一年級第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)(存儲版)
【正文】 參與多媒體教學(xué)設(shè)計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平?！睕]有比心更高的山，沒有比腳更遠(yuǎn)的路，我會嚴(yán)格要求自己，努力工作，為自己的人生添畫上絢麗的色彩。四、提高自身水平?！安环e娃步，無以至千里。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！金無足赤，人無完人”。三、后進(jìn)生工作世上沒有兩片完全相同的樹葉。我也有許多不足的地方，我會不斷改正。每個人都是世上獨一無二的，各有各的個性和特點，時常那些優(yōu)秀的孩子總能被掌聲包圍，而我更注意關(guān)注那些后進(jìn)生們，我從未放棄過那些學(xué)習(xí)成績差的寶貝們，而是在課堂上盡量多地抽他們回答問題，改作業(yè)總先改他們的，放學(xué)后又為他們細(xì)心的輔導(dǎo)，雖不一定都有進(jìn)步，但至少我努力過，我要他們明白老師心中他們是很重要的，應(yīng)學(xué)會自我學(xué)習(xí)，自我控制?！安环e娃步，無以至千里。四、提高自身水平。我相信經(jīng)過努力，下學(xué)期我可以取得更大的進(jìn)步，也會更加認(rèn)真對待自己的教學(xué)工作。我及時要求他們糾正錯誤，寫的不好的要求重寫，久而久之，學(xué)生也養(yǎng)成的認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。我在課堂上對學(xué)生盡量 多使用激勵性的語言：“你坐的姿勢很正確”““你的回答太精彩了”“你寫的太漂亮了”等簡短的評價，被評價的學(xué)生聽后滿心歡喜，學(xué)習(xí)的積極性更高了。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡自主學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。這樣，他們心中便會埋下一顆識字的種子，激勵學(xué)生離開課堂后仍有識字的主動性。使課堂活化，美化，所以，后來我們的課堂教學(xué)有了很大的成效?；厥滓宦纷哌^的幾個月，真是忙碌中夾雜快樂，成功是又略帶遺憾，教一年級語文的過程中，我真是感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下；一 創(chuàng)設(shè)情景 激趣樂學(xué)創(chuàng)設(shè)情景，激趣樂學(xué)，一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)折點，學(xué)生感性多于理性，對于一切事物偏重于主觀認(rèn)識?！吧笨梢哉f小牛落了地等。特別是形式多樣的朗讀，注意訓(xùn)練學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力。作為一名教師，我對于自己的工作不敢有半點懈怠。并且認(rèn)識常用漢字400個，其中100個要求會寫。三、面向全體學(xué)生，平等對待差異。本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我還積極參加研修和教研，充實教學(xué)理論，提高教學(xué)水平，學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，也進(jìn)一步明確了自己努力的方向。為了上好課，我做了以下幾方面工作：一、備課我會先反復(fù)閱讀好幾遍教材，認(rèn)真鉆研，對教材的基本思想，基本概念，每句話都弄清楚，對要求學(xué)生掌握的字都一一查字典，絕不馬虎，因為一年級是孩子識字積累的重要階段，不容出現(xiàn)半點“好象”的東西，在書中標(biāo)注出重，難點，還事先收集一些相關(guān)資料，有了底氣，
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