【正文】 ，營造良好的讀書氛圍；讓優(yōu)秀學(xué)生作為小老師幫助后進生，實行“一幫一”的幫扶措施見到后進生的優(yōu)點，哪怕是微不足道的，也給予及時地大膽的表揚；經(jīng)常在私下與后進生單獨交流，幫助他們認識自己的長處，幫助改正不足；積極開展語文學(xué)習(xí)活動：背誦比賽、寫字比賽、優(yōu)秀作業(yè)評比、詞語接龍、看圖說話等等，在活動中激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣，提高語文學(xué)習(xí)能力。三、工作目標：加強校本研修，提高教師素質(zhì)，促進本組內(nèi)教師的成長。相關(guān)人員編寫《晨誦暮醒》閱讀材料和整本書閱讀材料。②制定學(xué)生課前、課中、課后的基本行為規(guī)范標準和流程，并按此進行嚴格的訓(xùn)練。在聽課、評課的過程中提高認識，促使教學(xué)技能的提升。開始學(xué)習(xí)第一組課文，首先考慮的是銜接問題，這一組是低年級和中年級兩個年級語文教學(xué)的接口處。培養(yǎng)自讀能力，使學(xué)生感受到勞動是快樂的。我班現(xiàn)有56人，個別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便，但也是因此使我們班級充滿了人文氣息。（4）認真完成作業(yè)，做到書寫正確、整潔。本學(xué)期將在指導(dǎo)學(xué)生寫字上下功夫，使學(xué)生掌握漢字基本筆畫地書寫要領(lǐng)，結(jié)合本學(xué)期一類字的教學(xué)使學(xué)生掌握字的間架結(jié)構(gòu)，達到書寫正確、整潔、美觀。（2）完成8首古詩的背誦任務(wù)，注重理解，加強默寫。利用各種教研和外出學(xué)習(xí)的機會，多充電，使自己的教學(xué)適應(yīng)時代要求，同時結(jié)合班級實際，努力進行課堂教學(xué)的推陳出新，摒棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、會用?？傊?，本學(xué)期我將積極主動地、扎扎實實地抓好語文教學(xué)工作，爭取在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫等方面再上新臺階。小說和戲曲單元不僅要讓學(xué)生體會感悟中外名家的精妙之處，還要讓學(xué)生把握這類文體額三要素——人物、情節(jié)、壞境，來把握人物的性格特點。教學(xué)以精讀課文為范文，以點帶面，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。三、教學(xué)目標：一）全冊教學(xué)目標：讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。指導(dǎo)本組課文的學(xué)習(xí)，可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語，從整體入手。提示學(xué)生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容。無論是識字3的對對子韻文，還是《兩只鳥蛋》《松鼠和松果》《美麗的小路》，都向?qū)W生們提供了一個愛護環(huán)境保護地球的榜樣。第四單元：快樂的夏天教材分析：本組教材，圍繞“注意觀察夏天的景物、氣候”的主題來編排。教學(xué)重難點：認識61個字，會寫42個字，理解課文內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。采用多種形式，注意加強生字的復(fù)習(xí)與鞏固。大部分學(xué)生通過在第一冊對識字和（故事）的接觸、學(xué)習(xí)，他們對語文課已有了較為初步的了解、認識，也產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，他們或多或少都掌握了一些識字，并能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利，但是可以說明這是學(xué)習(xí)語文的開始階段。從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。教師可以采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動，加強同學(xué)的交流與合作。要切實保證寫字質(zhì)量?？伞＝處熤笇?dǎo)寫字，要細致、到位，提倡教師邊指導(dǎo)邊板書，使學(xué)生不但能把字寫對，而且能把字寫好。教師不要包辦代替，要相信學(xué)生能夠用已有的識字知識、方法來認記這些生字。2．學(xué)習(xí)有普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。通過在校一個學(xué)期的接觸、了解，發(fā)現(xiàn)他們個個活潑可愛，聰明伶俐，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣，有較強烈的求知欲和上進心，大部分學(xué)生家長對孩子的教育都很重視。五、突破重、難點措施：在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識字。教學(xué)目標：認識本單元所學(xué)的58個字，會寫29個字。正確流利的朗讀課文，部分課文能背誦。懂得鳥類是人類的好朋友，有愛鳥的意識和情感。能感受到自己溫暖的家，會愛自己的家人。無論是識字2的三字經(jīng)，還是《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》，都向?qū)W生們傳遞了一個“愛”字。積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。培養(yǎng)學(xué)生閱讀自學(xué)、積累的好習(xí)慣。通過課內(nèi)外的結(jié)合，使學(xué)生能夠舉一反三，觸類旁通，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。每冊由四個單元組成，學(xué)習(xí)的側(cè)重點各有不同，必修三分別是：小說、唐詩、古代議論文、說明文，形象性、思辨性和應(yīng)用性兼顧。關(guān)注班級中學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，給他們以實實在在的、平等的鼓勵和幫助。積累：本學(xué)期嘗試寫日記、積累本。（2）能按照要求用幾句連貫的話寫一件簡單的事情。（6）背誦指定的課文。（2）培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的良好習(xí)慣?！締卧n時安排】《我們的民族小學(xué)》 2課時《金色的草地》 2課時《爬天都峰》2課時《槐鄉(xiāng)的孩子》2課時《語文園地一》 6課時合計13課時一年級下學(xué)期語文工作計劃14本學(xué)期我將以學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，認真、塌實地完成本學(xué)期的語文教學(xué)工作。有感情地朗讀課文。課文內(nèi)容豐富多彩，充滿了童真、童趣?！敝鲃友埥M員聽課，并對自己的常規(guī)、教法進行指導(dǎo)，及時調(diào)整自己的教學(xué)行為，相互在聽評課中習(xí)得有益的經(jīng)驗。強力推進課堂常規(guī)管理。（二）、潛心立體閱讀課題研究，切實通過科研提高課堂有效性。全體老師要引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到課堂教學(xué)中去。閱讀：重視朗讀，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情；在進行課文教學(xué)時，要重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會，給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機會；還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。字寫得正確、端正、整潔。每單元由導(dǎo)語、一課“識字”、45篇課文和一個“語文園地”構(gòu)成，聯(lián)系緊密，蘊含教育價值。具體實施可以如下：①期初制定計劃，選定內(nèi)容。二是注重探索，提高自身的教科研能力。課內(nèi)要求背的一定要背下來。學(xué)生課后還讀不熟、讀不好，是不合格的語文課。⑵指導(dǎo)學(xué)生讀正確，重點是讀準生字、難字、多音字的字音，糾正地方音。一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。認識550個常用字，會寫250個在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現(xiàn)的字。初步培養(yǎng)正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣；扎實進行語言訓(xùn)練，但應(yīng)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，要充分重視發(fā)展學(xué)生的語言。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，復(fù)現(xiàn)，再復(fù)現(xiàn)，通過不同場合，不同使用方法的多次復(fù)現(xiàn)達到鞏固識字的目的。朗讀表達出自己體會到的感情。古詩只要求讀熟背會。要求認識的550個字一定要認準，并能在其他環(huán)境中認識。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣──關(guān)鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。要鼓勵學(xué)生提出問題，暢談自己的收獲、想法，鼓勵展開想象，這不僅符合自主學(xué)習(xí)的理念，而且有利于培養(yǎng)獨立思考能力、想象力。要重激勵、多鼓勵。三、本冊教材主要教學(xué)目標教材中的基本要求，體現(xiàn)了《課程標準》的學(xué)段目標，這些基本要求主要有以下幾方面。分為：多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、有趣的自然科學(xué)等8組。一年級下學(xué)期語文工作計劃8一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：本班共有學(xué)生43人，其中男生24人，女生19人。高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。（2）完成8首古詩的背誦任務(wù)，注重理解，加強默寫?？谡Z交際：（1）能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。（4）認真完成作業(yè)，做到書寫正確、整潔。具體計劃如下：一、學(xué)生狀況分析：全班共36人，學(xué)生通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了基本的學(xué)習(xí)能力?！敝鲃友埥M員聽課，并對自己的常規(guī)、教法進行指導(dǎo)，及時調(diào)整自己的教學(xué)行為，相互在聽評課中習(xí)得有益的經(jīng)驗。強力推進課堂常規(guī)管理。整合“”課改實驗精神，重組教材，提前進入寫話訓(xùn)練，實現(xiàn)提前讀寫。落實課題研究，做好資料的收集和整理，搞好成果的物化形式。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。如：每位教師上課研討的過程性資料，教材到底好不好用，好不好教，學(xué)生喜歡不喜歡？如口語交際，學(xué)生哪些不同的反應(yīng)，哪些情況下學(xué)生思維特別活躍？好的課例，典型的課例，學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，甚至學(xué)生典型的發(fā)言都記錄下來。四、采用多種方式，提升教學(xué)質(zhì)量。對一年級教師進行集中培訓(xùn)，集體備課。朗讀指導(dǎo)宜分層進行：1．范讀或配樂讀激趣；2．指導(dǎo)學(xué)生讀正確，重點是讀準生字、難字、多音字的字音，糾正地方音；不指導(dǎo)學(xué)生讀流利，在學(xué)生容易丟字、加字，不會斷句，容易讀破句等地方重點指導(dǎo)，還要糾正學(xué)生一字一字地讀或唱讀；4．指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，重在課文情感基調(diào)（喜愛、贊揚、激動、說明）的把握，重在學(xué)生自讀自悟獲得情感體驗。最好每節(jié)課都讓學(xué)生動動筆，認真練習(xí)寫字。學(xué)生的認記方法不盡相同，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認記方法認識漢字。3．學(xué)習(xí)默讀。但由于年齡和心理認知的關(guān)系，他們在學(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在口語交際課之前，提早布置準備工作。重視朗讀的指導(dǎo)。三、教學(xué)措施1．識字寫字教學(xué)。同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。五、突破重、難點措施：在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識字。教學(xué)目標：認識本單元所學(xué)的58個字，會寫29個字。正確流利的朗讀課文，部分課文能背誦。懂得鳥類是人類的好朋友，有愛鳥的意識和情感。能感受到自己溫暖的家，會愛自己的家人。無論是識字2的三字經(jīng)，還是《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》，都向?qū)W生們傳遞了一個“愛”字。積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。1努力開展語文活動，全面推進語文教學(xué)改革。認真抓好課前三分鐘演講活動，實現(xiàn)資源共享。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學(xué)模塊的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”與“寫作、口語”的交替式（穿插）教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。力求合格率達百分之八十，努力拓寬語文知識面，扎實深化語基底子，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生寫好議論文，全面提高學(xué)生的文學(xué)欣賞能力。正文：一年級下學(xué)期語文工作計劃一年級下學(xué)期語文工作計劃1一、情況分析：教材教學(xué)：高一下學(xué)期是高中階段比較關(guān)鍵的一個學(xué)期，從教材上來看，難度有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“模塊”，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。狠抓背誦默寫和基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重課內(nèi)外結(jié)合，立足訓(xùn)練提高，面向高考，以練為主，注重發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。1抓好書寫訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的寫作水平。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。第二單元：家庭生活教材分析本組教材，圍繞“我愛我的家”的主題來編排。教學(xué)重難點：認識68個字，會寫37個字。正確流利的朗讀課文。教學(xué)目標認識本單元所學(xué)的60個字，會寫25個字。都是那么引人入勝，都能激發(fā)學(xué)生對探索科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。（3）增強學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。七、課時進度安排：第1周———識字第1課第2周———第2—4課、語文園地一第3周———識字第5—6課第4周———第7—8課、語文園地2第5周———識字第9—10課第6周———第11—12課、語文園地3第7周———識字第13—14課第8周———第15—17課第10周———語文園地識字第18—19課第11周————第20—21課、語文園地期中考試第12周————識字第22—24課第13周————第25課、語文園地六、識字7第14周————26—29課第15周————語文園地識字第30—31課第16周————第32——34課；語文園地8第11120周———復(fù)習(xí)考試一年級下學(xué)期語文工作計劃3一、學(xué)情分析一年級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。新課本的“口語交際“欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。2．閱讀教學(xué)。重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進行口語交際。通過在校一個學(xué)期的接觸、了解，發(fā)現(xiàn)他們個個活潑可愛，聰明伶俐，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣，有較強烈的求知欲和上進心，大部分學(xué)生家長對孩子的教育都很重視。2．學(xué)習(xí)有普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。教師不要包辦代替，要相信學(xué)生能夠用已有的識字知識、方法來認記這些生字。教師指導(dǎo)寫字，要細致、到位，提倡教師邊指導(dǎo)邊板書，使學(xué)生不但能把字寫對，而且能把字寫好。可以采用多種方式，如，教師范讀、給畫面配音讀、分角色表演朗讀、讀給小伙伴聽，等等。主要工作：一、學(xué)習(xí)教材特點，增加實驗意識。針對一年級學(xué)生的身心特點，培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽、學(xué)會合作、學(xué)會交流、能對自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u價、發(fā)言有序響亮、活動操作整理有條有理、認真作業(yè)、書寫整潔等良好習(xí)慣，促進學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。開學(xué)一開始，就建議每位老師要有這樣一個意識，重視資料和經(jīng)驗的積累。在識字、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。二、組內(nèi)情況分析：（一