【正文】 天，拍拍她，跟她有點(diǎn)肢體接觸，孩子就會(huì)認(rèn)為父母是信任這個(gè)陌生人的。對(duì)孩子需要有懲戒，但是這個(gè)懲戒不是指對(duì)身體上的傷害。讓他坐在那想一想，下次再發(fā)生這種事情會(huì)不會(huì)聽(tīng)媽媽的話(huà)。你不能說(shuō)學(xué)校怎么不好玩，學(xué)校很好玩啊，有那么多同學(xué)，玩具。你應(yīng)該先問(wèn)他，疼伐，是不是不舒服，先關(guān)心他的情緒，然后再問(wèn)他發(fā)生什么事情。就是一直很親切溫暖地對(duì)他說(shuō)，不要因?yàn)樗l(fā)飆就上他的圈套，自己也激動(dòng)起來(lái)。這個(gè)時(shí)候你再?zèng)Q定要不要滿(mǎn)足他。因?yàn)槿烁裉刭|(zhì)會(huì)不變，而且容易重復(fù)出現(xiàn)。這樣就不會(huì)影響他對(duì)自我的看法?！綪PT 家庭教育與親子溝通技巧專(zhuān)題講座】下面，我們就來(lái)講講家庭教育。家長(zhǎng)應(yīng)該、也必須承擔(dān)起教育孩子的全部責(zé)任。美國(guó)教育家華生曾說(shuō)過(guò)：給我一打健康而又沒(méi)有缺陷的嬰兒，把他們放在我所設(shè)計(jì)的特殊環(huán)境里培養(yǎng)，我可以擔(dān)保，我能夠把他們中間的任何一個(gè)人訓(xùn)練成我所選擇的任何一類(lèi)專(zhuān)家一一醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、商界首領(lǐng)，甚至是乞丐或竊賊，而無(wú)論他的才能、愛(ài)好、傾向、能力，或他祖先的職業(yè)和種族是什么。教育觀念的第三個(gè)方面，就是體現(xiàn)在父母教育觀念的一致性【PPT一致性】。其他事情，則相對(duì)一致就行?！边@里面就包含著技巧，我們每個(gè)人和周?chē)娜舜蚪坏赖臅r(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的人說(shuō)話(huà)聽(tīng)起來(lái)讓人很舒服，讓人開(kāi)心，也有人說(shuō)話(huà)讓人聽(tīng)起來(lái)很不舒服，從心里煩！不愿搭理他。【PPT 融洽關(guān)系】和諧的親子關(guān)系是家庭教育的基礎(chǔ)，親子關(guān)系不和諧，可以毫不客氣地講，就沒(méi)有家 庭教育，父母無(wú)法教育孩子。父母與孩子溝通順暢、關(guān)系融洽，能給孩子安全感。因此，這套課程已在世界40多個(gè)國(guó)家和地區(qū)傳播。最好的境界，就是不讓沖突出現(xiàn)，這就是親子溝通的第二個(gè)目的：預(yù)防沖突，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。因此，我們首先有必要弄清一個(gè)概念，什么是行為？有幾句話(huà)是做父母的常說(shuō)的，比如：“我的孩子很任性、很淘氣。因此，父母必須將孩子的行為與我們對(duì)孩子的評(píng)價(jià)區(qū)分開(kāi)來(lái)。大家 說(shuō)這是誰(shuí)的問(wèn)題？父母的問(wèn)題！父母需要保持家里的窗簾、沙發(fā)、墻壁的整潔，如果被畫(huà)得亂七八糟，還得要花費(fèi)時(shí)間去洗、去擦，這讓父母心理不舒服，對(duì)不對(duì)？當(dāng)孩子的行為妨礙了父母的需求，給父母造成了不舒服的感覺(jué)，讓父母產(chǎn)生情緒、困擾，我們說(shuō)，父母有了問(wèn)題。大家來(lái)判斷一下，這是誰(shuí)的問(wèn)題？ 孩子邊玩邊做作業(yè)，很晚才能睡覺(jué)?！薄皼](méi)關(guān)系，與同學(xué)搞好關(guān)系是很重要的。剛才我們講到，當(dāng)孩子有問(wèn)題向父母訴說(shuō)時(shí)，他是在表達(dá)一種情緒，這時(shí)候，我們?cè)趺崔k？大家請(qǐng)注意，這時(shí)候我們做父母的需要對(duì)他的情緒給予回應(yīng)，回應(yīng)的方法就是積極傾聽(tīng)的技巧?！爆F(xiàn)在我們知道怎樣與孩子溝通了吧？怎么回應(yīng)？（可以讓家長(zhǎng)嘗試回答）我們可以這樣說(shuō)：“你和小明都沒(méi)有完成數(shù)學(xué)作業(yè)，老師只批評(píng)了你，沒(méi)有批評(píng)小明，這讓你心理感覺(jué)很不平衡?！边€有很多類(lèi)似的語(yǔ)言，大家可以根據(jù)自己的性格、習(xí)慣、說(shuō)話(huà)方式以及孩子當(dāng)時(shí)的情況自己設(shè)計(jì)運(yùn)用，當(dāng)孩子說(shuō)的時(shí)候，我們要全神貫注，從孩子的角度去體驗(yàn)、去思考，并不斷地作出一些簡(jiǎn)單的反應(yīng)，比如：“嗯”“哦！”“是這樣的啊！”“還有呢！”“后來(lái)呢？”我們不斷地引導(dǎo)孩子去說(shuō)，孩子說(shuō)著說(shuō)著，可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法，即便是發(fā)現(xiàn)不了，如果孩子沒(méi)有強(qiáng)烈的需要或是特殊的需要，我們就把解決問(wèn)題的責(zé)任留給孩子，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有巨大的潛能，每個(gè)孩子都有能力解決自己遇到的問(wèn)題，我們做父母的要狠下心來(lái)，給他這樣的機(jī)會(huì)，如果要想真的幫助，那最好的方法就是——不幫助，讓孩子去發(fā)展、鍛煉自己解決問(wèn)題的能力。對(duì)于這道題目，不同的家長(zhǎng)會(huì)用不同的溝通方法，所有的溝通方法向孩子傳達(dá)的信息可以分為兩類(lèi)：第一是解決方法的信息（投影或張貼）。”我相信有的家長(zhǎng)可能會(huì)有一個(gè)疑惑，我這樣說(shuō)孩子就會(huì)不煩我了嗎？孩子一定會(huì)停止這種不可接受的行為嗎？我不敢說(shuō)一定會(huì)，但我相信在大多數(shù)情況下，孩子會(huì)配合，會(huì)停止他的不可接受的行為，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都有一個(gè)共同的心理特征，這個(gè)共同的特征就是每一個(gè)孩子都希望自己的行為能得到父母的認(rèn)可、肯定，希望自己的行為能給父母帶快樂(lè)，在這個(gè)心理基礎(chǔ)上，每一個(gè)孩子都有一個(gè)重要的需求，就是對(duì)責(zé)任感的需求，他非常希望通過(guò)自己的努力，來(lái)滿(mǎn)足父母的需求，當(dāng)父母告訴孩子自己的需求時(shí)，孩子就會(huì)愿意改變自己的行為滿(mǎn)足父母的需求，讓父母生活得更愉快，這樣他自己也很有成就感，只是我們做父母不了解孩子這些心理特征，很少給孩子這樣的機(jī)會(huì)，或者從來(lái)都不給孩子這樣的機(jī)會(huì)，經(jīng)常是霸王硬上弓，不顧孩子心理感受，強(qiáng)迫孩子改變，導(dǎo)致孩子反抗、不配合。如果說(shuō)有一種方法能解決父母與孩子之間所有問(wèn)題、所有沖突的話(huà)，在我接觸的所有方法之中，我認(rèn)為這套雙贏技巧最有效；如果說(shuō)有一種方法能讓父母教育孩子顯得更民主，更能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感的話(huà)，在我接觸的所有方法之中，我認(rèn)為還是這套雙贏技巧；如果說(shuō)有一種方法能適用于各種年齡階段的孩子的話(huà)，在我接觸的所有方法之中，我仍然認(rèn)為是這套雙贏技巧。懲罰越嚴(yán)厲，反抗越激烈，實(shí)在不行，離家出走。這套我信息的技巧的內(nèi)容還有很多，家長(zhǎng)如果要透徹了解并知道如何運(yùn)用，至少需要 花3個(gè)小時(shí)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和體驗(yàn)?！钡谌糠?，孩子不可接受行為對(duì)父母造成的具體的影響：“我和你叔叔（或阿姨）談話(huà)都聽(tīng)不清楚。這里我們先講由孩子的行為引起的父母問(wèn)題，也就是說(shuō)，孩子的行為干擾了父母，父母的需求得不到滿(mǎn)足，比如說(shuō)：有一天你的一個(gè)非常好的朋友到你家玩，你們坐在客廳里面聊天，你的孩子要在客廳看電視，他打開(kāi)電視，把聲音開(kāi)得很大，讓你和你的朋友無(wú)法談話(huà)?！薄澳憧梢愿艺f(shuō)說(shuō)嗎？”“我很想聽(tīng)聽(tīng)這件事?！边@樣說(shuō)的時(shí)候，孩子立刻會(huì)感到他被理解了，他的情緒被接納了。有很多人感到不可思議，為什么這12種回答類(lèi)型都成了溝通中的絆腳石？象警告、威脅、侮辱、諷刺這些回答方式是絆腳石還可以理解一些，為什么連指導(dǎo)、建議、詢(xún)問(wèn)甚至 贊美也都成了絆腳石了呢？我們剛才講過(guò)，當(dāng)孩子有了問(wèn)題時(shí)，他內(nèi)心的需求沒(méi)有得到滿(mǎn)足，他有不舒服的感覺(jué)有情緒，當(dāng)孩子處在這樣一種情緒狀態(tài)下，他的心理到底需要什么？我們只要想一想自己就知道了，比如我有了煩惱在向你（挑一位家長(zhǎng)）傾訴時(shí)，我需要你的指導(dǎo)嗎？難道我不知道怎么去做嗎？我需要你的安慰嗎？難道我的心靈真的那么脆弱嗎？我需要你的贊美嗎？難道我沒(méi)有自己的價(jià)值感嗎？我需要你的命令、警告、說(shuō)教、批評(píng)、諷刺、分析等等，這些亂七八糟的東西嗎？你只不過(guò)是我的好朋友，我也只不過(guò)向你說(shuō)說(shuō)而已，你只要好好聽(tīng)就行，如果我說(shuō)的反而不如你說(shuō)的多，我就不想再給你說(shuō)了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)你的問(wèn)題比我還嚴(yán)重。）以下是家長(zhǎng)可能出現(xiàn)的回應(yīng)方式：“告訴老師，讓老師批評(píng)他，打人可不對(duì)。我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中，遇到很多問(wèn)題解決不了，往往不是缺少好的方法，而是因?yàn)槲覀兏揪蜎](méi)有弄清楚到底是誰(shuí)有問(wèn)題。我們這里說(shuō)誰(shuí)有問(wèn)題并不是說(shuō)誰(shuí)錯(cuò)了，而是說(shuō)誰(shuí)的內(nèi)在需求沒(méi)有得到滿(mǎn)足，誰(shuí)有不舒服的感覺(jué)有情緒有困擾，說(shuō)明誰(shuí)有問(wèn)題。“你怎么這么懶！”會(huì)不會(huì)這樣說(shuō)？會(huì)！請(qǐng)問(wèn)你是在說(shuō)孩子的行為還是在說(shuō)自己的感覺(jué)？你是說(shuō)的自己的感覺(jué)。在行為沖突中，我們與孩子溝通的目的，是幫助孩子改變他們的行為。要不要化解沖突？（要?。┻@就是親子溝通的一個(gè)目的：化解沖突、讓孩子自主成長(zhǎng)。所以，我們現(xiàn)在做父母的掌握并運(yùn)用有效的溝通技巧與孩子溝通，不僅會(huì)讓你與孩子的關(guān)系更好，讓孩子更幸福，還會(huì)讓你的孩子在將來(lái)的學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)，更重要的是，你孩子將來(lái)的人際關(guān)系會(huì)更好，人生更成功！認(rèn)同的話(huà)，掌聲鼓勵(lì)一下！我今天給大家介紹的這套溝通理論和技巧，是美國(guó)人本主義心理學(xué)家托馬斯?戈登發(fā)現(xiàn)并整理出來(lái)的一套完整的課程?！边@是第一種說(shuō)法；如果我再換一種說(shuō)法，這樣說(shuō)：“今天你必須先把老師布置的作業(yè)完成，不要找任何借口，不管你高興不高興，只有你做完了作業(yè)才能玩。你們今天聽(tīng)完我的講座，你們就知道你們的問(wèn)題出現(xiàn)在哪里，到底怎樣與孩子溝通，溝通的技巧到底有多重要?！綪PT二、教育途徑——親子溝通】親子溝通就是指父母與孩子的溝通。所為絕對(duì)一致，就是指在任 何時(shí)間、任何地點(diǎn)、對(duì)任何孩子，父母都必須一致。你們?cè)诩依?，主要教孩子一些什么？（?qǐng)一兩個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)）我把大家所說(shuō)的歸納起來(lái)，家庭教育的內(nèi)容，不外乎是這四個(gè)方面【PPT】：立規(guī)矩、引目標(biāo)、促心智、傳知識(shí)。有的家長(zhǎng)，認(rèn)為家庭教育有無(wú)都無(wú)所謂，甚至認(rèn)為孩子不需父母教育，說(shuō)什么“樹(shù)大自然直”；有的家長(zhǎng)認(rèn)為，教育史學(xué)校的事情、是老師的責(zé)任。）從這個(gè)互動(dòng)活動(dòng)中我們可以得出結(jié)論：孩子的一切問(wèn)題，父母都要承擔(dān)100%的責(zé)任！每一個(gè)優(yōu)秀孩子的后面，都有一對(duì)善于溝通的父母，都有一個(gè)幸福的家庭。好！我想了解一下，你們?cè)谟龅竭@些問(wèn)題時(shí)，你們都怎么解決？（讓家長(zhǎng)自由發(fā)言，可以點(diǎn)一、兩個(gè)表現(xiàn)活躍的家長(zhǎng)，讓其簡(jiǎn)單回答，家長(zhǎng)的答案五花八門(mén)，不外乎：講道理，打一頓，關(guān)起來(lái)等）我想了解一下，我們講道理或者打一頓，或者其它的什么方法，有沒(méi)有效果，問(wèn)題有沒(méi)有解決？（沒(méi)有！）也就是說(shuō)我們通常使用的教育孩子、與孩子溝通的方法大多沒(méi)有效果，對(duì)不對(duì)？我想，大家一定非?？释纳谱约航逃⒆拥姆椒?，提高我們教育孩子、與孩子溝通的效果。你可以說(shuō)，你推他，他摔倒的話(huà)會(huì)很容易受傷，你記得你受傷的時(shí)候很難受嗎，你的這種行為是不好的行為。他遇到挫折就會(huì)一蹶不振。然后你再讓他一個(gè)字一個(gè)字的告訴媽媽為什么今天一定要吃?xún)和汀Ｋ驗(yàn)楫?dāng)時(shí)情緒激動(dòng)，肯定還是幾幾哇哇地狂叫，那你不要?dú)獠灰?，跟他說(shuō)我理解你現(xiàn)在有好多話(huà)要說(shuō)，你一個(gè)字一個(gè)字慢慢跟媽媽說(shuō)你為什么要吃?xún)和?。先回?yīng)心情，再處理事情。要讓孩子擁有自己的情緒。當(dāng)他再犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不管他怎么哭怎么鬧，你也不用跟他動(dòng)氣，用很堅(jiān)持的態(tài)度帶他去坐小板凳，放個(gè)小板凳給他坐，父母可以帶本書(shū)在旁邊陪他。所以打孩子的家長(zhǎng)是對(duì)全世界鄭重宣布，我是個(gè)沒(méi)有能力跟孩子溝通的家長(zhǎng)，我只會(huì)打人，不會(huì)溝通。當(dāng)眾貼他害羞的標(biāo)簽，那他只能繼續(xù)害羞下去了。比如孩子搭積木，2層倒了，不要說(shuō)再搭啊，隔壁誰(shuí)誰(shuí)搭了3層，我們一定要超過(guò)他。要鼓勵(lì)要稱(chēng)贊孩子，但不是給這種浮夸不實(shí)的肯定?；乇苄?，是永遠(yuǎn)都不理孩子的情緒呼應(yīng)，他哭就讓他哭，哭累了就睡著了，完全不管他。對(duì)情緒一定要有求必應(yīng)，你不理他，這是很糟糕的，他會(huì)認(rèn)為你不值得信賴(lài)。3）能了解別人的情緒，會(huì)換位思考。八、正式報(bào)名我們每周一次課程，每次要求家長(zhǎng)和孩子一起聽(tīng)課，而且會(huì)對(duì)孩子布置每周的力行作業(yè)，我們要求所有讓孩子做的事情，講師和家長(zhǎng)一定要首先做到，希望報(bào)名的家長(zhǎng)可在某某老師處報(bào)名！第三篇：親子講座摘錄張怡筠博士的親子講座摘錄~~(36歲孩子致勝能力培養(yǎng))父母親的終極任務(wù)——培養(yǎng)出快樂(lè)而成功的孩子。尤其是你們出生的那一天，媽媽更是要忍著劇痛把你們生下來(lái)，比你們剛才抱籃球要難很多很多。下面開(kāi)始發(fā)書(shū)。課間休息（10分鐘）五、鞠躬 15分鐘弟子規(guī)里講“路遇長(zhǎng)，疾趨揖”，剛才老師開(kāi)課的時(shí)候向大家鞠躬，是表示對(duì)大家的尊敬，因?yàn)楦魑焕蠋?，各位小朋友能過(guò)來(lái)與我們一起分享討論國(guó)學(xué)文化對(duì)我們是一種幫助。文言文，是經(jīng)過(guò)凝練修飾，高度概括的文字，在語(yǔ)法上有著一種美感，如果小朋友從小就欣賞過(guò)《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》、《弟子規(guī)》這些最優(yōu)美的文學(xué)作品，而且有的還能背出來(lái)，那么以后寫(xiě)寫(xiě)高考作文就會(huì)很順手。舉例問(wèn)小朋友，有同學(xué)幫助你們，借給你們文具，你們會(huì)不會(huì)喜歡他？你們幫助別人，借文具給其他小朋友，別人會(huì)不會(huì)喜歡你們？所以，今天我們所關(guān)注的教育，不是簡(jiǎn)單地把孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)或是英語(yǔ)成績(jī)拉到99,100分，而是父母?jìng)円陨碜鲃t，言行一致，教孩子一輩子做人做事的正確態(tài)度。大善終更厲害，有的老人，提前3個(gè)月之內(nèi)就知道自己什么時(shí)候走，在去世前，把家里人叫到身邊，吩咐好家里的事情，到了那天，一坐，一睡就去世了，很準(zhǔn)。那么下面請(qǐng)問(wèn)大家，五福臨門(mén)的五福是哪五福？好，今天就讓我們來(lái)聊聊什么是五福臨門(mén)，這樣大家以后才知道怎么去追求幸福。我們的課程有很多故事、游戲，還有大家分享的環(huán)節(jié)，我們每次都會(huì)留一定的生活作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們回家力行。我們目前總共有26個(gè)課程PPT 《弟子規(guī)》共1080字，涉及到“孝、弟、謹(jǐn)、信、禮儀、感恩、立志、謙讓、安全、待人、接物、學(xué)習(xí)等113件事情。二、紀(jì)律要求：開(kāi)課：各位老師，各位小朋友，大家好?。?0度鞠躬，微笑）：（三人行，必有我?guī)熝?，所以在做的家長(zhǎng)朋友也是我的老師）一、（自我介紹、紀(jì)律、課程模式介紹）5分鐘我姓劉，大家可以叫我劉老師，這位是今天的督導(dǎo)老師，：同學(xué)們要發(fā)言，先舉手，舉手坐在座位上，舉手，手不要超過(guò)頭。這也要求爸爸媽媽們自己做到。游戲：猜猜我有多少重 針對(duì)：第一課百善孝為先我們先來(lái)做一個(gè)游戲，猜一個(gè)謎語(yǔ)吧，小朋友你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大肚子的阿姨，你們知不知道小寶寶在媽媽肚子里要待將近10個(gè)月，我這里有個(gè)籃球，你們知道一個(gè)剛出生的小寶寶至少有幾個(gè)籃球那么重嗎，請(qǐng)6位小朋友們上臺(tái)猜猜，把這個(gè)籃球傳過(guò)去。彎腰的時(shí)候兩只手要放在褲子兩側(cè)，鞠完以后站直，再看著對(duì)方。孩子的品德若是不好，最感到羞恥的是你們的爸爸媽媽呀。然后問(wèn)，樹(shù)是先有樹(shù)根還是先有蘋(píng)果，家里如果小朋友是蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)樹(shù)干是誰(shuí)，樹(shù)根是誰(shuí)？然后問(wèn)，蘋(píng)果要長(zhǎng)得好，是不是要加肥料？肥料加在哪里？如果肥料加在蘋(píng)果上會(huì)怎么樣？大家都會(huì)說(shuō)加在樹(shù)根上，然后問(wèn)，小朋友要開(kāi)心、幸福，請(qǐng)問(wèn)我們應(yīng)該先關(guān)心誰(shuí)？怎么關(guān)心他們？然后轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)問(wèn)父母?jìng)?，?qǐng)問(wèn)你們吃飯的時(shí)候，第一口菜夾給誰(shuí)？教育其實(shí)很簡(jiǎn)單，第一口菜請(qǐng)夾給公公婆婆、岳父岳母，如果他們不在，第一口菜請(qǐng)夾給老公、老婆。三、（教—育—教育總結(jié)—蘋(píng)果樹(shù)）15分鐘今天，各位老師們帶著家里的小朋友來(lái)學(xué)習(xí)弟子規(guī)，其實(shí)是希望孩子們能夠得到教育，那么，我現(xiàn)在也問(wèn)爸爸媽媽一個(gè)問(wèn)題，什么是教育？教，就是身教，說(shuō)文解字里說(shuō)，教者，上所施下所效也。有個(gè)成語(yǔ)叫助人為樂(lè)，幫助別人是最快樂(lè)的事情，你們有沒(méi)有幫助過(guò)別人？（讓大家自由發(fā)言）修德分兩種，外修就是幫助別人，還有內(nèi)修，就是克服自己不好的脾氣，提升自己的道德。下面我們一起來(lái)猜個(gè)字，過(guò)年的時(shí)候家家戶(hù)戶(hù)都要貼一個(gè)什么字？對(duì)了，福。第一篇：《百善孝為先》親子講座(文字講稿)參考弟子規(guī)親子課程報(bào)名公開(kāi)課注意：一、課前準(zhǔn)備：弟子規(guī)書(shū)籍、國(guó)學(xué)光盤(pán)若干（一般弟子規(guī)書(shū)里都印有孔子像）和弟子規(guī)報(bào)名表，簽到表，筆，一張寫(xiě)有“百善孝為先”的彩色字卡二、上課前講師和督導(dǎo)義工見(jiàn)到陌生的家長(zhǎng)和小朋友都向他們主動(dòng)問(wèn)好，鞠躬。小朋友們，請(qǐng)問(wèn)你們希望自己變得更加幸福，更加快樂(lè)嗎？請(qǐng)問(wèn)你們希望自己的爸爸媽媽也變得更加快樂(lè)，更加