【正文】 籌。公孫丑說：“你昨天托辭有病，今天卻去吊喪，這樣不太好吧？”孟子理直氣壯地說：“昨天病了，可今天好了，為什么不能去吊喪？”以臣子的身份公然與君王較勁，沒有一身的正氣、骨氣、膽氣是不行的。一怒而天下懼并非真正的大丈夫，蠻勇斗狠、奸詐殘忍、蠅營狗茍、見利忘義之徒更難望大丈夫項背?！泵献訃L云：窮則獨善其身，達(dá)則兼濟天下。這時，我不禁暗暗地佩服詹天佑。但我們是否想過？歷史的愛國人物拋頭顱、灑熱血，為的就是下一代和平生活，如果我們只顧自己，只懂一己之私，相信那些英雄在天之靈絕對會心寒。我們之所以坐在這里，一個高尚的理由，那就是讓祖國在世界的舞臺上立于不敗之地?，F(xiàn)實生活中肯定有不少的愛國人士，為了祖國，他們樂于奉獻(xiàn)，哪怕是獻(xiàn)出自己寶貴的生命。大好的前途——名譽，地位，財富都是唾手可得的，沒準(zhǔn)還能成為流芳百世。宋代理學(xué)家朱熹說：“孟子有些英氣。“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！泵献右宦犨@話，反而不想去了，于是回答說：“剛好我也病了，不能上朝見王。而孟子并不為了讓君王接受自己的政見而屈尊阿附，他無意于取媚討歡，弄個一官半職干干。兩千年后，我讀《孟子》，也不禁廢書而嘆。有一次，老師要求全班同學(xué)朗讀課文，朗讀完之后，許多同學(xué)問老師表現(xiàn)怎么樣，老師說表現(xiàn)不錯，還說她聲音欠響。只是，她剪了頭發(fā)，許多同學(xué)都會認(rèn)為她是一個男的。每個雙休，奶奶并沒有休息，她總有做不完的事情，有時到田間勞作，種植各式各樣的蔬菜瓜果，從早到晚，每天都如此勞累。我又說了她：“你真應(yīng)該好好練練膽子了！”這就是我膽小的表妹，我希望她的膽子能變大，成為一個勇敢的女孩！講人物故事作文 篇2有人敬佩作家、醫(yī)生、科學(xué)家、老師，也有人敬佩每天清晨早起的清潔工人，但我卻最敬佩我的奶奶，因為奶奶有三心：耐心、愛心和恒心。小紅最喜歡穿裙子了，她的衣柜里裝滿了各式各樣美麗的裙子，只要一到夏天，她就把自己最喜歡的裙子拿出來穿。當(dāng)市二建公司敲鑼打鼓送來感謝信時，部隊領(lǐng)導(dǎo)才知道這件好事?！?959年，在大躍進的氣氛下，水利部未經(jīng)報告請示，在密云水庫附近興建一座水利建設(shè)成就展覽館。雖然我的奶奶非常平凡，但在我心中，她永遠(yuǎn)是一個有耐心、愛心和恒心而又勤勞樸實的人，也是我最敬佩的人。首先檢查數(shù)學(xué)，只見她一會兒埋頭在草稿上計算，一會兒聚精會神的讀題，一會兒冥思苦想……“全對!”奶奶看著我，和藹可親地說。他撫摸著我的頭說：“今天，爸爸給你講自已小時侯的故事，是希望你發(fā)奮學(xué)習(xí)，做一個優(yōu)秀的學(xué)生……”“嗯!”我含淚答道。我的老師很著急，找我談心，詢問情況。太陽發(fā)出昏暗的光，似乎在為我難過，小樹也耷拉著腦袋，發(fā)出陣陣嘆息。我為她擺好球，喊道：“預(yù)備――開始！”她小碎步跑到足球面前，抬起腳射門。一次偶然的機會，我終于見識到了她這“神腳”的威力。再說此人每日與同學(xué)相處，早來晚歸面前晃，大事小事他來管；手持課本講臺上，慷慨激昂在眼前。注意用上老師教你們的絕招，講完后，猜一猜他是誰，猜對了，說說他用了哪些絕招。一會兒毛遂自薦參與我們的故事擂臺賽，我們先講古今中外歷史名人的故事。? 孫悟空聞言大吃一驚，這才恍然大悟?原來?弼馬溫?名頭好聽，其實就是一個馬夫，想到這里孫悟空，怒從心頭起，惡向膽邊生。話說，那孫悟空過慣了花果山自由自在的生活，帶著一幫猴弟猴妹，猴子猴孫。贊名人（學(xué)生拍手念。）有請，1號選手。自由練習(xí)講故事，教師在巡視中選出講故事選手。知道他嗎？那我們現(xiàn)在來看看他的一個小故事，邊看邊想，這里的曹操給你留下了什么印象？ 播放動畫《望梅止渴》提問：有趣嗎，那誰來回答老師剛才的問題？（聰明、機智）從哪里看出來？聽了這個故事你還有什么想法嗎？真有自己的見解！曹操聽了你們的話非常高興，看，他多希望同學(xué)們能把這個故事講出來??？自由連說故事指名講故事。（六）走出課堂，拓展延伸根據(jù)組員的評講，回家把自己的故事再加工整理，講給爸爸媽媽聽，請他們提提意見，進一步完善自己的故事。（三）運用方法，組內(nèi)競賽下面我們就用這種方法，先以小組為單位，由小組長主持，每位組員講一個故事，其他組員依據(jù)要求作出點評，評選出小組講故事能手和優(yōu)秀點評員。師：你的評價很準(zhǔn)確。生②：聲音響亮，語言流利。生③：他還是一個非常謙虛好學(xué)的人，他曾千里迢迢去拜大思想家老子為師。其實，我們的記憶里還有很多的人物形象是我們在讀書、看電影、電視，聽故事中留下的。四、課時劃分：一課時五、教具準(zhǔn)備：多媒體課件六、課前準(zhǔn)備課前一周熟悉課本內(nèi)容，觀察自己身邊的人，留心他們的外貌言行特征，確定一位印象最特別的人，也可以閱讀報紙雜志，搜集一些人物故事。這組課文編排了幾位人物形象很有特點的人。我不知如何是好，這時王一偉果斷地拉起我，往校醫(yī)辦公室跑去。3的結(jié)果與相等呢？”我便提示她：“23等于幾？”“等于6！”“對，所以是選C，66247。我們之所以坐在這里，一個高尚的理由，那就是讓祖國在世界的舞臺上立于不敗之地。現(xiàn)實生活中肯定有不少的愛國人士，為了祖國，他們樂于奉獻(xiàn)，哪怕是獻(xiàn)出自己寶貴的生命。大好的前途——名譽，地位，財富都是唾手可得的，沒準(zhǔn)還能成為流芳百世。那是因為《詹天佑》這篇課文讓我的心，久久不能平靜……作為一位工程師，我想大多數(shù)的人都會去國外深造，因為那更有利于自己的發(fā)展。祖**親發(fā)出會心的微笑，我也熱淚盈眶，相信這時的詹天佑會更加堅定自己報效祖國的信念——一條鐵路是無法洗刷祖**親的百年污濁，我一定要設(shè)計更多的鐵路，給祖國和人民。生命的價值在于奉獻(xiàn)，那些英雄正是做到了這一點，他們的氣節(jié)頂天立地。2247?？赡苁翘焯珶?，洗了半天竟無法止住。第二篇：講人物故事《講人物故事》教學(xué)設(shè)計一、教材簡析《講人物故事》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書五年級下冊“口語交際﹒習(xí)作七”里的口語交際話題。在口語交際中思路清晰，故事情節(jié)完整、生動，力求突出人物的特點。生④：機靈鬼兒嘎小子，歡迎你！??同學(xué)們，看來這些鮮活的人物形象已深深地印在了我們的腦海里?？鬃右簧腥Ф嗟茏樱沂衅莩蔷皡^(qū)的子路墳，就埋著他的學(xué)生子路。那么，先請同學(xué)們討論一下，怎樣講故事才能吸引人并打動人呢？學(xué)生討論總結(jié)生①：故事要有趣味，情節(jié)完整生動，突出人物某一方面的特點。生③：魏冕講的故事情節(jié)完整生動，比較有趣味，故事中的李天對待學(xué)習(xí)嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度給我留下了深刻的印象。同時說明大家聽故事時不但認(rèn)真聽了，而且還進行了思考。（五）課堂小結(jié)，頒發(fā)獎勵這節(jié)課，大家積極參與，討論熱烈，充分展示了我們班級同學(xué)的風(fēng)采，我為你們感到驕傲！為獲獎?wù)哳C獎?？墒牵趺床拍苤v好名人故事呢，別著急，先自由讀一讀要求，找一找從中獲得了哪些信息？（預(yù)設(shè)：要講清楚，聲音響亮，故事完整，可以向別人提問等）三、動畫激趣同學(xué)們，今天老師為你們請來了一位客人，那就是歷史上非常有名的曹操。老師課前把大家分成了幾個小組，現(xiàn)在請你們把最想講的名人故事先在小組里練一練，練好了再參加，好嗎？要注意，一個小朋友在講的時候，其他三個小朋友要仔細(xì)聽，學(xué)習(xí)他的優(yōu)點，也可以提出自己的意見，聽明白了嗎？開始吧。（還可以請他們評價，盡量說別人的優(yōu)點，缺點點到，鼓勵學(xué)生大膽講，大膽發(fā)表意見。在這節(jié)課的最后，老師想送給大家一首詩，希望大家永遠(yuǎn)記住這些可愛又可敬的人們。三、在我們生活中，我們從讀過的書中，看過的影視劇中，一定也認(rèn)識了更多形形色色的人們，他們一個個形象鮮明