【正文】 7。三、練測想想做做2出示題目，讓學(xué)生說說每題的商是幾位數(shù)。3=102（千克）《商中間有0的除法》教學(xué)設(shè)計2教學(xué)內(nèi)容：教材P229例例6，做一做，練習(xí)七第1～4題。教學(xué)準(zhǔn)備豬八戒吃西瓜的故事教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題。2．同學(xué)們還能舉出生活中的例子來說明嗎？3．做一做。6．概括：0除以任何不是0的數(shù)都得0。3（1）學(xué)生獨立計算。（5）說一說a、b兩個豎式有什么不同？你更喜歡哪一種寫法，為什么？明確：由于0除以任何不是0的數(shù)都得0，因此，寫豎式時，可省略用0做被除數(shù)的這一過程，直接在這一位上商0，得出的豎式要簡便些。1．P29做一做。獨立改錯，匯報時說出錯誤原因。所以學(xué)生的反饋也就不是很好了。大家又可以到我們的圖書角借書了。2，被除數(shù)十位上的0除以2，要商0的道理。既教會學(xué)生知識，又教會學(xué)生做人。同時要重點培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣，出現(xiàn)錯誤一定讓學(xué)生找出原因，避免再次犯同樣的錯誤。3= 0247。5 0247。306247。）五、回家作業(yè)練習(xí)與測試P7數(shù)學(xué)日記。難點：理解0在商中的占位作用。6=292247。2．能熟練掌握一位數(shù)筆算除法法則的基礎(chǔ)上，學(xué)會正確、熟練計算“商中間有零的除法”。啟發(fā)學(xué)生想：根據(jù)用乘法口訣求商的方法，要求0除以3得幾，就得想幾和3相乘得0。0和除數(shù)3相乘得0，0減0得0。2 609247。你有什么收獲？《商中間有0的除法》教學(xué)設(shè)計7教學(xué)目標(biāo)：知道0和任何數(shù)相乘都得0的結(jié)論理解一個因數(shù)中間有0的乘法算理，能正確的進(jìn)行計算。師：十位上寫幾？為什么？十位上應(yīng)該是3，因為8和十位上的0相乘還得0，加上個位上進(jìn)上來的3，所以十位上結(jié)果應(yīng)該寫小結(jié):一個因數(shù)中間有0的乘法計算方法計算一個因數(shù)中間有0的乘法和計算一個因數(shù)中間沒有0的乘法的方法（完全相同），要用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)的（每一個數(shù)位上的數(shù)），與中間的零相乘時，如果沒有進(jìn)上來的數(shù)，這一位上的積就是（0），要在本位上寫（0）占位，如果有進(jìn)上來的數(shù)必須（加上）。二、探究新知學(xué)習(xí)教材第23頁例5.（1）提問：哪個數(shù)和5相乘得0.（2）列式計算：0247。2（2）板書：208247。筆算時，先用2去除被除數(shù)百位上的2,2除以2得，在百位上商1，再用2去除十位上的1,1除以2不夠商1，要在十位上商0占位，0乘1得0,1減去0還得1，最后被除數(shù)十位上的1與個位上的6合并成16,16除以2得8，在商的個位上寫8.（3）指名學(xué)生到黑板上板演。（2）理順?biāo)季S，觀察發(fā)現(xiàn)。問：為什么商中間要寫兩個0？（商中間應(yīng)該商幾個0，就寫幾個0，不能只寫一個0）五、板書設(shè)計商中間有0的除法在筆算除法的過程中，遇到被除數(shù)中間那一位上的數(shù)是0, 且前一位沒有余數(shù)，這一位上的商就是0，要在這一位上寫0.。病題門診。（1）板書：216247。（1）理解題意。教學(xué)難點：商中間有0的一種情況；求出商的最高位后。 總結(jié)規(guī)律：0和任何數(shù)相乘都得0、老師給大家出了一組口算題，咱們來接火車（找一排）大家觀察一下這組題，想一想，0和一個數(shù)相乘與0和一個數(shù)相加有什么不同的？大家分別回答。7對比例兩題，今天學(xué)習(xí)的除法有什么共同點？（板書課題：商中間有0的除法）。4=11。3＝（1）要求學(xué)生按除數(shù)是一位數(shù)的除法法則列豎式進(jìn)行計算。”貪吃的豬八戒看到西瓜嘴都饞了，他想反正有4個我吃掉一個吧，就這樣他一個又1一個把4個西瓜全吃完了，這下他怎么分給孫悟空、沙和尚和唐僧??？二、新課西瓜一個都沒有了，其他3人可以分到多少？誰會算？0247。（豎式略）四、全課總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲呢？五、板書設(shè)計商的中間或末尾有0的筆算除法。11=210247。在探索過程中，培養(yǎng)認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。想想做做第5題。誰會列？3 07 2 1 02 1————講解豎式的一般寫法，這樣簡便。4 0247。教學(xué)過程：一、教學(xué)例1。在本環(huán)節(jié)中學(xué)生試做時可能出現(xiàn)多種情況，商為108的，商為180的，商為1 8的，教師此時可讓學(xué)生充分爭鳴，自己解決。1. 課后數(shù)學(xué)沖浪，學(xué)生可根據(jù)自己所學(xué)并聯(lián)系原有知識嘗試解決。三、反饋練習(xí)，鞏固新知。在商中間和商末尾用0占位的時候，還強(qiáng)調(diào)的不夠多。訂正時，說出算法。（4）小結(jié)：做除法時，除到被除數(shù)十位正好除盡，而個位又是0，就不用再除下去，只要在個位上補(bǔ)0就可以了。教師強(qiáng)調(diào)：0除以任何不是0的`數(shù)都得0，因此十位上的0247。3＝420247。0＝？明確：0與任何數(shù)相乘都得0，所以0247。（2）03＝0，所以0247。2．掌握商中間或末尾有0的除法的計算方法。3=2（個）0247。讓板演的學(xué)生說說計算過程。談話：306247。第四篇：《商中間有0的除法》教學(xué)設(shè)計《商中間有0的除法》教學(xué)設(shè)計《商中間有0的除法》教學(xué)設(shè)計1教學(xué)內(nèi)容：P6~8教學(xué)目標(biāo)：1．在解決實際問題的過程中體會0除以任何不為0的數(shù)結(jié)果都等于0。關(guān)注豎式的寫法。??，優(yōu)化豎式談話：哪種方法更簡便？為什么？ 小結(jié)：被除數(shù)百位上的2除完后沒有余數(shù)，十位上的0就可以不用除了，直接在商的十位上寫0占位，再把個位上的數(shù)落下來繼續(xù)除。??小結(jié)：三位數(shù)除以一位數(shù)當(dāng)十位上的數(shù)不夠商1時要寫0占位，再把十位上的數(shù)和個位上的數(shù)合起來繼續(xù)除。展示簡化的豎式。展示學(xué)生自主探索算法時出現(xiàn)的不同豎式。接著追問：怎么來的107？ 學(xué)生回答擺小棒的過程。學(xué)生活動，教師巡視，收集不同的方法。談話：仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？ 預(yù)設(shè)：（1）4分鐘生產(chǎn)果汁428瓶。數(shù)學(xué)》（青島版）六年制三年級下冊第一單元信息窗3。三位數(shù)除以一位數(shù) 商中間有0的除法教學(xué)設(shè)計楊佳慧 第二篇：教學(xué)設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)_三位數(shù)除以一位數(shù)商中間有0的除法教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】：通過自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索三位數(shù)除以一位數(shù)時商中間有0的筆算方法。本節(jié)課通過小研究先讓學(xué)生運用已有的知識和經(jīng)驗進(jìn)行估算，確定商是三位數(shù)，學(xué)生在寫豎式時，好多采用原有寫法，但也有用簡便寫法。(2）學(xué)生嘗試計算216247。（3）匯報交流情況。教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 課