做七中合格的人民教師五篇范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 然做不出這樣的事，但我們有必要反思自己，自己 1 的一言一行是否維護(hù)了學(xué)生的自尊？我們?cè)谧雒恳患露家伎?，這樣做會(huì)不會(huì)傷害學(xué)生的自尊？作為一名教師必須意識(shí)到，我們的一言一行都有可能深深的銘刻在學(xué)生心中，可以給學(xué)生帶來(lái)永留心中的溫馨，也可以給學(xué)生帶來(lái)深藏心底的傷痕。每個(gè)孩子都有著在某一方面成才的優(yōu)勢(shì)，每個(gè)孩子都存在著在未來(lái)有出色表現(xiàn)的可能。著名教育專家尹建莉的一句話值的我們每一位教師思考:”你想培養(yǎng)一個(gè)人，首先要培養(yǎng)他的自信；你想毀滅一個(gè)人，就去毀滅他的自信。北京八中的石伏平老師說(shuō)得好：“對(duì)于那些問(wèn)題學(xué)生，你可以不賞識(shí)他，但你必須接納他，因?yàn)樗悄愕膶W(xué)生；對(duì)于那些問(wèn)題學(xué)生，你可以不賞識(shí)他，但你必須接納并幫助他，因?yàn)樗且粋€(gè)孩子，一個(gè)還沒(méi)有長(zhǎng)大未成年孩子?！币簿褪钦f(shuō)，我們所做的一切，都是在為未來(lái)做準(zhǔn)備?？傊?，作為教師，我們必須認(rèn)識(shí)到，教育不光是給孩子們知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極樂(lè)觀的生活狀態(tài)，以積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。當(dāng)然，轉(zhuǎn)變問(wèn)題學(xué)生是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、艱難的過(guò)程。贊賞孩子，鼓勵(lì)孩子，是師生情感的催化劑，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，尤其是對(duì)那些問(wèn)題學(xué)生，我們更應(yīng)該付出比普通孩子更多的愛(ài)心和耐心。我們的學(xué)生，因?yàn)樾愿?、智力元素、家庭受教育情況各不相同，因而存在著差別?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)生活中，傷害學(xué)生幼小心靈，踐踏學(xué)生自尊的“教育事故”卻無(wú)處不在。讓我們作一條路,雖然千壓萬(wàn)踏也能延伸自我!如果生活是多元色,我們就是那充滿生機(jī)的綠色,小草是我們的衣衫,大樹(shù)是我們的軀干,藍(lán)天是我們的笑臉,我們不斷延伸、伸展,播撒無(wú)盡的綠色,帶給您一個(gè)美麗的春天!第五篇：做一名合格的人民教師做一名合格的人民教師聚英學(xué)校 靳新愛(ài)通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)如何做一名合格的人民教師有了更全面和深刻的認(rèn)識(shí)。而今，我諦聽(tīng)著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地走在從教這條路上快四個(gè)年頭了，我喜歡走在路上，聽(tīng)學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師”。雷鋒說(shuō)：“ 人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命,投入到無(wú)限為人民服務(wù)之中去。在我們學(xué)校有很多留守兒童，能夠每天得到父母的關(guān)愛(ài)的很少，從心靈上他們是多多少少受到傷害的，輕者不易被注意到，而重者將很難改變。只有努力做好這兩點(diǎn)，才能真正體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，才真正做到中心工作、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性兩不誤。這就要求我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀。梁果就校長(zhǎng)作完動(dòng)員講話后，貢兒珍區(qū)長(zhǎng)、劉小明副區(qū)長(zhǎng)作了指導(dǎo)性講話。一個(gè)班級(jí)是組成一個(gè)學(xué)校的細(xì)胞，班集體管理的好壞，直接關(guān)乎整個(gè)學(xué)校的管理的好壞。第二篇：做合格的人民教師做合格的人民教師有這樣一句話：教師是人類靈魂的工程師！是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！古往今來(lái)，人們把教師比喻的出神入化，可見(jiàn)教師這一職業(yè)
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