人教版十一冊回顧拓展五教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的古代神話小說，相信每一位同學(xué)都對認(rèn)識書中的唐僧師徒四人。（1）關(guān)于歇后語，你還積累了哪些？（2）用文中的歇后語進(jìn)行說話訓(xùn)練。，說一說自己對這些歇后語的理解，說錯的地方，其他同學(xué)幫助糾正。：你還讀了哪些中國名著，向大家介紹，同時談?wù)勛约涸陂喿x中的收獲及困惑。（1）四人小組交流討論。2．你從這個故事中，砍刀了一個怎樣的少年魯迅？ 3．這個故事的趣味性體現(xiàn)在哪里？4．你還知道哪些內(nèi)容類似的趣味語文故事呢？請與大家一起交流一下吧！第五篇：《回顧第二課時 日積月累1．自讀句子，發(fā)現(xiàn)特征：魯迅先生的名言警句。教學(xué)過程 第一課時 交流平臺提取資料，交流印象1．通過這段時間的學(xué)習(xí)，我們對魯迅有了一些了解。學(xué)生自讀。理解重點(diǎn)詞語： 千夫：眾多的人。（3）教師歸納總結(jié)體會含義深刻的句子方法： 聯(lián)系上下文。（3）小組討論，合作學(xué)習(xí)。7．你還搜集了魯迅先生的哪些名言警句呢？全班交流？8．你從這些名言警句中看到了一個怎樣的魯迅？趣味語文1．學(xué)生自由熟讀故事，了解故事主要內(nèi)容。5．師：希望同學(xué)們把習(xí)得的方法運(yùn)用于閱讀實踐，提高自己的理解能力。2．趣味對聯(lián)故事。指名讀。過渡：魯迅先生的文章無疑是人類文化寶庫中的一筆財富，這節(jié)課我們一起細(xì)細(xì)品讀魯迅先生文章中的膾炙人口、發(fā)人深省的名言警句。（5）教師小結(jié)。感受語文的樂趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。魯迅是在文化戰(zhàn)線上代表全民族的大多數(shù)向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅強(qiáng)、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。）三、學(xué)習(xí)“交流平臺”，感受魯迅的崇高精神，品味魯迅的語言特點(diǎn)。—— 魯迅生命是以時間為單位的，浪費(fèi)別人的時間等于謀財害命，浪費(fèi)自己的時間等于慢性自殺。生說說自己的理解或認(rèn)識。雖然他已經(jīng)了死了，可是他還。師激情導(dǎo)入：通過這一個單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了這樣一位老人—— 學(xué)生齊讀（課件出示課文《一面》中的語句）：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑。教學(xué)中【教學(xué)目標(biāo)】感受魯迅的機(jī)智聰慧和博學(xué)多才，交流魯迅的故事。【課前準(zhǔn)備】學(xué)生：搜集魯迅的名言。（1）師引讀，生口答本單元文章中的句子。）他原名，發(fā)表中國現(xiàn)代史上第一篇白話文。請學(xué)生展示搜集的魯迅先生的名言，共同賞析，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦。魯迅的許多故事也傳為佳話，下面我們欣賞魯迅的故事。通過本單元的學(xué)習(xí)，你了解到一個怎樣的魯迅呢？生回顧本單元課文，談心目中的魯迅。（2）聯(lián)系時代背景。積累魯迅的名言。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：第一課時一、交流平臺。（1）學(xué)生讀教材中的內(nèi)容，談理解。理解重點(diǎn)詞語：有感情地朗讀、背誦。拓展五》教學(xué)設(shè)計之二《回顧2．魯迅給你留下了怎樣的印象？結(jié)合課文中的事例談一談。
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