【正文】 跳一的臉，說也奇怪，那脂肪奇乎地都往下沉，形成梨狀，實(shí)屬可愛。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，揭示新課做游戲：猜猜他們是誰？并用一句話為人物配音。閑靜時(shí)如嬌花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。今天，我們一起來學(xué)習(xí)寫作中的一種重要方法——生動(dòng)的外貌描寫。他身材修長、細(xì)腰窄背，長胳膊長腿，走起路來大步流星。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……句子三：母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。兩年不見，她長得更秀氣了。他的音容笑貌依然給我留下深刻的印象：濃黑的頭發(fā)，寬闊的前額，短粗的眉毛，水晶般的眼睛，說話有點(diǎn)口吃的憨態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：抓住人物特征，描寫人物外貌。師：同學(xué)們說的真棒，師總結(jié)。生交流：只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。出示第二招：抓著人物典型的特點(diǎn)。（3）時(shí)間5分鐘?，F(xiàn)今，許多學(xué)生特別是三年級(jí)剛開始學(xué)寫作的同學(xué)，都是在老師布置了作文之后，急急忙忙苦于應(yīng)付，不知道該寫什么，怎么去寫，作文是流水賬，平淡乏味，沒有惹眼的地方，讓看的人頭疼，批的人犯難，而寫的人更沒勁，應(yīng)付心里重。我設(shè)計(jì)了三個(gè)不同的梯度，第一個(gè)梯度為按照一定的順序描寫；第二個(gè)梯度為猜謎語。我來印證一下: 弟弟是個(gè)不滿七歲的小男孩。她已經(jīng)3個(gè)月了。（聰明、可愛）第二招：抓住外貌中最主要的特征例一：他個(gè)頭不高，一頭烏黑的頭發(fā)，兩只炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下面有一張能說會(huì)道的小嘴巴，穿著一身干凈整潔的衣服。點(diǎn)評(píng)：抓住相貌特征，具體描寫，形象生動(dòng)。醫(yī)生的外貌特征是——總是穿著白大褂。眼珠忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。馮成是我們班的同學(xué)。我來試一試：題目：我的同學(xué)要求：觀察班級(jí)里的同學(xué)，選擇一個(gè)作為描寫對(duì)象，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描寫他（她）的外貌。同學(xué)們表現(xiàn)都不錯(cuò)，我們游戲做完了，今天這一節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)人物的外貌描寫。笑起來眼角還會(huì)露出幾道魚尾紋。如何抓特點(diǎn)呢？下面我們來猜個(gè)謎語，長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又過江，嗚嗚向前沖。而第二段抓住了“走起路來地皮都踏得忽閃忽閃的，古銅色的臉上鑲著一雙亮光閃閃的眼睛，兩顆黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，辦法就來了。這是運(yùn)用想象我們還可以運(yùn)用比喻，如我們剛才看的例文：她有一頭烏黑的長發(fā)，走起路來的時(shí)候，頭發(fā)就像是微風(fēng)吹拂的柳絲！說起話來聲音像洪鐘一樣響亮。小結(jié)：小作者從爸爸的外貌喜好性格方面進(jìn)行描寫，善于抓住爸爸的特點(diǎn)，運(yùn)用了好的四字詞語語言幽默。對(duì)比舉例↘媽媽的眼睛并不特別，小小的，很有神。片段二：爸爸是我家的“軍師”，他高高的個(gè)子，寬寬的肩膀，說起話來聲音像洪鐘一樣響亮，走起路來地皮都踏得忽閃忽閃的，古銅色的臉上鑲著一雙亮 2 光閃閃的眼睛，兩顆黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，辦法就來了。對(duì)比舉例↘我的媽媽個(gè)子不高，左邊眼角下有一顆小痣。這些主要針對(duì)面部描寫，描寫時(shí)按從上到下的順序。那么我們就先上一節(jié)課來試試看 首先我們來玩一個(gè)叫“猜猜我是誰”的游戲。他個(gè)兒高高的，長得很瘦。從“時(shí)尚”發(fā)屋走出來一個(gè)青年女子，她的頭發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來刨花。（害羞但天真、活潑）她叫小花，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭，塌鼻梁，穿件紅底白點(diǎn)小外套，總是不聲不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。（）描寫對(duì)象：臉：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、牙齒、皮膚、胡須、發(fā)型、神情、裝飾提問：電視劇《神雕俠侶》中的楊過的特征是——獨(dú)臂。由于讀書寫字的姿勢(shì)不正確，我成了近視眼，這不，最近我的鼻梁上又多了一副眼鏡。他胖乎乎的臉上，長著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來了。也可以先局部再整體。（請(qǐng)同學(xué)回答：這段話從哪些方面對(duì)豬八戒進(jìn)行了外貌描寫呢？）只見他黑臉短毛，長嘴大耳（長相），圓身肥肚（身材），穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，系著一條花手巾（穿著），提著一柄九齒釘耙，大搖大擺地走了過來（神態(tài)）。外貌描寫就像給人畫像或照相，使讀者結(jié)識(shí)一個(gè)個(gè)活生生的逼真的人。教后反思作文訓(xùn)練是語文教學(xué)中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。題目：我的同學(xué) 要求：（1）觀察班級(jí)同學(xué)的體貌，選擇其中一個(gè)作為描寫的對(duì)象，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，描寫他（她）的外貌。師總結(jié)：他的臉又圓又大，一笑起來，眼睛瞇成一條線，臉上的肉堆得像“面團(tuán)”，整個(gè)看起來像一個(gè)慈眉善目的“彌勒佛”。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。要按一定的順序?qū)?。第三篇：人物外貌描寫人物外貌描寫教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能自由觀察熟悉的人，并且能有目標(biāo)地口頭表達(dá)出來觀察到的內(nèi)容。⑷、在想像中描寫人物的外貌。尋聲望去，雪雯朝我跑來。（CAI）句子一：我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。２、身材描寫。所以，我們?cè)趯?duì)人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)，一定要把人物外貌的特點(diǎn)描寫出來，使認(rèn)識(shí)他（她）的人看到你寫的內(nèi)容能猜出他（她）是誰，不認(rèn)識(shí)他（她）的人也能想象導(dǎo)入：同學(xué)們，生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具形色，走在大街上，人們步履匆匆，擦肩而過，一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般，在我們面前閃現(xiàn)。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。進(jìn)一步解決學(xué)生寫人物外貌抓不住特點(diǎn)，無法寫出個(gè)性的現(xiàn)狀。這或許是他的眨眼習(xí)慣，也許是大家都那么眨，只是他得肉多以至于現(xiàn)象更明顯罷了。剛進(jìn)家門，就看見姥爺在那打掃衛(wèi)生，站在凳子上擦著玻璃，衣服也隱隱約約露出一點(diǎn)汗?jié)n。每到過節(jié)的時(shí)候都會(huì)給他們送去禮物。在場(chǎng)人紛紛贊嘆。老師常穿著黑色的裙子，黃色的衣服，總是那樣的精神。我沒有聽見預(yù)料中的“自己上講臺(tái)上去看”。哎!算了。其實(shí)我對(duì)電腦也情有獨(dú)鐘。母親賦予給我的愛實(shí)在、樸實(shí)、嚴(yán)厲，有時(shí)還有點(diǎn)詩情畫意。恍惚中，我的思緒回到了童年。媽媽不僅對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)我的學(xué)習(xí)、生活等方面也尤為關(guān)心。母愛像春天的暖風(fēng)，吹拂著你的心；母愛像綿綿細(xì)雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤著你的心田；母愛像冬天的火爐，給你在嚴(yán)冬中營造暖人心意的陽光。另外還有作文書、游戲攻略書（因?yàn)槲颐總€(gè)星期都可以玩三個(gè)小時(shí)的電腦）、漫畫書應(yīng)有盡有。是不是那個(gè)人長得像猴子我掃視了整個(gè)班級(jí)，那有一個(gè)長得像猴子的人啊。我貓著腰小心翼翼的問道：“侯芷琪，能不能幫我把黑板上的題目報(bào)一下”?侯芷琪停下手中的筆，轉(zhuǎn)過身來。染著黃色的頭發(fā)，長著一雙會(huì)說話的眼睛，我上課表現(xiàn)不好的時(shí)候老師就用嚴(yán)厲的目光看著我，我表現(xiàn)好的時(shí)候老師用溫柔目光看著我，老師還有一張不大不小的嘴，給我們傳