說說我自己教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 自己的特點(diǎn)師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)單的說說自己，可以從外貌、愛好、性格、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等方面來說，選其中的一兩個(gè)方面說?？墒?，你覺得同學(xué)們是不是真正了解你呢？那么今天，就讓我們大家重新介紹一下自己，給大家展示一個(gè)更真實(shí)的你吧！（板書課題）二、審題打開書，默讀口語交際提示，畫出你認(rèn)為重點(diǎn)的詞句。每次上課，答案往往就在我心里，可我就是不敢舉手。一經(jīng)錄用，你的照片將貼在班級(jí)的展板上，成為咱們班的代言人。下節(jié)課，我們就來寫一寫自己，用文字來展示一個(gè)最真的你吧！第四篇：說說我自己教學(xué)設(shè)計(jì)（模版）說說我自己教學(xué)設(shè)計(jì)【課題】說說我自己【課型】口語交際【教材】三年級(jí)下冊(cè)第三單元【授課班級(jí)】三1班【執(zhí)教時(shí)間】2009年3月20日上午第三節(jié)【教材說明】本次口語交際的話題是“說說我自己”。聽別人介紹時(shí),要注意聽,看看有什么補(bǔ)充?！緦W(xué)習(xí)方法】通過生生之間、師生之間的平等對(duì)話,在一種和諧、平等、愉悅的氛圍中完成本次口語交際任務(wù)。他的哪些方面大家已經(jīng)知道?哪些方面大家還不熟悉?由此得出,要想對(duì)一個(gè)人真正了解,除了平時(shí)的相處和接觸以外,更多的還是要聽聽本人自己的介紹,這樣我們就會(huì)對(duì)這個(gè)人有一個(gè)更加全面而深刻的了解。三、圍繞本次口語交際要求,小組交流評(píng)價(jià),教師參與到學(xué)生的討論中去四、介紹、評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥相結(jié)合推薦學(xué)生上講臺(tái)在全班同學(xué)當(dāng)中介紹自己,同學(xué)邊聽邊作筆記,然后進(jìn)行評(píng)價(jià),注意從優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面評(píng)價(jià),還可以提出改進(jìn)和補(bǔ)充方法。覺得了解自己的請(qǐng)舉手。就比如說我以前認(rèn)為他是??，現(xiàn)在我知道他??）（挑選兩至三個(gè)學(xué)生根據(jù)“小明星檔案”圖表進(jìn)行介紹。B 小組交流兩分鐘。）主考官們，你們同意他到你公司上班嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出同意和不同意的理由。）A 四人小組討論，挑選出你們最優(yōu)秀的一個(gè)員工，上來競(jìng)爭(zhēng)，看哪個(gè)組表現(xiàn)最優(yōu)秀？ B 誰愿意上臺(tái)爭(zhēng)取你人生中的第一個(gè)職位，名額有限哦，機(jī)會(huì)可不等人哦。）哎呀，我們班的孩子比老師還厲害，每個(gè)人都有自己獨(dú)到的見解，那么，接下來，老師希望你們能夠注意到剛才的建議。（學(xué)生說話句式：大家好，我叫**，我的愛好是??，我的外貌是??）（老師根據(jù)學(xué)生的介紹，相機(jī)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。）（師：再給一個(gè)機(jī)會(huì)，誰來？）（學(xué)生2：我給大家的謎語是這樣的??請(qǐng)問他是誰？）（師再次反問回答的學(xué)生：你又是從哪里猜出來的？）哇，我們班的小朋友真厲害，一猜就準(zhǔn)！能和大家分享一下你們寫謎語和猜謎語的訣竅嗎？（預(yù)設(shè)學(xué)生：因?yàn)槲覀兩朴谧プ∪宋锏奶攸c(diǎn)。評(píng)一評(píng),看誰最像他本人。相關(guān)收藏資料?！窘虒W(xué)方法】通過創(chuàng)設(shè)課堂情景為學(xué)生的口語交際提供幫助?！窘虒W(xué)要求】通過本次活動(dòng),在進(jìn)一步提高學(xué)生口語表達(dá)能力的基礎(chǔ)上,增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。可以提問，還可以決定是否錄用。班里要選出幾名同學(xué)做班級(jí)代言人，請(qǐng)看要求： 語言表達(dá)要清楚明白，思路要清晰，聲音要洪亮。（邸佳富）師：你是怎么猜到的？如果我只說：我的臉圓圓的，眼睛小小的，你能猜出來嗎？（因?yàn)椴辉敿?xì)也不具體。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)來說，把自己介紹的清楚明白。今天，老師就想請(qǐng)同學(xué)們來說說自己，介紹一下自己。六、課時(shí) 一課時(shí)七、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們好，我姓胡，在老廠小學(xué)教書，我平時(shí)喜歡看書，今天很高興能和同學(xué)們交朋友。第二篇：《說說我自己》教學(xué)設(shè)計(jì)口語交際《說說我自己》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容這是人教版小語第六冊(cè)語文園地三的口語交際訓(xùn)練。但是，教師的教態(tài)還應(yīng)更加自然，創(chuàng)造一種學(xué)生愿意和教師交流的氛圍，并且問題不宜過難，應(yīng)該面向班級(jí)中中等學(xué)生的水平。五、小結(jié)。不信？給你舉個(gè)例子，我剛上班沒幾天，區(qū)里組織中隊(duì)會(huì)比賽，我用了半個(gè)月時(shí)間，編排的中隊(duì)會(huì)獲得區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)，你可別小瞧這個(gè)三等獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)，在我們這所農(nóng)村小學(xué)，這可是從未有過的區(qū)級(jí)榮譽(yù)呀！這回相信了吧！我有很多優(yōu)點(diǎn)，比如工作認(rèn)真、善解人意、勤勞簡(jiǎn)樸、樂于助人、誠實(shí)守信等。太厲害了，你們?cè)趺茨芑卮鸬眠@么快呢？（老師抓住了他們的特點(diǎn)；我們很了解他們。（黑貓警長(zhǎng)）請(qǐng)聽第二題：她貌若天仙，武藝超群，為和平而戰(zhàn)，是七劍中“冰魄劍”的傳人，玉蟾宮公主?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能抓住自己的特點(diǎn)，說說我自己； 【教學(xué)難點(diǎn)】如何自然、清楚地介紹自己。嗨！大家好！又見面了，誰還記得我的名字
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1