【正文】 7。三、練測(cè)想想做做2出示題目，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每題的商是幾位數(shù)。3=102（千克）《商中間有0的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)內(nèi)容：教材P229例例6，做一做，練習(xí)七第1～4題。教學(xué)準(zhǔn)備豬八戒吃西瓜的故事教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問(wèn)題。2．同學(xué)們還能舉出生活中的例子來(lái)說(shuō)明嗎？3．做一做。6．概括：0除以任何不是0的數(shù)都得0。3（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。（5）說(shuō)一說(shuō)a、b兩個(gè)豎式有什么不同？你更喜歡哪一種寫(xiě)法，為什么？明確：由于0除以任何不是0的數(shù)都得0，因此，寫(xiě)豎式時(shí)，可省略用0做被除數(shù)的這一過(guò)程，直接在這一位上商0，得出的豎式要簡(jiǎn)便些。1．P29做一做。獨(dú)立改錯(cuò)，匯報(bào)時(shí)說(shuō)出錯(cuò)誤原因。所以學(xué)生的反饋也就不是很好了。大家又可以到我們的圖書(shū)角借書(shū)了。2，被除數(shù)十位上的0除以2，要商0的道理。既教會(huì)學(xué)生知識(shí)，又教會(huì)學(xué)生做人。同時(shí)要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣，出現(xiàn)錯(cuò)誤一定讓學(xué)生找出原因，避免再次犯同樣的錯(cuò)誤。3= 0247。5 0247。306247。）五、回家作業(yè)練習(xí)與測(cè)試P7數(shù)學(xué)日記。難點(diǎn)：理解0在商中的占位作用。6=292247。2．能熟練掌握一位數(shù)筆算除法法則的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)正確、熟練計(jì)算“商中間有零的除法”。啟發(fā)學(xué)生想：根據(jù)用乘法口訣求商的方法，要求0除以3得幾，就得想幾和3相乘得0。0和除數(shù)3相乘得0，0減0得0。2 609247。你有什么收獲？《商中間有0的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)目標(biāo)：知道0和任何數(shù)相乘都得0的結(jié)論理解一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法算理，能正確的進(jìn)行計(jì)算。師：十位上寫(xiě)幾？為什么？十位上應(yīng)該是3，因?yàn)?和十位上的0相乘還得0，加上個(gè)位上進(jìn)上來(lái)的3，所以十位上結(jié)果應(yīng)該寫(xiě)小結(jié):一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法計(jì)算方法計(jì)算一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法和計(jì)算一個(gè)因數(shù)中間沒(méi)有0的乘法的方法（完全相同），要用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)的（每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)），與中間的零相乘時(shí)，如果沒(méi)有進(jìn)上來(lái)的數(shù)，這一位上的積就是（0），要在本位上寫(xiě)（0）占位，如果有進(jìn)上來(lái)的數(shù)必須（加上）。二、探究新知學(xué)習(xí)教材第23頁(yè)例5.（1）提問(wèn)：哪個(gè)數(shù)和5相乘得0.（2）列式計(jì)算：0247。2（2）板書(shū)：208247。筆算時(shí)，先用2去除被除數(shù)百位上的2,2除以2得，在百位上商1，再用2去除十位上的1,1除以2不夠商1，要在十位上商0占位，0乘1得0,1減去0還得1，最后被除數(shù)十位上的1與個(gè)位上的6合并成16,16除以2得8，在商的個(gè)位上寫(xiě)8.（3）指名學(xué)生到黑板上板演。（2）理順?biāo)季S，觀察發(fā)現(xiàn)。問(wèn)：為什么商中間要寫(xiě)兩個(gè)0？（商中間應(yīng)該商幾個(gè)0，就寫(xiě)幾個(gè)0，不能只寫(xiě)一個(gè)0）五、板書(shū)設(shè)計(jì)商中間有0的除法在筆算除法的過(guò)程中，遇到被除數(shù)中間那一位上的數(shù)是0, 且前一位沒(méi)有余數(shù)，這一位上的商就是0，要在這一位上寫(xiě)0.。病題門診。（1）板書(shū)：216247。（1）理解題意。教學(xué)難點(diǎn)：商中間有0的一種情況；求出商的最高位后。 總結(jié)規(guī)律：0和任何數(shù)相乘都得0、老師給大家出了一組口算題，咱們來(lái)接火車（找一排）大家觀察一下這組題，想一想，0和一個(gè)數(shù)相乘與0和一個(gè)數(shù)相加有什么不同的？大家分別回答。7對(duì)比例兩題，今天學(xué)習(xí)的除法有什么共同點(diǎn)？（板書(shū)課題：商中間有0的除法）。4=11。3＝（1）要求學(xué)生按除數(shù)是一位數(shù)的除法法則列豎式進(jìn)行計(jì)算?！必澇缘呢i八戒看到西瓜嘴都饞了，他想反正有4個(gè)我吃掉一個(gè)吧，就這樣他一個(gè)又1一個(gè)把4個(gè)西瓜全吃完了，這下他怎么分給孫悟空、沙和尚和唐僧??？二、新課西瓜一個(gè)都沒(méi)有了，其他3人可以分到多少？誰(shuí)會(huì)算？0247。（豎式略）四、全課總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲呢？五、板書(shū)設(shè)計(jì)商的中間或末尾有0的筆算除法。11=210247。在探索過(guò)程中，培養(yǎng)認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。想想做做第5題。誰(shuí)會(huì)列？3 07 2 1 02 1————講解豎式的一般寫(xiě)法，這樣簡(jiǎn)便。4 0247。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)例1。在本環(huán)節(jié)中學(xué)生試做時(shí)可能出現(xiàn)多種情況，商為108的，商為180的，商為1 8的，教師此時(shí)可讓學(xué)生充分爭(zhēng)鳴，自己解決。1. 課后數(shù)學(xué)沖浪，學(xué)生可根據(jù)自己所學(xué)并聯(lián)系原有知識(shí)嘗試解決。三、反饋練習(xí)，鞏固新知。在商中間和商末尾用0占位的時(shí)候，還強(qiáng)調(diào)的不夠多。訂正時(shí)，說(shuō)出算法。（4）小結(jié)：做除法時(shí)，除到被除數(shù)十位正好除盡，而個(gè)位又是0，就不用再除下去，只要在個(gè)位上補(bǔ)0就可以了。教師強(qiáng)調(diào)：0除以任何不是0的`數(shù)都得0，因此十位上的0247。3＝420247。0＝？明確：0與任何數(shù)相乘都得0，所以0247。（2）03＝0，所以0247。2．掌握商中間或末尾有0的除法的計(jì)算方法。3=2（個(gè)）0247。讓板演的學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。談話：306247。第四篇：《商中間有0的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)《商中間有0的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)《商中間有0的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)內(nèi)容：P6~8教學(xué)目標(biāo)：1．在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)0除以任何不為0的數(shù)結(jié)果都等于0。關(guān)注豎式的寫(xiě)法。??，優(yōu)化豎式談話：哪種方法更簡(jiǎn)便？為什么？ 小結(jié)：被除數(shù)百位上的2除完后沒(méi)有余數(shù)，十位上的0就可以不用除了，直接在商的十位上寫(xiě)0占位，再把個(gè)位上的數(shù)落下來(lái)繼續(xù)除。??小結(jié)：三位數(shù)除以一位數(shù)當(dāng)十位上的數(shù)不夠商1時(shí)要寫(xiě)0占位，再把十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)合起來(lái)繼續(xù)除。展示簡(jiǎn)化的豎式。展示學(xué)生自主探索算法時(shí)出現(xiàn)的不同豎式。接著追問(wèn)：怎么來(lái)的107？ 學(xué)生回答擺小棒的過(guò)程。學(xué)生活動(dòng)，教師巡視，收集不同的方法。談話：仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？ 預(yù)設(shè)：（1）4分鐘生產(chǎn)果汁428瓶。數(shù)學(xué)》（青島版）六年制三年級(jí)下冊(cè)第一單元信息窗3。三位數(shù)除以一位數(shù) 商中間有0的除法教學(xué)設(shè)計(jì)楊佳慧 第二篇：教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)_三位數(shù)除以一位數(shù)商中間有0的除法教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】：通過(guò)自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)商中間有0的筆算方法。本節(jié)課通過(guò)小研究先讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行估算，確定商是三位數(shù)，學(xué)生在寫(xiě)豎式時(shí)，好多采用原有寫(xiě)法，但也有用簡(jiǎn)便寫(xiě)法。(2）學(xué)生嘗試計(jì)算216247。（3）匯報(bào)交流情況。教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 課