【正文】 美情趣和高尚人格。總體來說，這個(gè)時(shí)候的孩子，意志還很薄弱，自覺性、主動(dòng)性、持久性都較差，遇到困難和挫折，往往產(chǎn)生動(dòng)搖。三、教學(xué)目標(biāo)鍛煉有意識(shí)記的能力，增進(jìn)記憶品質(zhì)；能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，勤于思考，不甘落后；有集體榮譽(yù)感，并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力；自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)休閑，提高自我保護(hù)意識(shí)；能正確的認(rèn)識(shí)自我，愉快的接納自己。對(duì)少數(shù)有心理困惑或者障礙的學(xué)生，進(jìn)行有效的個(gè)別咨詢或團(tuán)體輔導(dǎo)，讓他們能盡快擺脫困惑，健康快樂成才。積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做到作息規(guī)律。第十課《雷電發(fā)生時(shí)》讓學(xué)生明白雷電的危險(xiǎn)，同時(shí)知道如何防雷，保護(hù)自己的人生安全。從能力看，大多數(shù)學(xué)生具有一定的動(dòng)手、動(dòng)口能力，但不能完整地表達(dá)自己的思維意識(shí)，思考過程欠條理性，與他人的交流合作意識(shí)差，自主學(xué)習(xí)意識(shí)不夠，還有個(gè)別學(xué)生根本就不能表達(dá)自己的思維，動(dòng)作緩慢，學(xué)習(xí)獨(dú)立性差。培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過量進(jìn)食。三年級(jí)上冊(cè)健康教學(xué)計(jì)劃2一、學(xué)情分析從小學(xué)三年級(jí)開始，學(xué)生進(jìn)入了小學(xué)中年級(jí)階段的學(xué)習(xí)與生活，從心理發(fā)展過程來看，三年級(jí)學(xué)生在思維能力，語言表達(dá)能力，社會(huì)交往能力等方面有了很大的提高，集體主義感情在一、二年級(jí)教育、引導(dǎo)的基礎(chǔ)上又了一定的加強(qiáng)，良好的道德品質(zhì)正在形成，但極不穩(wěn)固。針對(duì)小學(xué)生三年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理輔導(dǎo)活動(dòng)課可從自我認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、人際交往、。對(duì)少數(shù)有心理困惑或者障礙的學(xué)生，進(jìn)行有效的個(gè)別咨詢或團(tuán)體輔導(dǎo)，讓他們能盡快擺脫困惑，健康快樂成才。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定健康的情緒，建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。,如保護(hù)自己的眼睛、預(yù)防流感、安全用電、文明坐車等，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。五、具體措施（一）學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育。（二）在日常教育活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)心理健康教育。六、教學(xué)活動(dòng)進(jìn)度第二周：不亂吃零食第四周：預(yù)防細(xì)菌性痢疾第。（1）根據(jù)學(xué)科內(nèi)容開發(fā)心理健康教育內(nèi)容。3．多采用活動(dòng)，討論反思等互動(dòng)體驗(yàn)式的形式。，感受生命的神奇，了解男孩與女孩的不同，共享生命的美好。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生明確自己的興趣、愛好，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，全力投入學(xué)習(xí)生活。從每周一次的心理健康活動(dòng)課入手，具體來說，在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主題化理論，通過多種途徑，多種手段，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。而三年級(jí)是小學(xué)兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，在認(rèn)識(shí)和情感方面是一個(gè)飛躍轉(zhuǎn)型的發(fā)展期，主要體現(xiàn)在：思維方式多樣化，有一定的創(chuàng)造性思維，情緒趨于穩(wěn)定，情感有一定的選擇性，道德感、理智感、美感等高級(jí)情感也有了進(jìn)一步的發(fā)展。了解傳染病的傳播途徑，注意預(yù)防傳染疾病。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到教材要求，提高健康教育課的效果。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本計(jì)劃如下：一、學(xué)生分析三年級(jí)二班共有 人，其中男生有 人，女生有 人。二、學(xué)情分析：本班共54人，絕大部分學(xué)生能遵守校紀(jì)校規(guī)，思想上積極要求上進(jìn)，班上班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，但也有個(gè)別學(xué)生，組織紀(jì)律渙散，身體健康意識(shí)差，本學(xué)期要加強(qiáng)組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)學(xué)生珍愛生命、提高生命質(zhì)量的教育。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自覺地保護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺接受預(yù)防接種。行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)。從每周一次的心理健康活動(dòng)課入手，具體來說，在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主題化理論，通過多種途徑，多種手段，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。所以他們更需要在教師的組織引導(dǎo)和啟發(fā)下，使其更好地認(rèn)識(shí)自我，適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，提高學(xué)習(xí)能力，發(fā)展人際關(guān)系，樹立正確的道德價(jià)值觀。鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（一）——點(diǎn)的寫法第三周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（三）——橫的寫法第四周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（四）——豎的寫法第五周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（五）——撇的寫法第六周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（六）——捺的寫法第七周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（七）——提的寫法第八周：鋼筆楷書筆畫的39。進(jìn)行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實(shí)際問題，評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣。只要沒有方向性的錯(cuò)誤，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。要善于針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有的放矢地進(jìn)行點(diǎn)撥和講解，努力做到把教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。要營(yíng)造自學(xué)思考和平等對(duì)話的良好氛圍，生與生、師與生融為一體，做到接觸零距離，溝通無障礙。繼續(xù)加強(qiáng)默讀的指導(dǎo)，要求學(xué)生不指讀，不動(dòng)嘴唇，不發(fā)聲音。它是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會(huì)課文思想感情的主要方法。主要的任務(wù)有兩個(gè)方面：理解和積累。為避免學(xué)生的疲勞，每次寫的字不要太多，適當(dāng)分散寫。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過其他渠道自主識(shí)字，增加識(shí)字量。不拘形式地寫出見聞、感受和想象”。上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展。，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)。六、教學(xué)進(jìn)度——，不成方圓————————三年級(jí)上冊(cè)健康教學(xué)計(jì)劃7：本班學(xué)生原有的語文基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重學(xué)生書寫亂，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。通過系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓(xùn)練，學(xué)會(huì)尊重、贊美、在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情，學(xué)會(huì)與同學(xué)交往的方法和技巧。從以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@和家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的學(xué)校生活，是一次質(zhì)的飛躍。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。第七單元：歸納記敘文的、議論文、說明文的有關(guān)知識(shí)，總結(jié)說不同文體的閱讀規(guī)律，提高閱讀寫作能力。二、本學(xué)期教材分析教學(xué)目的在教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語文的感情，培養(yǎng)社會(huì)主義思想道德品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)造精神。智力非智力因素在語文教學(xué)中對(duì)學(xué)生的智力非智力因素的開發(fā)是十分重要的。正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。單元主題分別為：馬、奇觀、變化、韻味、智謀、水、危急時(shí)刻、方法、面對(duì)錯(cuò)誤、家園的呼喚。(3)表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。習(xí)作(1)懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。每次習(xí)作(包括自讀的筆記、日記)，都要組織學(xué)生首先檢查錯(cuò)字病句，自己認(rèn)為沒有錯(cuò)誤了，請(qǐng)別人檢查，然后再交給老師批閱。促進(jìn)“五育”協(xié)調(diào)發(fā)展。針對(duì)少數(shù)的學(xué)生存在的心理困擾和極個(gè)別的心理障礙，開展心理咨詢活動(dòng)，由老師提供咨詢，回答學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往中遇到的各種問題，并對(duì)其進(jìn)行正確的心理輔導(dǎo)與問題行為的矯正。學(xué)生課程的多樣化，也為心理健康教育提供了更具選擇性、更具全面性的途徑和方式。2．不宜讓學(xué)生把重點(diǎn)放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上。3．通過心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。第二部分：積極主動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。小品表演法、設(shè)境講解法、故事啟迪法、團(tuán)體游戲法、動(dòng)畫演示法等，同時(shí)注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動(dòng)形象直觀。自我意識(shí)特點(diǎn)： 學(xué)生自我意識(shí)逐漸發(fā)展，逐漸學(xué)會(huì)道德原則的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)能力開始發(fā)展起來，往往是提出自己的見解，但不善于全面地評(píng)價(jià)一個(gè)人的行為表現(xiàn)，很容易受到外界的影響。懂得體育與健康常識(shí)：運(yùn)動(dòng)前后的注意事項(xiàng)；過量飲水也會(huì)中毒；玩與心理健康；學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。第十四課時(shí)：遇到緊急情況怎么辦教學(xué)目標(biāo)： ，和心理輔導(dǎo)教學(xué)形式：家長(zhǎng)的安全講座 答記者問情境表演 教學(xué)過程：一．充分利用家長(zhǎng)資源，開展安全教育講座 ，選擇安全教育范圍 二．答記者問，講座者回答 ，孩子回答 ，孩子回答 三．情境表演 ：遇到緊急情況怎么辦 第十五課時(shí)：防止墜落和跌傷教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)形式：瀏覽新聞，表達(dá)感受 討論策略，規(guī)范行為 教學(xué)過程：一、自讀教材，小組交流感受二、出示補(bǔ)充材料：孩子跌落和跌傷的數(shù)據(jù)和產(chǎn)生的眼中后果三、討論交流：A 那些活動(dòng)是危險(xiǎn)的，不可以做？ B 自我保護(hù)，要怎么做？C 課間，我們可以做哪些好玩又安全的游戲？ D 意外發(fā)生，我們?cè)撊绾巫跃群途热?？四．總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 寫進(jìn)班規(guī)第三篇：三年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃(上冊(cè))三年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃(20062007學(xué)第一學(xué)期)教師：楊木樹立“健康第一”的思想。小學(xué)討論，得出結(jié)論：利用記憶黃金時(shí)期，多積累，在學(xué)習(xí)過程中多復(fù)習(xí)。二、鼓勵(lì)孩子克服困難大部分孩子的厭學(xué)情緒，或由學(xué)習(xí)中的困難派生，或由學(xué)習(xí)中的“高原現(xiàn)象”引起。第十一課時(shí)： 學(xué)習(xí)要講 教學(xué)目的、要求幫助孩子克服學(xué)習(xí)屏障。并指導(dǎo)小朋友回去做這個(gè)“醋泡蛋”的實(shí)驗(yàn)，幾天后觀察蛋殼變軟的現(xiàn)象。你們看，這就是已形成空洞的齲齒。教學(xué)過程1．導(dǎo)入新課（小品表演）（一女生手捂腮幫，眼含淚花，面帶愁容，哼哼唧唧地走上場(chǎng)）我叫珍珍，今年8歲，上二年級(jí)了。介紹老鼠的危害。（2）用開水燙洗桌椅、床縫。介紹蒼蠅的危害、生長(zhǎng)情況與滅蠅的方法。第六課時(shí)：“甲流”的主要癥狀教學(xué)目標(biāo)：知道什么是“甲流”了解“甲流”的主要癥狀是什么。師板書課題二、授新師：你們知道五大類基本食物都分為哪幾類嗎？好，讓我們一起翻開書，來讀一讀吧！指名回答：五大類基本食物分為哪五大類？生說，師出示幻燈片：糧谷類和薯類蔬菜水果類動(dòng)物性食物豆類純熱能食物師：同學(xué)們可真聰明，能從書中找到答案！獎(jiǎng)勵(lì)你們，下來，我們?cè)僮鰝€(gè)游戲。師：同學(xué)們的方法可真多??！你們小組之間相互討論討論，看能不能把你們的這些方法編成兒歌的形式？ 小組內(nèi)試編兒歌。定期檢查，得了耳病要趕快診治。知道如何保護(hù)耳朵。通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。一、指導(dǎo)思想健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)，二、健康教育的任務(wù)提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平；降低常見病的發(fā)病率；提高生長(zhǎng)發(fā)育水平；促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題；改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。第一篇：三年級(jí)健康教育上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃盈彩美居小學(xué)三年級(jí)健康教育上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃為深化學(xué)校健康教育改革，拓寬健康教育途徑和方法，促進(jìn)健康教育的有效開展，創(chuàng)建健康學(xué)校，制定本方案：一、活動(dòng)目的通過開展健康教育系列活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生開展健康教育的積極性，做到“月月有主題，節(jié)日有安排”，努力提高廣大學(xué)生的健康意識(shí)和衛(wèi)生防病能力，努力創(chuàng)建“健康班級(jí)”。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本計(jì)劃。四、健康教育的內(nèi)容進(jìn)一步了解保護(hù)眼睛、預(yù)防近視眼知識(shí)，學(xué)會(huì)合理用眼；了解食品衛(wèi)生基本知識(shí)，初步樹立食品衛(wèi)生意識(shí)；了解體育鍛煉對(duì)健康的作用，初步學(xué)會(huì)合理安排課外作息時(shí)間；初步了解煙草對(duì)健康的危害；了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道傳染病和營(yíng)養(yǎng)不良等疾病的基本知識(shí)及預(yù)防方法；了解容易導(dǎo)致意外傷害的危險(xiǎn)因素，熟悉常見的意外傷害的預(yù)防與簡(jiǎn)單處理方法；了解日常生活中的安全常識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的避險(xiǎn)與逃生技能；初步了解生命的意義和價(jià)值，樹立保護(hù)生命的意識(shí)。三年級(jí)上冊(cè)健康教育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 周次 教學(xué)內(nèi)容1—2 《耳朵的功能與保護(hù)》 《用心保護(hù)好眼睛》 3—5 《要定期檢查身體》 《甲流的主要癥狀》 6—7 《五大類基本食物》 《生食蔬果能防病》 8—9 《消滅臭蟲和虱子》 《消滅老鼠和蟑螂》 10—11 《齲齒的預(yù)防》 《防止跌落和跌傷》 12—13 《利用記憶多充電》 《學(xué)習(xí)要講究方法》 14 《遇到緊急情況怎么辦》 15 《在和睦的家庭中健康成長(zhǎng)》 16—18 健康小知識(shí)競(jìng)賽（考核與評(píng)價(jià)）第一課時(shí)：耳朵的功能與保護(hù)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)耳朵，了解耳朵的功能。聽到巨大聲響時(shí)要張口，以免震破鼓膜。匯總：將同學(xué)們的這些方法按大組貼到黑板上，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這里有個(gè)大口袋，老師從口袋里拿一樣?xùn)|西出來，你們就要大聲的叫出它的名字，好不好？依次拿出：米、土豆、黃瓜、蘋果、雞蛋、奶、綠豆、糖果 師：你們知道這些東西加起來，我們給它起個(gè)名字是什么？——五大類基本食物。向媽媽學(xué)習(xí)制作方法。防蚊的方法有：使用紗窗、蚊帳來防蚊子。介紹臭蟲的消滅方法：（1）經(jīng)常洗滌更換床上用品清潔床鋪、桌椅。（3）消滅頭虱可用殺頭虱藥涂在頭發(fā)上。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)？ ？。由于我們平時(shí)不注意口腔衛(wèi)生，讓食物殘?jiān)粼谘揽p中發(fā)酵，教學(xué)過程一、原因：產(chǎn)生酸性物質(zhì)腐蝕牙齒的釉質(zhì)，久而久之，形成空洞，使齲齒腫脹發(fā)炎，引起疼痛。①將一只提前二、三天浸泡在醋中的雞蛋與一只普通雞蛋比較。刷磨牙時(shí)邊轉(zhuǎn)動(dòng)邊刷。人在希望中學(xué)習(xí)，才會(huì)生成更強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望。通過自學(xué)和閱讀材料的補(bǔ)充，了解艾賓浩斯遺忘曲線，掌握規(guī)律?；顒?dòng)三：我與父母的溝通 活動(dòng)時(shí)間：品德課 主持：輔導(dǎo)員 活動(dòng)過程： ：家庭和睦需要每個(gè)家庭成員的努力，溝通是最重要的途徑。培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的能力，知道人體需要的營(yíng)養(yǎng)素，知道常見傳染病及其預(yù)防。社會(huì)交往和與人合作特點(diǎn)：學(xué)生一是易受同伴的影響，一是以個(gè)人為中心。 從每雙周一次的心理健康活動(dòng)課入手，具體來說：在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主題化理論，通過多種途徑，多種手段，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信心。2．，增強(qiáng)心理保健意識(shí)，提高心理