【正文】 等,所以大多學(xué)習(xí)成績(jī)不好。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)大有益處。有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，而且是錯(cuò)誤的。曾經(jīng)有些家長(zhǎng)對(duì)我訴苦，為孩子不寫(xiě)作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫(xiě)作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實(shí)，就是因?yàn)閺囊婚_(kāi)始沒(méi)在意，沒(méi)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到后來(lái)再管就非常困難，家長(zhǎng)到那時(shí)再后悔就晚了。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。因此，嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練，是形成良好習(xí)慣最基本的方法。另外，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請(qǐng)您一定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。l 那么接下來(lái)我先講一講開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期以來(lái)我的發(fā)現(xiàn)。家長(zhǎng)怕太尖容易斷，其實(shí)不然，好筆寫(xiě)好字，筆粗無(wú)筆畫(huà)。有的孩子根本不會(huì)寫(xiě)字，抄作業(yè)和寫(xiě)字對(duì)他來(lái)說(shuō)很痛苦。這方面強(qiáng)了，那方面就弱。要?jiǎng)e人不說(shuō)孩子的不是，自己首先要對(duì)孩子的缺點(diǎn)心知肚明卻只字不提。同樣的，老四也需要家長(zhǎng)的尊重。但別永遠(yuǎn)抽不出時(shí)間，把忙當(dāng)成借口。而孩子的好，受益者是誰(shuí)？是孩子自己和在座的父母。關(guān)于課文教到課文，每天上一課，語(yǔ)文課一天只有兩節(jié)，在這兩節(jié)課里，第一節(jié)課我要教孩子們?cè)趺从涍@十幾個(gè)漢字，然后教孩子們寫(xiě)，而且要寫(xiě)的準(zhǔn)確，寫(xiě)的好?？墒堑搅撕笃?，有了填空題，有了應(yīng)用題，孩子不會(huì)認(rèn)字，不會(huì)理解題目意思，成績(jī)就一落千丈，那是你可能又會(huì)說(shuō)：我的孩子一年級(jí)的時(shí)候數(shù)學(xué)都是9100，現(xiàn)在怎么越學(xué)越差了。寫(xiě)好字首先，字是人的第二張臉。帶上動(dòng)作和表情都可以，只要孩子們能讀下來(lái)，就要表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。一年級(jí)要求的必看書(shū)有：每周一首唐詩(shī)、每周一段《弟子規(guī)》、每晚20－30分鐘課外讀物（可以是《語(yǔ)文書(shū)里的故事》等。（4）拼音卡片作規(guī)范，方正姚體。完成好作業(yè)（1）拼音本左邊不寫(xiě)右邊寫(xiě)。見(jiàn)多識(shí)廣就是這樣來(lái)的。讀好書(shū)（1）讀好語(yǔ)文書(shū)對(duì)于語(yǔ)文課本上的課文每課要求孩子們要會(huì)背。給孩子自信的本錢(qián)，認(rèn)的字多了，他就能流暢的讀完一句話，流暢地讀完一句話就能自然而然地理解課文、理解題目的意思。各位家長(zhǎng)，我想告訴你們，學(xué)好語(yǔ)文是學(xué)好所有學(xué)科的基礎(chǔ)。l 我是怎樣上課的關(guān)于拼音我會(huì)交給孩子讀法、寫(xiě)法、拼法。把自己氣得肝火旺，心火旺，放眼望去，小學(xué)老師幾乎沒(méi)有面色紅潤(rùn)的，哪怕是面色紅潤(rùn)的少女，當(dāng)了幾年的老師后也變得枯黃無(wú)光了。老師體諒家長(zhǎng)忙，要賺錢(qián)養(yǎng)家，讓生活越過(guò)越好?；ハ嘧鹬厝耸且环N需要被關(guān)注的動(dòng)物，只有被關(guān)注了，才會(huì)干得更賣勁。不要在孩子面前詆毀他，重復(fù)任何他的不良習(xí)慣，因?yàn)檫@是心里暗示。我也一樣，老師說(shuō)孩子的不足時(shí)，心里很不是滋味。聽(tīng)課。孰不知，教育無(wú)小事，孩子的揮霍意識(shí)就是你在無(wú)意間給養(yǎng)成的?！鞍駱?、溝通、配合”是我們老師經(jīng)常掛在嘴邊的三個(gè)詞，努力地做孩子的好榜樣，多和家長(zhǎng)溝通、配合教育孩子，這就是我們天天在做的事。二、細(xì)節(jié)決定教育的成敗。如果家長(zhǎng)在言談舉動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)老師的輕視與不屑，這勢(shì)必會(huì)消除老師在孩子心目中的威嚴(yán)形象，從而失去對(duì)老師的尊敬與景仰——這對(duì)孩子的成長(zhǎng)將極為不利——孩子如果不把老師放在眼里，您說(shuō)孩子還會(huì)“親其師，信其道”嗎？老師對(duì)孩子的教育還會(huì)神圣有力嗎？我希望個(gè)別家長(zhǎng)不要在無(wú)意之中做下一件極不英明的錯(cuò)事，因?yàn)槿绻@樣的話最終受到損失的將是您的孩子，而且這種損失永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。各位家長(zhǎng)要知道沒(méi)有訓(xùn)練，就沒(méi)有習(xí)慣。如果不檢查,小孩會(huì)想：反正家長(zhǎng)也不看。希望家長(zhǎng)回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，讓孩子把家庭作業(yè)寫(xiě)得整潔規(guī)范，寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定不能邊寫(xiě)邊玩。做孩子的學(xué)習(xí)助手。如，按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不磨蹭；作業(yè)本保持整潔，不亂涂、亂撕等。必須限制孩子看電視,玩游戲機(jī)的時(shí)間。比如告訴孩子靠右行走，遇到壞人怎么辦，不要在樓道里追跑打鬧，盡量不要在沒(méi)有家長(zhǎng)保護(hù)的情況下玩健身器材等等。而一年級(jí)特別是這學(xué)期，是孩子良好習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，如果把握好了這個(gè)時(shí)期，我們將收到事半功倍的效果，否則，我們將會(huì)勞力勞心收效甚微。其他家長(zhǎng)也借此機(jī)會(huì)提出你們切實(shí)可行的建議。查所得的“笑臉”。我們還開(kāi)展了評(píng)先活動(dòng)、評(píng)星活動(dòng)，這些活動(dòng)的目的是從禮儀、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、作業(yè)等各個(gè)方面激勵(lì)孩子，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。每一次問(wèn)他們你為什么這樣做，他們總是說(shuō)這樣的話：“是他喊我去做的。其實(shí)，孩子的腳并無(wú)大礙，但是考慮到骨頭肉眼不好判斷，也為了讓對(duì)方家長(zhǎng)放心，沒(méi)有去過(guò)多考慮是否是自己孩子的責(zé)任，以對(duì)方孩子的健康為核心。父母就是孩子的第一任老師。有哪些家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你們的孩子長(zhǎng)大了？孩子們辛苦了一學(xué)期，又經(jīng)歷了甲流的襲擊，沒(méi)有看到誰(shuí)退縮不來(lái)上學(xué)，他們或者從生活上、或者從學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步，這是我們共同為之高興的事。最鍛煉人的干部就是清潔委員，除了督促，還要有協(xié)調(diào)能力，吃苦耐勞的精神，現(xiàn)在，我正在發(fā)現(xiàn)這樣的人才。全班同學(xué)在體育委員的帶領(lǐng)下能做到整齊的跑步，不沖不停不推不擠，這是相當(dāng)不容易的。請(qǐng)報(bào)名參加家委會(huì)的成員上臺(tái)作自我介紹，同時(shí)根據(jù)選票上的職務(wù)選擇適合自己的位置，讓大家認(rèn)識(shí)你的同時(shí)感受那份你對(duì)孩子、對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)。我們班不僅有44個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，同時(shí)也是44個(gè)孩子父母在一起相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。也請(qǐng)大家記住，教孩子永遠(yuǎn)沒(méi)有最正確、通用與每個(gè)孩子的成功經(jīng)驗(yàn)，孟子云：盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。、另一個(gè)方面，按時(shí)上學(xué)也是小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的最重要的好習(xí)慣之一，要使上學(xué)成為孩子心中最重要、最神圣的事。我們學(xué)校從校長(zhǎng)開(kāi)始，到每一位老師，都非常注重孩子們讀書(shū)，我們多年來(lái)一直開(kāi)展這樣一個(gè)活動(dòng)“書(shū)香校園”，就是鼓勵(lì)我們育才的孩子讀書(shū)，讀好書(shū)。畢竟，對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長(zhǎng)日久，他們會(huì)成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。其實(shí)聰明的孩子是很容易辨識(shí)的。因?yàn)闆](méi)有家庭的配合，教師的努力全然是做無(wú)用功。一開(kāi)學(xué)沒(méi)有多久，我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子經(jīng)常不能完成作業(yè)，于是就和這位媽媽交流，一說(shuō)話，感覺(jué)這個(gè)媽媽?xiě)?yīng)該是讀了比較多的教育書(shū)籍，對(duì)教育有一定的了解，我把孩子的情況說(shuō)了，這位媽媽不以為然地說(shuō)：“老師，我知道，我沒(méi)有管他作業(yè)，因?yàn)槲蚁胱屗麖男○B(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。還有的家長(zhǎng)孩子一發(fā)生什么事情就質(zhì)問(wèn)老師你為什么做什么，老師不會(huì)無(wú)的放矢，如果孩子做錯(cuò)事情我反過(guò)來(lái)質(zhì)問(wèn)你怎么教育孩子的，孩子作業(yè)沒(méi)簽字，我但這樣的語(yǔ)氣，假如是你，會(huì)舒服嗎？多寬容。愛(ài)護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣，重視習(xí)慣養(yǎng)成、人格的塑造，坦然面對(duì)孩子現(xiàn)狀，該降低標(biāo)準(zhǔn)時(shí)降低標(biāo)準(zhǔn)，孩子知識(shí)上出現(xiàn)漏洞，我們?cè)谧鳂I(yè)輔導(dǎo)時(shí)查漏補(bǔ)缺，孩子行為習(xí)慣有問(wèn)題，我們一起想辦法培養(yǎng)糾正幫助孩子找到問(wèn)題，想辦法解決問(wèn)題，與其臨淵羨魚(yú)絮絮不止，不如退而結(jié)網(wǎng)做點(diǎn)實(shí)事。最后，再次感謝各位家長(zhǎng)朋友對(duì)我們工作的支持，希望在以后能夠一如既往的繼續(xù)支持我們。適當(dāng)復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)。100分27人，99分10人，98分8人，97分5人，96分2人，95分以下3人，在這里，我要感謝各位家長(zhǎng)朋友對(duì)我工作的理解，支持與配合?？梢詮恼麜r(shí)、半時(shí)開(kāi)始，讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾時(shí)或幾時(shí)半；第二，認(rèn)識(shí)物體和圖形。復(fù)習(xí)可以多練習(xí)，鞏固扎實(shí)；而預(yù)習(xí)，適當(dāng)就行。一、不要性急——家長(zhǎng)的心態(tài)。但老師也非圣人，我們的角色有教師，有時(shí)還要充當(dāng)會(huì)計(jì)，有時(shí)充當(dāng)警察誰(shuí)的東西丟了、誰(shuí)打架傷人了，有時(shí)充當(dāng)保育員上課把尿拉褲子里，下課玩得忘了上廁所、拉了一褲子屎從廁所光屁股跑到辦公室找老師，甚至有時(shí)還是保潔員等等，在繁雜的工作中肯定有時(shí)會(huì)有一些不足或者誤會(huì)，那么這就需要多溝通，怎樣與老師溝通，我從我的家長(zhǎng)中，總結(jié)了幾點(diǎn)給大家的建議：有禮貌。三、持之以恒——教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)一年級(jí)共有三門(mén)功課：看上去簡(jiǎn)單，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，不簡(jiǎn)單。果然，孩子作業(yè)完成了，老師勢(shì)必表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)來(lái)勁，一路上升，當(dāng)上了值日班長(zhǎng)?！薄办o如處子，動(dòng)如脫兔。培養(yǎng)孩子的靜氣，是家長(zhǎng)和老師共同的責(zé)任。“在家