三年級科學下學期期末試卷分析(存儲版)
【正文】 分現(xiàn)象，原因是基礎(chǔ)不好的學生對知識掌握摸糊，記憶方法有誤，有同學因為上課不認真聽，復習的時候也不認真，對一些常識性的題沒有印象，導致失分。（5）觀察與實驗。（4）連線題?，F(xiàn)將試卷及試題情況具體分析如下：一、試題分析本次試題側(cè)重雙基、結(jié)構(gòu)合理、題型全面、題量適中，同時，本次試題覆蓋面廣、難易適度，體現(xiàn)了知識與技能相統(tǒng)一，過程與方法相聯(lián)系的新課標要求。在教學中,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)生活情境給學生提供 真實而完整的學習任務(wù)。(5)實踐與探究 本題都是單元測試卷書上原題?，F(xiàn)將試卷及試題情況具體分析如下:一、學生情況分析從三年級開始, 學生進入科學課的學習。注重每位學生的發(fā)展與進步，注重后進生的轉(zhuǎn)化。注重培養(yǎng)學生的觀察、實驗和探究能力，多創(chuàng)設(shè)有利于學生自主發(fā)展的空間，構(gòu)建開放的學習環(huán)境，以有效的學習方案，趣味化、活動化的課堂及和諧的師生關(guān)系吸引全體學生進入學習情境，向科學的教學方法和學習方法要質(zhì)量。由于時間緊，未能給給學生回顧總結(jié)每一單元所學知識，所以正確率不是很高，但對于靈活記憶力好的學生做的還不錯。成績雖不理想，但仍希望今后在課堂教學中能夠進1步增強他們學科學、愛科學的興趣和信心。另外，還要多進行課外的拓展學習，進行相關(guān)聯(lián)的引申，便于把教學搞活。考滿分有28人，還有一小部分同學對第一小題是書上的原題略有變動，學生答錯，主要原因是對于所學知識掌握不牢，還有學生不善變通。第二題判斷（20分）。第二篇：小學三年級科學下學期期末試卷分析三年級科學下學期期末試卷分析李文英一、總體情況本次檢測卷用各種的形式和方法去涵蓋我們想要發(fā)現(xiàn)的一些問題。（2）注重培養(yǎng)學生的觀察、思維、體驗、判斷能力。第五題實驗與研究，本題主要考察學生對天平儀器認識與利用。第一篇：三年級科學下學期期末試卷分析三年級科學期末試卷分析明天小學三年級一班一、試題情況與分析本次檢測卷涵蓋我們想要發(fā)現(xiàn)的一些問題。第四題選擇，有8個學生考了滿分，其他的學生得的分不是很高。三年級品社期末試卷分析明天小學三年級一班一、試卷特點：（1）改變了試題偏、難和以“背”為主要特征的題型，采用了學生喜聞樂見的生活常識、學校生活為考查內(nèi)容，對試題的考查不拘泥于課本知識，而是通過生活事件去反映所學知識。在以后教學中，注意引導學生多收集資料，積累學生的知識量，拓寬學生知識面。其中有21個學生考了滿分，％；相對于其它的題得分較高，說明學生對于基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固。本題主要考察學生的生活積累及觀察利用能力。在教學中，一定要一課一得，將課中的知識點進行強化，逐一過關(guān)。試題做到了
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