【摘要】 《舊文重讀》讀后感 “……從這里可以看出青年人雖然不信古,不愿學(xué)古,可是給予適當(dāng)?shù)膸椭?,他們卻愿意也能夠欣賞古文學(xué),這也就是接受文學(xué)遺產(chǎn)了?!? ——朱自清《古文學(xué)的欣賞》 在動(dòng)漫化、弱智化讀...
2024-09-28 14:56
【摘要】第一篇:重讀近代史史綱論文 《重讀近代史》感言 從小時(shí)候開(kāi)始上歷史課起,我對(duì)歷史一直都饒有興趣,歷史書上的內(nèi)容于我就像是未聞過(guò)的故事,而我對(duì)此樂(lè)此不疲。自初中高中,就開(kāi)始比較系統(tǒng)化的全面化的了解歷...
2024-11-16 23:27
【摘要】皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論?皮亞杰的知識(shí)背景?生物學(xué)(白化病麻雀,10歲;軟體動(dòng)物,18歲)?精神病診療所心理分析?臨床心理學(xué)?Bi實(shí)驗(yàn)室:智力測(cè)驗(yàn)標(biāo)化?錯(cuò)誤回答??并非要檢驗(yàn)?zāi)撤N假設(shè),而是試圖去解釋兒童如何逐步理解自己的世界?要了解這一點(diǎn),就要看到他們解決問(wèn)題的能力在質(zhì)的方面的發(fā)展研究方法?觀察
2025-01-12 15:38
【摘要】皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論皮亞杰,瑞士心理學(xué)家,提出了發(fā)生認(rèn)識(shí)論。他通過(guò)兒童心理學(xué)把生物學(xué)與認(rèn)識(shí)論、邏輯學(xué)溝通結(jié)合起來(lái),從而將傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)論改造成為一門實(shí)證的實(shí)驗(yàn)科學(xué)。曾任瑞士心理學(xué)會(huì)主席、法語(yǔ)國(guó)家心理聯(lián)合會(huì)主席和第十四屆國(guó)際心理科學(xué)聯(lián)盟主席。1966年當(dāng)選為國(guó)家科學(xué)院院士,1969年獲美國(guó)心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
2025-02-08 10:30
【摘要】皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論講課人:王昂揚(yáng)皮亞杰?皮亞杰(1896—1980),瑞士?jī)和睦韺W(xué)家,發(fā)生認(rèn)識(shí)論的創(chuàng)始人。他生于瑞士納沙特爾,十幾歲就開(kāi)始發(fā)表論文。1915年和1918年相繼獲納沙特爾大學(xué)學(xué)士和博士學(xué)位。曾在蘇黎士、巴黎從事過(guò)精神病診治及兒童測(cè)驗(yàn)工作。1921年被推薦為日內(nèi)瓦大學(xué)盧梭學(xué)院實(shí)驗(yàn)室主任,后又升任院長(zhǎng)助理并先后
2025-04-29 03:15
【摘要】皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論?皮亞杰的事實(shí)是發(fā)展心理學(xué)最可靠的事實(shí)。?認(rèn)識(shí)、思維、智慧、認(rèn)知研究軌跡?皮亞杰于1918年在納沙特爾大學(xué)獲得自然博士學(xué)位。對(duì)生物學(xué)、哲學(xué)和邏輯學(xué)有興趣。在研究了生物學(xué)和認(rèn)識(shí)論后,發(fā)現(xiàn)在認(rèn)識(shí)論和生物學(xué)之間有一條可以連接起來(lái)的紐帶——心理學(xué)。1、哲學(xué)思想主要受康德主義的影響
2025-01-17 12:16
【摘要】英語(yǔ)單詞重讀規(guī)則在西方語(yǔ)言中,英語(yǔ)是重音因素最為明顯的一種語(yǔ)言。在希臘語(yǔ)、拉丁語(yǔ)等古典語(yǔ)言中,決定單詞語(yǔ)音輪廓的主要是音值的長(zhǎng)短,在法、西、意等現(xiàn)代語(yǔ)言中,雖然有重音,但重音和非重音之間的差別并不明顯。對(duì)于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人士來(lái)說(shuō),重音位置和輕重音之間的對(duì)照是他們通過(guò)聽(tīng)覺(jué)識(shí)辨單詞的主導(dǎo)因素,一旦說(shuō)話人對(duì)重音把握出現(xiàn)錯(cuò)誤,就會(huì)造成交流障礙。反過(guò)來(lái),如果學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞時(shí)重音沒(méi)有讀準(zhǔn),在聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)
2025-04-04 01:37
【摘要】1第三節(jié)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論一、皮亞杰的生平二、皮亞杰的研究方法三、皮亞杰理論的基本概念四、兒童認(rèn)知發(fā)展的四個(gè)階段五、兒童心理發(fā)展的因素2一、生平皮亞杰(JeanPiaget,1896~1980),最著名的發(fā)展心理學(xué)家之一,生
2025-02-08 10:31
【摘要】皮亞杰學(xué)派?第一節(jié)皮亞杰的生平與思想來(lái)源皮亞杰學(xué)派亦稱“日內(nèi)瓦學(xué)派”,由皮亞杰創(chuàng)立于20世紀(jì)50年代,該學(xué)派長(zhǎng)期從事有關(guān)人類認(rèn)知起源、發(fā)生、發(fā)展及其機(jī)制的研究,多采用臨床法,發(fā)生認(rèn)識(shí)論是該學(xué)派的理論基礎(chǔ)。皮亞杰的生平和思想來(lái)源一、皮亞杰生平?(JeanPiaget,189
2025-08-15 23:50
【摘要】,專題二東西方的先哲,二古希臘的先哲,第一頁(yè),編輯于星期六:點(diǎn)二分。,第二頁(yè),編輯于星期六:點(diǎn)二分。,,自,主,預(yù),習(xí),探,新,知,第三頁(yè),編輯于星期六:點(diǎn)二分。,馬其頓,伯里克利,第四頁(yè),編輯于星期...
2024-10-25 14:42
【摘要】重讀經(jīng)典補(bǔ)精神食糧第一篇:重讀經(jīng)典補(bǔ)精神食糧讀經(jīng)典書籍是我們生活不可或缺的精神食糧,能愉悅身心,使我們生活得更精。彩重讀經(jīng)典補(bǔ)精神食糧網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的精神食糧何在如今,一臺(tái)上網(wǎng)電腦,可以代替整個(gè)書房。流連于網(wǎng)絡(luò)中,各種各樣信息撲面而來(lái),“坐在電腦前,縱觀天下事”,打開(kāi)電腦,點(diǎn)擊鼠標(biāo),一頁(yè)一頁(yè)飛快地瀏覽,很難再捧起一本書,悠閑的閱讀
2025-03-16 15:47
【摘要】皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論任何理論和思想的產(chǎn)生都不是“靈光一現(xiàn)”,而必然有它的背景和源頭。皮亞杰理論的產(chǎn)生也不例外。皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論是發(fā)展理論中最重要、最詳盡和最富爭(zhēng)議的理論。在過(guò)去的幾十年間,他一直是兒童認(rèn)知發(fā)展領(lǐng)域最杰出的代表人物之一,其理論內(nèi)容的廣延性和對(duì)實(shí)際研究的啟發(fā)意義舉世公認(rèn)。皮亞杰對(duì)認(rèn)知發(fā)展研究的特殊興趣是出于將兒童的認(rèn)知發(fā)展看作是溝通生物學(xué)與認(rèn)識(shí)論的橋梁,他認(rèn)為通過(guò)對(duì)兒童個(gè)體認(rèn)
2025-08-05 10:11
【摘要】皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論:(一)基本觀點(diǎn)?皮亞杰(JeanPiaget,1896~1980),最著名的發(fā)展心理學(xué)家之一,生于瑞士納沙特爾。發(fā)生認(rèn)識(shí)論的提出者,日內(nèi)瓦學(xué)派的創(chuàng)始人,“對(duì)人類影響最大的三位心理學(xué)家”之一。?皮亞杰早年學(xué)習(xí)生物學(xué),1915年和1918年分別在瑞士納沙特爾大學(xué)或生物學(xué)學(xué)士和博士學(xué)位。其畢生
2025-01-18 17:08
【摘要】第一篇:重讀《紀(jì)念白求恩》心得體會(huì) 重讀《紀(jì)念白求恩》心得體會(huì)我們這一代人在很早以前都學(xué)習(xí)和背誦過(guò)毛澤東同志的《紀(jì)念白求恩》、《為人民服務(wù)》、《愚公移山》這三篇文章。這幾篇文章在我們甚至上一代人的心...
2024-11-16 01:19
【摘要】......維果斯基與皮亞杰的比較文旅學(xué)院-學(xué)科教學(xué)(歷史)-寧凱飛維果斯基與皮亞杰都是20世紀(jì)對(duì)教育學(xué)和心理學(xué)產(chǎn)生影響的兩位巨人。但由于其理論建立的哲學(xué)背景不同
2025-06-29 17:10