體育教師年度考核個人總結精編(存儲版)
【正文】 表，對考核中發(fā)現(xiàn)的問題，能當面提出批評，督促教師改正，絕不姑息遷就。同時，積極開展好群眾性體育活動。第二，教學中能面向全體學生，注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多表揚鼓勵，讓學生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識。同時，認真學習了《基礎教育課程改革綱要》，對課改要求有了一個全面的了解，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念。一份耕耘，一份收獲，只要自己在教育的園地上辛勤地耕耘、播種，相信一定能夠收獲豐碩的成果。使我更好的了解到運動員在一天訓練里，對運動量的反應；使我在每天制定運動量和密度時，有一定的依據(jù)；也使我解決了學生的情緒，讓運動員感受到集體的溫暖，使運動員能更刻苦、更自覺的參加課余訓練；同時我一邊向過去的老師請教、向同行請教，一邊閱讀資料，用正確的理論來指導訓練。課堂中，我常常滲透一些革命故事，結合一些身邊的好人好事，對學生進行循循善誘的教育，引導他們樹立遠大的理想，培養(yǎng)高尚的思想品德；其次，作為一名教師，要有一顆愛心，應該捧出我們滾湯的心靈去教育學生，關心學生，幫助學生，愛護學生，才體現(xiàn)了教師作為人類靈魂工程師的真正價值。網(wǎng)絡是時代的代言者，使盡可能跟上時代的節(jié)奏。當然也慶幸自己混在其中，讓我增長許多知識，也迫使自己棒起書本，偶爾爬爬格子，記錄日常的點點滴滴，寄希望能在教研時，插上幾句。一次一次的教研活動，兄弟們的侃侃而談，讓我發(fā)現(xiàn)對于自己專業(yè)深感陌生，感覺自己就是南郭先生，混于基地中。書籍更讓我懂得了解學習方向，提升我的專業(yè)知識。為此，我在各方面嚴格要求自己，言行舉止，以身作則，時時不忘我是一名教師，一名孩子們時刻關注著的教師。我兢兢業(yè)業(yè)的帶好課外興趣小組，特別是這個學期，更加艱辛，因為我訓練上的最佳搭檔傅老師生病了，每當天還朦朦亮，我只能帶著徒弟在操場上等待運動員的到來，當早自修鈴響，我和學生已在操場上苦練了將近一小時，當放學鈴響時，我已準備好訓練器材，又是一個多小時的訓練，同時在上學期還放棄國慶長假的休息，與參加市運動會的運動員拼搏在跑道上；我也知道光靠苦干是不行的，于是在空蕩蕩的食堂里總是回響著我與運動員一起吃飯時，那陣陣的歡笑聲。首先，在教研組，我經(jīng)常與同
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