活動。4月21日下午，由我校蔡婷婷老師執(zhí)教五年級數(shù)學《長方體的認識》和泉州師范學院附屬小學謝玉尾老師執(zhí)教一年級數(shù)學《分扣子》。而周梅芳老師為在座老師展示的是六年級心理健康《學會堅持》，她依據(jù)自己的《小學生意志力專項訓練的實踐研究》課題主題采用輕松活潑的心理戰(zhàn)術活躍整個課堂，帶給老師們另一個全新的身心愉悅體驗課。三、邀請部分家長參加我校承辦的泉州市教科研開放日活動暨泉州市教育科學“十三五”規(guī)劃（第一批）小學課題現(xiàn)場研討活動為進一步加強學校建設與管理、展示學校的辦學理念及教科研成果，分享教育科研經(jīng)驗，啟迪教育科研智慧、促進教育科研發(fā)展。活動寓教于樂，家長們在觀摩和參與幼兒集體活動與游戲活動的過程中，增進了對幼兒園工作的感性認識，同時也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到了無盡的歡樂，加深了親子間的情感。但也明顯感覺到性格上的內(nèi)向，到園跟老師問好的時候不是很樂意，聲音也不太響，情緒也不是很高，好像很勉強。小朋友都很高興，很用力的搖起瓶子來就沒完沒了，家長們都皺起了眉頭，實在是太吵了。來到教室很多小朋友和家長都到了，小朋友們先進教室排好小火車，要出發(fā)做早操去了，在老師的帶領下，家長們的陪同下，小朋友們下樓來到了做操場地，第二套全國幼兒廣播體操開始了，寶貝做操不夠認真哦，可能因為天氣較冷，或許是我在場的緣故吧，寶貝總是看著我，不用心做動作。學會了自己穿脫衣服、鞋子、上衛(wèi)生間。12月31號早上，家長攜同孩子的小手8：30分準時到園。幼兒園環(huán)境不夠美觀，在環(huán)境上的氛圍沒有營造好。第一篇：元旦家長開放日活動總結元旦家長開放日活動總結本次家長開放日活動在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結束。二、不滿意的方面：在家長會召開的時候，由于沒考慮到時間的長短，沒有合理安排好家長的座位，而且當日天氣比較冷，有風，所以在下次家長會召開前也要觀察好天氣狀況，以便合理安排。開放日這天我班教師讓家長們看到自己孩子的精彩展示，并讓家長和孩子充分感受到過新年的氣氛。早上我和寶貝準時起床一起去上學，小家伙是真的很開心。每個小朋友任意選一個瓶子，然后通過晃動瓶子發(fā)出的聲音來辨別出自己瓶子里裝的是哪一種食物，從而來鍛煉孩子們的聽力和動手動腦能力。通過這半天的家長開放日，總體感覺：女兒在幼兒園還是比較開心的，會積極參與活動，能充分領會老師的指令，并能在較快的時間完成老師布置的任務。讓孩子們在游戲中探索、合作、學習。二、組織家長參觀校園各年段家長學校負責人引導家長代表參觀學校教育教學設施及教學環(huán)境，帶領家長走進電腦室、圖書館、音樂室、舞蹈室、美術室、綜合實踐室等專用教室，讓家長親身感受校園的育人氛圍和學校的巨大變化，增進對學校的了解。黃老師根據(jù)課題的主題精神，在教學中采用設疑導入，讓學生親歷探索并驗證猜測，調(diào)動全體學生參與到解決問題的學習活動中來，在自主、合作、探究中建構知識，發(fā)展了學生的觀察能力、思維能力、比較能力，實踐能力。從專家的角度，給兩堂課一個理論的高度，給與會教師和家長帶來更多的思考。家長開放日活動總結4為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學習、生活情況，為了能更好地給幼兒提供多元化、智能化的游戲、生活，發(fā)展幼兒多方面的素質(zhì)提供的廣闊的平臺。各種課程理論和實踐形容層出不窮。因此，在教學活動中，老師要根據(jù)每位幼兒的學習特點和方式，不斷變換教學形式，激發(fā)幼兒學習的積極性，主動性，并根據(jù)幼兒能力的強弱，因人因類地進行具體的指導或適當降低教學要求等，而那種多少年不變的提問方式，幼兒回答的教學模式是不能促進幼兒快速發(fā)展的。語文課