【正文】 ，從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙內(nèi)燃機(jī)車（它燒汽油、柴油或煤油，不會(huì)產(chǎn)生多少煙。自讀第四、五自然段，提出不懂的問(wèn)題。游戲：教師讀一字，學(xué)生快速拿出相應(yīng)的卡片．再組詞語(yǔ)。[課時(shí)安排] 兩課時(shí)。第二課時(shí)：講讀課文。結(jié)合學(xué)生回答上面的兩個(gè)問(wèn)題，出示下列詞語(yǔ)。（例：晚上，滿天的星星像珍珠撒在碧玉盤(pán)里。（一人識(shí)一個(gè)，聯(lián)一個(gè)詞）快讀。）（在遠(yuǎn)處貼上數(shù)群小蝌蚪的剪紙），這叫多少蝌蚪呢？（引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別“一群”與“一群群”）3.（引導(dǎo)學(xué)生觀察）誰(shuí)說(shuō)說(shuō)這些小蝌蚪是什么樣兒的（訓(xùn)練說(shuō)一句話：小蝌蚪。分角色朗讀。第三段。）齊讀這一段話。1小朋友，想一想，為什么要把青蛙寫(xiě)得這么美呢？1講述：因?yàn)榍嗤苁且嫦x(chóng)。語(yǔ)文園地八教學(xué)目標(biāo)：１．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字發(fā)現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維、大膽想象的能力。第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：１．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法，區(qū)別形近字、同音字，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。二、日積月累：我會(huì)填。④．說(shuō)說(shuō)自己讀了短文后的感受。１．分組展示自己設(shè)計(jì)的橋。Tel：05358217819 山東省招遠(yuǎn)市龍馨學(xué)校教學(xué)過(guò)程：一．指導(dǎo)觀察圖畫(huà)。Tel：05358217819第三篇：四年級(jí)語(yǔ)文下第八單元教學(xué)小結(jié)第八單元教學(xué)小結(jié)本組課文安排了篇幅矮小、發(fā)人深省的寓言故事；內(nèi)容通俗、情節(jié)引人的民間故事；想象豐富的神話故事。第四篇：五年級(jí)下第八單元 語(yǔ)文學(xué)習(xí)總結(jié)語(yǔ)文學(xué)習(xí)總結(jié)這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。（2）上課要積極發(fā)言。還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號(hào)。，簡(jiǎn)單做一個(gè)新的構(gòu)想，幾筆帶過(guò)就行。認(rèn)真做好筆記。三、內(nèi)外結(jié)合，提升綜合語(yǔ)文能力課外我參加了朗誦興趣小組，周末經(jīng)常和同學(xué)一起開(kāi)展度交流會(huì)。亮點(diǎn)是重點(diǎn)突出，詳略分明?！镀樟_米修斯》贊揚(yáng)了普羅米修斯不畏強(qiáng)暴、英勇無(wú)畏、勇于獻(xiàn)身的精神?！叭辗e月累”安排的內(nèi)容是歇后語(yǔ)，目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)積累一些歇后語(yǔ)，并且激發(fā)學(xué)生積累歇后語(yǔ)的興趣?！兑磺Я阋灰埂凡⒆龊米x書(shū)筆記，和同學(xué)交流。四、檢查預(yù)習(xí)提綱：：同學(xué)們，你是不是還記得，在媽媽的懷里，在奶奶的膝前，在學(xué)校的閱覽室中，聽(tīng)故事、講故事的美好情景？故事曾經(jīng)給我們帶來(lái)多少快樂(lè)呀！讓我們隨著本組課文的學(xué)習(xí)，走進(jìn)故事長(zhǎng)廊，感受它的魅力，體會(huì)其中的道理。概括主要內(nèi)容時(shí)應(yīng)注意：1．抓重點(diǎn)句，但不要引用人物的語(yǔ)言，可以概括出主要意思。飛衛(wèi)為什么先要紀(jì)昌練習(xí)眼力？眼力是射箭的關(guān)鍵，只有練到看準(zhǔn)目標(biāo)不眨眼和把小目標(biāo)看大，才能百發(fā)百中。2．對(duì)本單元難點(diǎn)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短。第八單元單元復(fù)習(xí)課一、整理課文，回憶課文學(xué)習(xí)的方法在概括文章的主要內(nèi)容時(shí)，我們可以用同一種方法——先了解每一部分主要講了什么，再把每部分的主要意思連起來(lái)。，原則和注意事項(xiàng)。，樹(shù)立正確的人生觀念，養(yǎng)成樂(lè)于閱讀的好習(xí)慣?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”通過(guò)對(duì)話的形式，向?qū)W生講述了怎樣把課文內(nèi)容用自己的話說(shuō)得清楚，即了解課文的主要內(nèi)容?！侗怡o治病》教育我們不要諱疾忌醫(yī)，要虛心接受別人的批評(píng)、幫助，不能掩飾自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。開(kāi)頭使用對(duì)比手法，引起讀者注意，突出今天的收獲。（5）考試技巧:我們?cè)诖鹁頃r(shí)，盡量要保持卷面整潔，字跡工整會(huì)相應(yīng)地得到一些印象分。一絲不茍的加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，從寫(xiě)好字，按時(shí)完成作業(yè)入手，踏實(shí)、認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。注意，要強(qiáng)調(diào)一下老師的作用和同學(xué)間合作的精神。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文，參加“金口才”培訓(xùn)，刻苦訓(xùn)練，還獲得了金獎(jiǎng)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。不過(guò)在本組的閱讀課文教學(xué)時(shí)，放的還不夠。小結(jié)：這一節(jié)課老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)小朋友觀察認(rèn)真仔細(xì)，并且愛(ài)動(dòng)腦子。２．培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。２．引出課題：未來(lái)的橋。①．自讀短文，了解短文主要寫(xiě)了什么？ ②．小組合作學(xué)習(xí)，將短文讀正確、讀流利。４．交流所擺生字：舌、甜、埋、棉、閃、闖、悶、拿、掰、跌。教具準(zhǔn)備：識(shí)字卡片；自己設(shè)計(jì)的橋（圖或?qū)嵨铮?，課件，實(shí)物投影儀。小蝌蚪怎么找媽媽的，我們知道了，在找媽媽的一個(gè)多月時(shí)間里，小蝌蚪是怎么長(zhǎng)成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么長(zhǎng)成青蛙的呢？誰(shuí)能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)？學(xué)生默讀，準(zhǔn)備復(fù)述。指導(dǎo)朗讀。換一個(gè)說(shuō)法：荷葉上有一只大青蛙，背上顏色是綠的，肚皮上的顏色是白的，眼睛是凸出來(lái)的。你們想，小蝌蚪怎么會(huì)把烏龜當(dāng)著媽媽的？學(xué)生回答后加以指點(diǎn)：青蛙是四腿、闊嘴巴，但不等于四條腿闊嘴巴的就是青蛙。）哪個(gè)小朋友能說(shuō)一句話，后面用上疑問(wèn)號(hào)，把小蝌蚪想媽媽的心情表達(dá)出來(lái)？（例句：誰(shuí)是我的媽媽呢？我的媽媽是什么樣兒的呢？我們的媽媽在哪兒呢？……）小蝌蚪想媽媽，就去向鯉魚(yú)媽媽打聽(tīng)。（一張畫(huà)有水草的圖，然后貼上一群小蝌蚪的剪紙。學(xué)生邊聽(tīng)邊觀察插圖）七、復(fù)習(xí)生字詞。（學(xué)生如有困難可先默讀）提問(wèn)：課文中寫(xiě)小蝌蚪找媽媽，寫(xiě)了幾個(gè)小節(jié)？（二、三兩節(jié)。）B236。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《小蝌蚪找媽媽》這篇課二、自學(xué)課文。范讀課文。二、理解課文內(nèi)容，初步了解蝌蚪變成青蛙的過(guò)程?！?讀第六自然段。它在日本、德國(guó)常見(jiàn)，我國(guó)正在研討中。指名讀第一自然段，理解“飛馳而過(guò)”、可以播放火車疾駛而過(guò)的場(chǎng)景，也叫以把自己的手當(dāng)作火車，演示“飛馳而過(guò)”的樣子。了解火車的發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)造的欲望教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖，多媒體課件。如果有時(shí)間可讓學(xué)生把自己的設(shè)計(jì)畫(huà)下來(lái)，再相互交流。（2）說(shuō)說(shuō)我們走在這座橋上的感受?，F(xiàn)在，我們把這座橋的生字學(xué)會(huì)好嗎？學(xué)習(xí)生字出示生字：蘭 橋 座 特 結(jié) 實(shí)１、說(shuō)說(shuō)你們用什么方法記住這幾個(gè)生字。讓我們先來(lái)過(guò)一過(guò)潛水橋清大家先找到寫(xiě)“潛水橋”的段落，認(rèn)真地讀一讀。汽車在潛水橋上行駛的投影片或多媒體課件。D、誰(shuí)能給生字寶寶找到好朋友(擴(kuò)詞練習(xí))出示生字卡，檢查識(shí)字情況，評(píng)選“識(shí)字大王”四、寫(xiě)字指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的字，數(shù)數(shù)它們的筆畫(huà)及在田字格里的位置。）大家想想：如果地球爺爺沒(méi)有“手”了，我們的世界會(huì)是什么樣？（自由想像說(shuō)。地球爺爺?shù)摹笆帧本褪俏覀兛床灰?jiàn)的“地心引力”。三、讀中生思、讀中感悟同學(xué)們剛才談了自己的收獲。）（遺憾地）——呵，不管我們的紙飛機(jī)能飛多遠(yuǎn)。正確流利有感情地朗讀課文。三、指導(dǎo)寫(xiě)字①出示要寫(xiě)的市。a．棉花姑娘的病治好了．她的心情又如何呢，請(qǐng)自讀第6自然段，用“—一”畫(huà)出體現(xiàn)她心情的句子。a．（出示文中第二幅圖）棉花姑娘正在盼望醫(yī)生來(lái)給她治病時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？b．他們之間說(shuō)了什么呢？用“－”畫(huà)出棉花姑娘說(shuō)的話，用“一”畫(huà)出燕子說(shuō)的話。第一課時(shí)一、揭題，導(dǎo)入新課（出示棉花圖）同學(xué)們，這是什么？（師板書(shū)課題）對(duì)，它就是我們課文中的主人翁！棉花本來(lái)是一種植物，把它當(dāng)作了人來(lái)寫(xiě)。）日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。（天氣系統(tǒng)一般自西向東移動(dòng)。交流收集到的其他諺語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)諺語(yǔ)的意思。a、教師范讀課文，想一想，這篇課文有什么特點(diǎn)？（啟發(fā)學(xué)生從不同的角度整體感知諺語(yǔ)的特點(diǎn)：這些諺語(yǔ)讀起來(lái)押韻，有節(jié)奏，像詩(shī)一樣，很美）b、自己讀一讀，感受感受。再讀課義，要求認(rèn)準(zhǔn)課文中的生字，讀通課文。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 激趣導(dǎo)人在我們的生活中有很多諺語(yǔ)，它不僅告訴我們很多知識(shí)，而且方便我們的生活。，引發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的濃厚興趣，產(chǎn)生探索發(fā)現(xiàn)的欲望，將是本單元的難點(diǎn)?？偨Y(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 其特點(diǎn)有：第二篇：一年級(jí)下第八單元備課山東省招遠(yuǎn)市龍馨學(xué)校第八單元單元備課一、教材簡(jiǎn)析本組教材以科學(xué)知識(shí)為專題編寫(xiě)的，運(yùn)用淺顯的兒童話語(yǔ)言，采用生動(dòng)形象的描寫(xiě)，介紹了工業(yè)、農(nóng)業(yè)、天文、地理、動(dòng)物、植物等方面的科學(xué)常識(shí)。表?yè)P(yáng)使用了文明用語(yǔ)，且表演認(rèn)真有創(chuàng)意的小組。小組內(nèi)交流。談話，導(dǎo)入新課。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生歸類識(shí)字的能力，觀察和口語(yǔ)交際的能力。（提醒學(xué)生注意觀察生字在田字格中的位置、間架結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)筆順）學(xué)生在田字格中練習(xí)書(shū)寫(xiě)。教學(xué)策略：本課采用學(xué)生自己學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)自由交流，最后教師進(jìn)行檢查指導(dǎo)，采用討論、交流的方法。演一演，在以上環(huán)境下如何遵守交通規(guī)則。教師板書(shū)P64頁(yè)中沒(méi)有的詞語(yǔ)。教學(xué)措施：（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀交通標(biāo)志。觀察的對(duì)象是什么？（觀察各種車輛、交通標(biāo)志和站牌等）觀察的要求：仔細(xì)觀察注意發(fā)現(xiàn)新奇有趣的東西，認(rèn)識(shí)更多的字。措施：讓學(xué)生小組合作交流討論觀察的情況，利用生字卡互查互幫。（掛出小黑板上的車名）認(rèn)識(shí)車名，說(shuō)一說(shuō)各類車的用途。第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文下第八單元車的世界車的世界第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種車輛的名稱，從中認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。將自己搜集的模型、圖片拿出來(lái)，寫(xiě)上標(biāo)簽，互相說(shuō)一說(shuō)車上的顏色、標(biāo)志。教學(xué)重、難點(diǎn)：自覺(jué)的觀察意識(shí)的培養(yǎng)。三、認(rèn)真讀這些詞語(yǔ)：面包車 自行車 卡車 馬車 拖拉機(jī) 摩托車認(rèn)識(shí)生字：汽 拖 托學(xué)習(xí)生字：面 包 卡 機(jī)四、提出這次活動(dòng)的目的要求。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，識(shí)別和如何使用用交通標(biāo)志。二、認(rèn)識(shí)64頁(yè)中的詞語(yǔ)學(xué)生資助學(xué)習(xí)，借助拼一認(rèn)讀生字。說(shuō)一說(shuō)他們的用途。措施：讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)生字，利用生字卡互查互幫。小組合作學(xué)習(xí)其他4個(gè)生字。圖文煉線，認(rèn)識(shí)汽車?yán)锏母鞑糠置Q。師生互評(píng)。學(xué)生想一想，填一填。