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正文內(nèi)容

人生觀對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用2(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 面的探究興趣和多方面發(fā)展的需要;幫助學(xué)生了解豐富多彩的客觀世界;幫助自己更好地理解所教的學(xué)科知識(shí);幫助自己更好地理解教育學(xué)科知識(shí),如學(xué)習(xí)教育哲學(xué)就需要思維哲學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)、認(rèn)識(shí)論、社會(huì)哲學(xué)等學(xué)科的知識(shí)基礎(chǔ)。包括:學(xué)生身心發(fā)展的知識(shí)、教與學(xué)的知識(shí)和學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定的知識(shí)。同時(shí)教師在專業(yè)發(fā)展的同時(shí)具有職業(yè)的認(rèn)同感,有職業(yè)精神,有積極的心理取向。第三,成就感降低。4.社會(huì)因素。分別稱為新任教師、合格教師、骨干教師、專家教師。第二,在能力上,教育教學(xué)的實(shí)踐能力開(kāi)始初步形成。第二,在活動(dòng)上,具有探索性。3。反思的內(nèi)容包括:教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)點(diǎn)、成功之處。二是項(xiàng)目角度,在教育工作中(德育、教學(xué)、科研),有許多方面和項(xiàng)目,比如學(xué)生的教育與管理、教材開(kāi)發(fā)、教學(xué)方法的改革、教學(xué)手段的革新、課外活動(dòng)指導(dǎo)、某個(gè)問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)或科研等。從社會(huì)的角色期望而言,身負(fù)教育下一代的神圣使命,一位能做好生涯規(guī)劃的教師,必能有目的、積極主動(dòng)并快樂(lè)地投入教學(xué),使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率,促進(jìn)健康發(fā)展。退休目標(biāo):屆臨退休年齡時(shí),應(yīng)事先規(guī)劃好退休后的目標(biāo),參與社會(huì)服務(wù),或是培養(yǎng)其它專長(zhǎng),以防止老化現(xiàn)象。)目標(biāo)設(shè)計(jì)的內(nèi)容,可以從兩個(gè)角度分:一是時(shí)間角度,在成長(zhǎng)的不同階段,目標(biāo)是不同的,也就是要設(shè)計(jì)階段目標(biāo),階段目標(biāo)主要是各個(gè)成長(zhǎng)階段要解決的主要問(wèn)題。家庭給自己的成長(zhǎng)帶來(lái)什么影響?配偶對(duì)自己工作的影響?家庭經(jīng)濟(jì)條件和文化氛圍對(duì)自己工作的影響?我能否克服不利的影響?第三、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中的反思反思可以分成兩種類型:一種是較長(zhǎng)時(shí)間的反思,比如一個(gè)學(xué)期或者一周;一種是對(duì)一節(jié)課的反思。2。4.創(chuàng)造期(開(kāi)始由固定的常規(guī)的自動(dòng)化的工作進(jìn)入到探索和創(chuàng)新的時(shí)期,是形成自己獨(dú)到見(jiàn)解和教學(xué)風(fēng)格的時(shí)期。如:工作環(huán)境和工作常規(guī),熟悉教材,熟悉學(xué)生,備課,上課,帶班當(dāng)班主任,等等。五、教師職業(yè)生涯發(fā)展階段費(fèi)斯勒依據(jù)多年研究教師職業(yè)生涯發(fā)展,提出了一套動(dòng)態(tài)的教師生涯循環(huán)論。3.個(gè)人因素。其次,人格缺失。四、教師生涯發(fā)展的影響教師職業(yè)生涯發(fā)展的影響比較大,主要表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的影響。條件性知識(shí):條件性知識(shí)是指教師所具有的教育學(xué)與心理學(xué)知識(shí)。教師扎實(shí)的本體性知識(shí)是取得良好教學(xué)效果的的基本保證。教師職業(yè)生涯是教師專業(yè)發(fā)展的上位概念。是對(duì)生涯的自我認(rèn)知、自我了解、自我肯定、自我定位、自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。策略:以管理型和社會(huì)型職業(yè)為中心,無(wú)論是從職業(yè)目標(biāo)還是從職業(yè)地位來(lái)考慮都應(yīng)以從事貿(mào)易商業(yè)來(lái)進(jìn)行調(diào)整。在整個(gè)大學(xué)三年里要拿下計(jì)算機(jī)二級(jí),英語(yǔ)六級(jí)證書,要拿下單證,報(bào)關(guān)證,會(huì)計(jì)證,要加入中國(guó)共產(chǎn)黨。古人云:縱有良田萬(wàn)頃,不如一技在身。三、職業(yè)分析家庭環(huán)境分析我來(lái)自農(nóng)村,父母是個(gè)體工商戶,從小家里就對(duì)我寄予厚望,我父親希望我從事貿(mào)易工作,同時(shí)我也喜歡熱愛(ài)商業(yè)間的往來(lái),我希望自己能從中得到,學(xué)到一些東西,同時(shí)運(yùn)用我所學(xué)的知識(shí)來(lái)回報(bào)社會(huì),為公司,、社會(huì)環(huán)境分析和職業(yè)環(huán)境分析當(dāng)今社會(huì)各行各業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,隨著科學(xué),經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求也越來(lái)越高,可是不管怎樣,“誠(chéng)信”是企業(yè)對(duì)人才的素質(zhì)要求,是人類成功的保證。職業(yè)價(jià)值觀和個(gè)人特質(zhì)一個(gè)崇尚自由,熱愛(ài)生活,熱愛(ài)祖國(guó),向往走遍世界的我,有著一顆時(shí)刻為加強(qiáng)中外貿(mào)易,加快中國(guó)發(fā)展的心。那么,什么是正確的人生觀和價(jià)值觀?毫無(wú)疑問(wèn)作為新一代革命軍人就是要確立為人民服務(wù)的人生觀和價(jià)值觀。雖然每個(gè)人的性格都不能100%的適合某種職業(yè),但卻可以根據(jù)自己的職業(yè)傾向來(lái)培養(yǎng),發(fā)展相應(yīng)的職業(yè)性格。對(duì)此我深信不疑。而這樣的人他必是注定了人生的慘淡,所以我們要樹(shù)立積極地人生觀,去創(chuàng)建更加幸福和美好的的人生,讓自己擁有一個(gè)燦爛的前程。共產(chǎn)主義人生觀。厭世主義人生觀。所以,認(rèn)識(shí)活動(dòng)是主觀領(lǐng)域的活動(dòng)。人生觀與人生態(tài)度所謂人生態(tài)度,是指人們通過(guò)生活實(shí)踐形成的對(duì)人生問(wèn)題的一種穩(wěn)定的心理傾向和基本意愿。人生觀主要是通過(guò)人生目的、人生態(tài)度和人生價(jià)值三個(gè)方面體現(xiàn)出來(lái)的。樹(shù)立正確人生觀 開(kāi)創(chuàng)良好職業(yè)生涯由此可以看出,人生觀對(duì)我們的職業(yè)生涯有著不可小覷的影響。這就需要我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中不斷的磨練自己。人與職業(yè)是相互關(guān)聯(lián)的一對(duì)范疇,個(gè)人進(jìn)行職業(yè)選擇的同事,也就是職業(yè)對(duì)于個(gè)人的選擇。職業(yè)理想是人生理想的核心內(nèi)容,個(gè)人對(duì)人生所持的理想不同,職業(yè)理想就會(huì)有不同的表現(xiàn)形式。人生觀對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用有什么關(guān)系呢? 其實(shí),人生觀就是一種對(duì)社會(huì)和世界的認(rèn)識(shí),而發(fā)展職業(yè)生涯就是一種改造社會(huì)的實(shí)踐的活動(dòng),馬克思認(rèn)為;人的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)具有質(zhì)的不同。這一時(shí)期之所以重要,是因?yàn)檫@是人們從事職業(yè)生活的時(shí)期,是追求自我、實(shí)現(xiàn)自我的重要人生階段,是人生全部生活的主體,是人一生中最重要的歷程,是追求自我實(shí)現(xiàn)自我的重要人生階段,對(duì)人生價(jià)值起著決定性作用。第一篇:人生觀對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用2人生觀對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用何為人生觀 人生觀是指對(duì)人生的看法,也就是對(duì)于人類生存的目的、價(jià)值和意義的看法。職業(yè)生涯人的一生,包含少年、成年、老年幾個(gè)階段,成年階段無(wú)疑是最重要的時(shí)期。本人對(duì)榮辱觀尚不明確,很多情況下不能正確看待一些事情。人為什么活著,怎樣活著才有意義,這是人生觀和人生理想的問(wèn)題。為人民服務(wù)的人生觀,仍然強(qiáng)調(diào)人職合理匹配?;蛘呤且?yàn)楣ぷ饔写煺?,受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng),同志的不理解,就感到生活失去了樂(lè)趣,一切都失去了光澤,青年人看問(wèn)題有時(shí)片面,過(guò)激、這是可以理解的。我們只要能擺正位置,認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值,我們就能夠干好工作,在不同的崗位上同樣做出成績(jī)來(lái)。第二篇:人生觀對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(論文)實(shí)踐課程名稱 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》與《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課自主學(xué)習(xí)報(bào)告題目人生觀對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用所在學(xué)院你猜學(xué)生姓名你猜班級(jí)學(xué)號(hào)你猜成績(jī)你猜中國(guó)地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院2011年 12月20日人生觀對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用一、何為人生觀人生觀是一個(gè)人在實(shí)踐中形成的對(duì)于人生目的和意義的根本看法,他決定著人們實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo),人生道路的方向和一個(gè)人的對(duì)待生活的態(tài)度。正像毛澤東所說(shuō)的,只有具有這種崇高精神的人,才是“一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人”。人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)是主體對(duì)客體的能動(dòng)反映,是大腦接受外界信息并進(jìn)行加工、貯存的過(guò)
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