【正文】 解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。在中學(xué)畢業(yè)后，由于種種原因，我走進(jìn)了宜昌市水利電力學(xué)校，曾一度后悔過，可后來，還是讓我走上了這神圣的講臺(tái)，我難得的機(jī)會(huì)??！當(dāng)我走向神圣的講臺(tái)，看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念。對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí)，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊，以學(xué)生最能接受的方式來進(jìn)行處理，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們改正錯(cuò)誤，走向成功。九七年八月二十七日那是一個(gè)難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻。不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識(shí)到自己的淺薄與無知，故而不斷地自我鞭策，努力努力再努力。戊戌六君子選擇了她，不惜血灑街市口。第四篇：與時(shí)代同行與時(shí)代同行春天是充滿希望的季節(jié)，更是創(chuàng)造奇跡的季節(jié)，2012年的春天因?yàn)槌休d著“三八”國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)102周年的紀(jì)念日而顯得格外絢爛。近年來,全市共建農(nóng)村婦女科技指導(dǎo)中心17所,舉辦培訓(xùn)班3754期,培訓(xùn)婦女34萬余人次,90%以上婦女掌握了2門以上實(shí)用技術(shù)。從城鎮(zhèn)拓展到農(nóng)村、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位。開展“快樂媽媽家教知識(shí)”報(bào)告會(huì)69場(chǎng),提高了家教水平。展望未來闊步前行追昔撫今,一代又一代的婦聯(lián)人繼往開來、上下求索、奮力拼搏,開辟出婦女工作一片寬廣的天地。二十世紀(jì)初，封建王朝搖搖欲墜，時(shí)代呼喚我們摧毀它，秋瑾選擇了他，追求自由，而為之拋頭顱。戌戌六君子選擇了她，不惜血灑街市口。實(shí)施“春暖行動(dòng)”，啟動(dòng)“關(guān)愛幫扶農(nóng)村留守流動(dòng)兒童工程”，對(duì)我市8200名農(nóng)村留守流動(dòng)兒童進(jìn)行登記造冊(cè)，逐人建立檔案，建立“留守兒童之家”5個(gè)，培訓(xùn)心理咨詢師5名，招募“代理媽媽”330名，從學(xué)習(xí)、生活、身心健康等方面給予他們更多親情、更多關(guān)愛，使他們身心得到健康成長。實(shí)施“小公民”道德建設(shè)計(jì)劃,開展“爭(zhēng)做合格父母、培養(yǎng)合格人才”活動(dòng)，認(rèn)真實(shí)施家庭教育工作“十一五規(guī)劃”,推動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合教育。家庭創(chuàng)建,再譜新篇。在農(nóng)村開展了以“學(xué)文化、學(xué)技術(shù)、比成績(jī)、比貢獻(xiàn)”為內(nèi)容的“雙學(xué)雙比”活動(dòng)。如今，時(shí)代的車輪已滾入二十一世紀(jì)，我選擇了教師這種職業(yè)，當(dāng)我踏上崗位這初，發(fā)現(xiàn)生活并不平坦，那時(shí)，我曾經(jīng)困惑，我曾經(jīng)彷徨……六年過去了，我對(duì)我的選擇有了真實(shí)的感受：教師，日日在講臺(tái)上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報(bào)的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位，教師是平凡的，但她擁有世界上最寶貴的財(cái)富——孩子們，她是一架人梯，讓一個(gè)又一個(gè)孩子從他肩頭走過去，她只在春蠶到死，蠟燭成灰的時(shí)候才被人想起，但她從不介意，依舊授業(yè)釋疑，語化春風(fēng)，依舊言傳身教，頻吐丹心；不怕燭熄絲盡，只期花紅果碩?？v觀古今，大凡有價(jià)值的生命，無不為自己的選擇而苦苦追求。教師知識(shí)長流水，才能對(duì)學(xué)生灌溉。為此，我執(zhí)著追求，追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火。作為老師，在學(xué)校的身份是多重的，既是知識(shí)的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的朋友，更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們，因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎凼且豢|陽光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。美國紐約歷史上的第一位黑人州長；羅杰羅爾斯就是憑著一個(gè)信念而成功的，羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，在那兒出生的孩子，長大以后很少有人獲得較體面的職業(yè)，在他上小學(xué)時(shí)，他的校長皮爾保羅鼓勵(lì)他說：“你將來是紐約州的州長，羅爾斯聽了這話，相信了它，并且，從那天起，紐約州長就像一面旗幟，在以后的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己，51歲那年，他真得成了紐約州長，羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當(dāng)上州長的信念使自己走向了成功?！安粺釔蹖W(xué)生的教師不是好教師”，這是我想的。可以說這句成了我工作的動(dòng)力，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔。因?yàn)槟贻p，便有好多好多離奇的思緒，因?yàn)槟贻p，便有好多好多美妙的幻想。雖說我們不具備金錢的富有，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械?，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂？！我是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂道，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)。只有空閑之余，我才回去看看，直到祖母去世?！睅е鴮?duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛，十二年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。為了工作，為了孩子們，我稍微料理了一下孩子和母親，再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽。更想不到的是，打那以后，再也不曾見到衣衫不整的同學(xué)。在教師的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。我失望，彷徨，一度想，要離開，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來了，我離不開我心愛的講臺(tái)，我離不開我心愛的學(xué)生，這里有我兒時(shí)的夢(mèng)，這里有我一生的追求。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我追求 彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。在工作中，經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教，參加外出培訓(xùn)，以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使自己成為一名家長滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。但我并不后悔，因?yàn)槲抑?，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂曲。站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。只有這樣，才能做一名合格的教師?！辈诲e(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表揚(yáng)，我就會(huì)高興，激動(dòng)好幾天。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上，有人問一位金獎(jiǎng)獲得者：“您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼兒園。聽完師父的意見，我進(jìn)行了深深的反思，我逐漸明白到自己最大的問題就是沿用自己所認(rèn)可的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而沒有將教學(xué)與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，我們應(yīng)該帶著與時(shí)俱進(jìn)的教育思想，借用新時(shí)代下的各種新媒體手段，寓教于樂，因材施教，或許我和孩子們都能收獲到更多。有人說，青春應(yīng)該是一次灑脫奔放的行走，唯心所愿，擺脫束縛。八十三年前的五月，作為戰(zhàn)勝國的中國卻又面臨著瓜分，時(shí)代又一次呼喚著我們爭(zhēng)取民主與自由，億萬的青年選擇了革命之路，拋頭顱，灑熱血為選擇而追求著。謝謝大家！與時(shí)代同行演講稿2在這充滿朝氣的五月前夕，在這美麗迷人的夷水之濱，謝謝大家給我一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。“藝無止境，學(xué)海無涯”，教師應(yīng)與時(shí)代同步，與學(xué)子同行。其實(shí)，從工作之日起我就是幸運(yùn)的，因?yàn)樵谖业闹車性S許多多一大批師德高尚、專業(yè)過硬的優(yōu)秀教師，但同時(shí)我又時(shí)常感到慚愧，因?yàn)槲遗c一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的教育工作者還有較大的差距，在教學(xué)技能、管理、實(shí)踐等方面還需亟待提高。一段時(shí)間過后，我逐漸發(fā)現(xiàn)原本雀躍不已的數(shù)學(xué)課堂氣氛開始變得越來越沉悶，原本在課堂上吱吱呀呀問個(gè)不停的孩子們把頭放得越來越低，教學(xué)效果自然是十分不理想。還記得，一年前當(dāng)我第一次正式以教師的身份踏上講臺(tái)的時(shí)候，環(huán)視教室里一張張稚嫩而充滿期待的臉孔，在那一瞬間，我的腦海里涌現(xiàn)出過去的許多片段，各種感覺也涌上心頭，是年幼的我在課堂上怯怯地舉起右手時(shí)的緊張，是在教室門外摩挲著一張滿分考卷的興奮，是臺(tái)燈下奮筆疾書時(shí)的專注，那一刻，我忽然很期待，到底我能否將過去我在學(xué)習(xí)過程中曾體會(huì)到的美好的感覺都帶給我的學(xué)生呢？剛開始的時(shí)候，我一直沿用過去我在課堂上接受學(xué)習(xí)的一套來指導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，要求孩子們牢牢掌握課本上的知識(shí)，秉承過去義務(wù)教育中“嚴(yán)師出高徒”的原則進(jìn)行教學(xué)。與時(shí)代同行演講稿1尊敬的各位評(píng)委、各位老師：大家好！很榮幸能夠代表我校來參加這次演講。今