三年級美術(shù)上冊留住秋天第三課時教案(新湘版)(存儲版)
【正文】 學(xué)生要求，收集作品燒制。教學(xué)難點(diǎn)：如何拼擺落葉，使落葉貼畫更加美觀，更富有創(chuàng)意。二、欣賞圖片、感受秋天師：秋天是一個豐收的季節(jié)，在這個季節(jié)里有它的美，咱們來欣賞一下吧。欣賞樹葉剪貼畫，在欣賞的過程中思考這些漂亮的樹葉剪貼畫是用什么方法做出來的？結(jié)合范作，你能總結(jié)出制作剪貼畫完整的步驟嗎？ 拼擺 粘貼 修剪課件出示構(gòu)思拼擺修剪粘貼制作過程中將會遇到什么困難，怎樣避免？最重要的，假如小組同學(xué)粘上去感覺位置不好怎么辦？ 先要構(gòu)思拼擺，這樣會避免很多麻煩。經(jīng)過我們的努力一幅幅漂亮的作品產(chǎn)生了，為獲獎的小組鼓掌。在拼貼完之后每組找一個小評委做評價 創(chuàng)意之星 速度之星 合作之星 整潔之星五、學(xué)生作業(yè)、教師巡視 學(xué)生開始創(chuàng)作。聽聽，你們聽到了秋的聲音了嗎？ 仔細(xì)聆聽用心去感受，秋天秋天美麗嗎？你希不希望把這個美麗留住??？ 今天咱們就一起留住秋天 板書：留住秋天三、探究方法、創(chuàng)作啟發(fā) 誰知道用什么辦能法把秋天留住 生：拍照，畫秋、剛才回答問題的同學(xué)給你們的小組贏得一顆星。③：有智慧，能為小組想出好辦法。:了解秋天的文化特征與變化，培養(yǎng)學(xué)生對秋天的美好感受；學(xué)會利用自然資源，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，提高學(xué)生的審美能力。學(xué)生練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。教師示范手形器皿的制作步驟。（1）將和熟的泥料取一小塊，揉成泥團(tuán)。教學(xué)重難點(diǎn)：.學(xué)習(xí)、運(yùn)用泥條盤筑的方法制作手形或足形器皿。在色彩的處理上，既要源于自然又要大膽夸張。３、怎樣表現(xiàn)秋天的景色呢？教師與學(xué)生一起討論，并與學(xué)生共同完成圖一畫樹，有以下幾種方法：（示范與范圖相結(jié)合）a,先用色涂染后，再適當(dāng)勾畫幾條線來表現(xiàn)層林盡染的秋林。（構(gòu)思拼擺、修剪、粘貼、添加背景）教師評價每組作品，總結(jié)制作步驟。（1）構(gòu)思拼擺根據(jù)動物的特點(diǎn)，挑選合適的落葉，分別做做動物的身子和尾巴，要考慮葉子的大小、形狀和色彩的搭配。教學(xué)難點(diǎn)：在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新能力。、嘗試創(chuàng)作，按要求完成作業(yè)。學(xué)生欣賞，說說自己的認(rèn)識和看法。二、出示葉，拓印作品，欣賞分析。情感態(tài)度與價值觀：能了解秋天的季節(jié)特征與變化，表現(xiàn)出對秋色與自然美的喜愛，同時樂于利用自然資源進(jìn)行美的再創(chuàng)作，陶冶生活情操。欣賞陳述自己看法。在色彩的處理上，既要源于自然又要大膽夸張。三、畫法介紹、畫樹，示范與范圖相結(jié)合。過程與方法目標(biāo)：能利用秋天的落葉組合拼貼、涂色拓印出新形象，并能在觀察與記憶的基礎(chǔ)上以繪畫的方式表現(xiàn)秋天的景物或秋游活動。表達(dá)密林中秋風(fēng)落葉的景象。四、創(chuàng)作表現(xiàn)、作業(yè)要求：畫一幅秋景圖。分析教材范圖了解畫樹林的層次，進(jìn)行近大遠(yuǎn)小的滲透。教法學(xué)法回顧感受、嘗試練習(xí)、方法探究、制作表現(xiàn)、展示評價教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計一、導(dǎo)入秋天
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