瑤族舞曲教學(xué)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 由學(xué)生總結(jié)作品的曲式結(jié)構(gòu)。第二篇：瑤族舞曲反思《瑤族舞曲》是八年級(jí)的音樂欣賞課。不足之處：設(shè)計(jì)內(nèi)容太多；在完整聆聽音樂時(shí)既要求學(xué)生聽辯主題，又要求學(xué)生想象場(chǎng)景，有點(diǎn)難，最好，每個(gè)主題聽完后來想象；四個(gè)主題一節(jié)課有點(diǎn)緊，教學(xué)內(nèi)容可能有些多，有的學(xué)生是沒有辦法吸收的，嘗試兩節(jié)課，這樣學(xué)生參與的機(jī)會(huì)更多，創(chuàng)編活動(dòng)可以更豐富。在這節(jié)課上，我沒有過分的強(qiáng)調(diào)知識(shí)技能的傳授和訓(xùn)練，而是給學(xué)生提供參與和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這樣就會(huì)激起學(xué)生創(chuàng)作音樂和享受音樂的興趣。欣賞音樂后，課堂真是像炸開了花，精彩不斷，想說的同學(xué)非常多，既分別答出了以上的答案，又增添了很多個(gè)性化的見解。教材分析瑤族舞曲是一首以我國西南部的少數(shù)民族——瑤族的民間歌舞為素材而寫的管弦樂曲。能力目標(biāo)：能夠積極參與聆聽和音樂實(shí)踐活動(dòng)，著重感受、體驗(yàn)樂曲的音樂情緒。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：師：在之前的音樂課上我們學(xué)到了很多少數(shù)民族的音樂，今天我們將要到瑤族山寨，體會(huì)不一樣的音樂風(fēng)情。師：在瑤族，長鼓打的好非常受歡迎。生答。隨琴完整演唱第一主題。并隨音樂畫一畫。三、小結(jié)。師：瑤族山寨越來越熱鬧了，你們能聽出這兩段音樂有什么區(qū)別嗎？介紹盤王節(jié)圣會(huì)。師介紹長強(qiáng)短弱的用法。欣賞第一主題師：我們剛才聽到的這一部分是整首樂曲A段音樂的第一主題。生：… …師：我們先要有一個(gè)小小的側(cè)身，把手臂遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拉開，雙手輕輕的拍打。感受民族器樂豐富的表現(xiàn)力，使學(xué)生對(duì)我國的民族音樂產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：注意不同的演奏樂器及音色，了解每種樂器的音色效果是怎樣的。，體會(huì)速度、力度在音樂中的表現(xiàn)作用。輕松、愉快的情緒一時(shí)被緊張、恐懼取而代之，結(jié)果以失敗告終。因而在欣賞教學(xué)中，通過讓學(xué)生仔細(xì)地聆聽樂曲，張開想象的翅膀，在廣泛的時(shí)間、空間里遨游，用心去感受、體驗(yàn)音樂的美。最后，通過師生互評(píng)的方式引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。第四，在創(chuàng)編活動(dòng)中還可以讓更多學(xué)生展示、表現(xiàn)，學(xué)生的參與面應(yīng)更廣些。二、課堂教學(xué)中的不足和改進(jìn)設(shè)想。這首少數(shù)民族歌曲學(xué)生比較熟悉，能創(chuàng)設(shè)出少數(shù)民族載歌載舞慶祝節(jié)日的情境。第二，比較式音樂學(xué)習(xí)法。在聆聽過程中設(shè)計(jì)了隨音樂律動(dòng)、哼唱主題旋律、打節(jié)奏為音樂伴奏、對(duì)比音樂要素等音樂實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能透徹地感受音樂、表現(xiàn)音樂。從教學(xué)實(shí)踐來看，學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)，積極參與，較好地完成了既定的教學(xué)目標(biāo)。本課以創(chuàng)設(shè)情境、聆聽感受、創(chuàng)造表現(xiàn)的模式設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，以聆聽、感受《瑤族舞曲》音樂情緒和音樂要素特點(diǎn)為教學(xué)重點(diǎn)。如聆聽方式有分段聆聽，也有完整聆聽。在完整欣賞時(shí)也讓學(xué)生邊聽邊思考，邊想象，讓他們始終沉浸在音樂中，獲得最直觀的音樂感受。導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用
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