人文醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得(存儲(chǔ)版)
【正文】 對(duì)醫(yī)生的滿意度。在這次的培訓(xùn)采用的是小組教學(xué)模式，讓老師和學(xué)生在輕松地氛圍下吸收知識(shí)的同時(shí)也親身體驗(yàn)溝通的技巧，體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的合作力量特別是老師特別設(shè)置的游戲及分組討論等讓小組里的成員以最快的速度融入進(jìn)去提高了大家的參與的積極性。在培訓(xùn)中有諸多的溝通技巧給我印象最深刻得是“共情”技術(shù)。良好的溝通讓病人知道你是懂他們的，他們因此會(huì)以提高對(duì)醫(yī)囑的依從性回報(bào)你，提高治療效果和病人對(duì)醫(yī)生的滿意度。常常從患者口中流露的贊譽(yù)和豎起的拇指會(huì)讓我們心中揚(yáng)起一絲波瀾，更加堅(jiān)定我們的服務(wù)信念和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。但凡大醫(yī)者，無不以嚴(yán)謹(jǐn)誠愛為奉獻(xiàn)，但凡大醫(yī)者，無不嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)而恪守醫(yī)德，“精”為先，“誠”為輔，只有具備“精誠”者，可承大醫(yī)之名，“精”于高超的醫(yī)術(shù)，“誠”于高尚之品德。一段時(shí)間以來，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)確實(shí)受到一定“破壞”，出現(xiàn)一些“滑坡”違反醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的事件時(shí)有發(fā)生。同濟(jì)大學(xué)醫(yī)學(xué)院“醫(yī)學(xué)史”課程開發(fā)、主講教授。面對(duì)沉甸甸生命托付，人文不是萬能的，但沒有人文精神卻是萬萬不能的！著名醫(yī)學(xué)人文學(xué)家王一方教授來到我校與你分享他的心得，歡迎你的到來！講題: 當(dāng)代醫(yī)學(xué)的精神理路時(shí)間：2008年10月24日9：00地點(diǎn)：新教601教室主講人簡介：王一方：男，資深醫(yī)學(xué)編輯，醫(yī)學(xué)人文（醫(yī)學(xué)哲學(xué)與醫(yī)學(xué)史）學(xué)者。最后在SARS戰(zhàn)役中創(chuàng)造了三個(gè)“0”的奇跡。作為即將成為新世紀(jì)高素質(zhì)醫(yī)生的我們，不僅需要擁有高超的技藝，精湛的手法，與之相比更能體現(xiàn)我們價(jià)值的就是擁有一顆博愛的心，去面對(duì)正視人世的痛苦，去治愈，救贖被病痛傷疾折磨的人們，所以，今天接受醫(yī)學(xué)人文的洗禮與教化有著很深刻的含義，如果說努力學(xué)習(xí)，刻苦勤奮可以練就天下無雙的劍法，那顆博愛的心必定是這人劍合一的魂心。窗口每天出現(xiàn)各式各樣的面孔和表情，但在我們工作人員眼中只有一種，就是急需求助的面孔，在窗口的工作人員每天要保持春風(fēng)拂面的姿態(tài)和昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，不厭其煩的將一句話重復(fù)千百次，因?yàn)樵诨颊叩难劾镂覀兇砹酸t(yī)院的形象。建立良好的醫(yī)患關(guān)系，首先要將心比心，用一顆博愛之心，一種換位思考的思維去體驗(yàn)病人的心理。避免了雙方的誤解及溝通不到位所導(dǎo)致的糾紛矛盾。自文明創(chuàng)始以來，人類對(duì)于生命，健康的思考從未停止過，因此有關(guān)于醫(yī)學(xué)人文的思想言論自古即有
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