【正文】 光，疑是地上霜’中，讀出孤單寂寞的李白”）如1：“我從‘舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)’中，讀出思鄉(xiāng)的李白”。師：大家知道李白是在什么樣的情況下寫(xiě)下這首《行路難》的嗎？ 出示課件：（教師講解）《行路難》古代樂(lè)府《雜曲歌辭》。師：字詞難不倒我們，那整首詩(shī)歌的內(nèi)容大家又理解了多少？哪位同學(xué)愿意來(lái)嘗試用自己的語(yǔ)言描述詩(shī)歌的內(nèi)容？出示課件：金杯盛著昂貴的美酒，玉盤(pán)裝滿價(jià)值萬(wàn)錢(qián)的佳肴?！保勘磉_(dá)怎樣的志向？（教師歸納小結(jié)）出示課件：金樽、玉盤(pán)——美酒佳肴的鋪陳停杯、投箸、拔劍、四顧——茫然、憂郁悲憤 冰塞黃河、雪滿太行——艱難險(xiǎn)阻 呂尚垂釣碧溪、伊尹夢(mèng)舟日邊信心倍增 長(zhǎng)風(fēng)破浪、云帆濟(jì)海——樂(lè)觀自信 師：這首詩(shī)歌表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情呢？是的，詩(shī)人正是借這首詩(shī)歌來(lái)表現(xiàn)自己懷才不遇的憤懣；積極追求，樂(lè)觀自信，頑強(qiáng)地堅(jiān)持理想的高尚風(fēng)格。那么我們呢？當(dāng)我們面對(duì)生活中遇到的挫折和困難時(shí)，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做呢？結(jié)合你所積累的詩(shī)詞名句來(lái)談?wù)勀愕纳顟B(tài)度。有感情地反復(fù)朗讀詩(shī)歌，準(zhǔn)確背誦詩(shī)歌。課前準(zhǔn)備：唐宋詩(shī)詞是我國(guó)古代文化的藝術(shù)瑰寶，多讀多背必有好處。今天，我們即將學(xué)習(xí)的一首《觀滄?！肪褪菍?xiě)在曹操事業(yè)的巔峰時(shí)期?！男┰?shī)句最能體現(xiàn)作者博大的胸襟？為什么？——除本文之外，還有哪些表現(xiàn)作者志向抱負(fù)的名作名句，全班合作做一個(gè)積累，越多越好，積累要完整，包括名句、作者、出處、朝代等。因此，流落他鄉(xiāng)或在外謀職的人是很難定期回家的，自然會(huì)不是產(chǎn)生故園之思，因此，表達(dá)思鄉(xiāng)之苦就成為類(lèi)古代詩(shī)歌中的一個(gè)重要的主題。此句寫(xiě)得恢弘闊大；“風(fēng)正一帆懸”愈見(jiàn)精彩?！跺X(qián)塘湖春行》教案設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。運(yùn)用多種創(chuàng)作手法來(lái)擴(kuò)展本首詩(shī)歌的內(nèi)容，寫(xiě)成一篇寫(xiě)景散文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)背誦，導(dǎo)入新課。問(wèn)題組： ①這首詞分上下兩片，各寫(xiě)了什么內(nèi)容? ②表達(dá)了詞人怎樣的心情? ③探究這首詞的意趣。精讀賞析：詞人為什么夜行？夜行的時(shí)間長(zhǎng)不長(zhǎng)？從哪些詞語(yǔ)可以看出？“忽見(jiàn)”一詞有什么表達(dá)作用？你認(rèn)為詞中哪些詞語(yǔ)描寫(xiě)的充滿意境？請(qǐng)你找出來(lái)，并在全班范圍內(nèi)進(jìn)行交流。他走過(guò)纏滿老藤的古樹(shù)，看見(jiàn)暮鴉在樹(shù)梢上盤(pán)旋，昏鴉就要?dú)w巢了。辛棄疾的《西江月》描述了作者夜行黃沙道中所見(jiàn)到的農(nóng)村夏夜的優(yōu)美景色，表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)和農(nóng)事豐收的喜悅。八、課后反思。將搜集的詩(shī)歌抄寫(xiě)下來(lái)，增加積累。整體感知：教師范讀課文，學(xué)生仿讀。(學(xué)生自己表述上述內(nèi)容，不必一致，大致合情即可。了解這些，我們才能深刻體會(huì)到詞的妙處?！碧扉L(zhǎng)日久，功到自然成。詩(shī)歌中的“幾處”為什么不是“處處”，“誰(shuí)家”為什么不是“家家”？四、精讀課文，拓展延伸。四、精讀課文，拓展延伸。春潮涌漲，江水浩淼，放眼望去，江面似乎與岸平了。《次北固山下》教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。全詩(shī)圍繞哪幾個(gè)字展開(kāi)？這首詩(shī)歌寫(xiě)了幾層？哪些句子是寫(xiě)實(shí)？哪些是寫(xiě)虛？詩(shī)歌中哪些詩(shī)句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？（小組討論，全班交流）四、精讀課文，研討探究： 研讀課文，自主合作探究以下問(wèn)題：——詩(shī)中描繪了哪些美麗壯觀的景象？請(qǐng)一一列出并想象詩(shī)歌所描繪的畫(huà)面。其實(shí)，據(jù)史料記載，曹操也是一代良君，他是東漢末年的政治家、軍事家、詩(shī)人。要改變這種狀況，我們認(rèn)為這須從讀詩(shī)的節(jié)奏訓(xùn)練人手。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：初步把握欣賞詩(shī)歌的方法，培養(yǎng)整體感悟作品的能力。短短的幾句詩(shī)卻似乎向我們展現(xiàn)了一幅幅波瀾壯闊的畫(huà)面以及穿越千年依然在向我們自信微笑的詩(shī)人形象，加上詩(shī)歌跳動(dòng)的韻律和節(jié)奏，全詩(shī)情感一波三折，跌蕩起伏，無(wú)不體現(xiàn)出古典詩(shī)歌所具備的意境美、形象美、韻律美及情感美。師：理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)思考幾個(gè)問(wèn)題。1 學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌，并結(jié)合注釋解釋重點(diǎn)字詞。看看今天，我們又將認(rèn)識(shí)一個(gè)什么樣的李白。唐代柳宗元，晚清龔自珍，陶潛云：何喧之有？《行路難（其一）》 一 憶海拾貝，走近李白（一）回憶李白的詩(shī)歌及詩(shī)人形象 師：提及李白，相信大家并不陌生?！爸燎檠哉Z(yǔ)即無(wú)聲”，這里強(qiáng)調(diào)一個(gè)“真”字，指出辭官歸隱乃是人生的真諦。門(mén)前的青山見(jiàn)到庭院這么美麗，主人這樣愛(ài)美，也爭(zhēng)相前來(lái)為主人的庭院增色添彩，顧不得敲門(mén)就推門(mén)而入，奉獻(xiàn)上自己的一片青翠，這也是一個(gè)典型的例子，隱主觀，顯客觀，極力忘我?！耙?jiàn)”是無(wú)意中看見(jiàn)，把人與物融為一體；而“看”或“望”是有意遠(yuǎn)觀，使人和物拉開(kāi)了一段距離。四、研習(xí)新課研習(xí)第一層： 提問(wèn)：“問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”怎么理解？爾：這樣。主要作品有《歸去來(lái)辭》、《桃花源記》、《歸園田居》、《飲酒》。教學(xué)重點(diǎn)：誦讀詩(shī)歌，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)意，體味詩(shī)情，明確詩(shī)歌主旨，并積累名句。(三)，危檣獨(dú)夜舟(凄涼、失意等)，要說(shuō)出自己的理由，言之成理。在詩(shī)人筆下，冰天雪地的邊塞，奇寒難忍，愁云慘淡，令人怨悵。”這句話敘述群童抱走茅草，喝止不住的事情，自己嘆息天不如意，嘆息人也不體貼。飄飄何所似?天地一沙鷗。南方人見(jiàn)過(guò)梨花盛開(kāi)的景象，那雪白的花不僅是一朵一朵，而且是一團(tuán)一團(tuán)，花團(tuán)錦簇，壓枝欲低，與雪壓冬林的景象極為神似?！?，后八句則主要是寫(xiě)____________。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。(一)茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。①結(jié)廬在人境②問(wèn)君何能爾③直掛云帆濟(jì)滄海④秋天漠漠向昏黑⑤瀚海闌干百丈冰⑥落紅不是無(wú)情物。2.《夜雨寄北》選自《》，作者（），（）代著名（）。：______________，________________。C、“荷月帶鋤歸”，勾畫(huà)了詩(shī)人的愉快和自豪。D《使至塞上》以簡(jiǎn)練的筆墨寫(xiě)了出使邊塞的經(jīng)歷，詩(shī)中所寫(xiě)景物，既有遠(yuǎn)景又有近景，遠(yuǎn)景廣闊而雄偉，近景明朗而秀麗，可見(jiàn)詩(shī)人很善于攝取自然景物到詩(shī)境中來(lái)。B頷聯(lián)思昔撫今，憶“吳蜀”融入厚重歷史感，說(shuō)“徙倚”滲透?jìng)€(gè)人悵惘情?！薄！薄、這首小曲借“懷古”諷今世，鞭笞了封建統(tǒng)治者剝削勞動(dòng)人民的滔天罪行。《》理解分析不正確的一項(xiàng)是（），“山坡羊”是曲牌名，“潼關(guān)懷古”是曲的標(biāo)題。B、下片寫(xiě)望月懷人，感慨人生的離合無(wú)常，表現(xiàn)出詞人曠達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度。，局勢(shì)危急，個(gè)人命運(yùn)也動(dòng)蕩不安，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象 貼切。語(yǔ)言含蓄，懷古之中又透?jìng)瘛?0.《水調(diào)歌頭》一詞中，對(duì)親人美好祝愿，積極樂(lè)觀的句子是：。12.《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中，作者借用比喻，寫(xiě)國(guó)勢(shì)與身世，寫(xiě)出國(guó)破家亡的悲哀的詩(shī)句是：?！冻陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中寓豁達(dá)于心中，寄希望于未來(lái)的哲理性詩(shī)句是：?！币宦?lián)蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物這一哲理。11.《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中，將個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家命運(yùn)緊密相連的詩(shī)句是：。19.《水調(diào)歌頭》一詞中，蘊(yùn)含著自然規(guī)律與人生哲理的句子是：。D、最后兩句議論，告誡晚唐統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸。，融敘事和抒情言志為一體，慷慨悲涼，感人至深?！端{(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》賞讀有誤的一項(xiàng)：（）A、上片寫(xiě)中秋賞月，因月而引發(fā)對(duì)天上仙境的幻想，極富浪漫主義色彩?！懊髟隆必灤?，詠月兼懷親人，表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂(lè)觀的情致。C、曲末四句，精警遒勁，用極簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言傳達(dá)出了詞人對(duì)歷代受苦受難民眾的深切同情?！?.《渡荊門(mén)送別》描寫(xiě)渡過(guò)荊門(mén)進(jìn)入楚地的壯闊景象的詩(shī)句是“。4.《登岳陽(yáng)樓》表達(dá)漂泊不定的生涯、離鄉(xiāng)背井的感慨的句子是“?！兜窃狸?yáng)樓》這首詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是（）A聯(lián)點(diǎn)明登臨位置，從“簾旌”到“夕陽(yáng)”，寫(xiě)景由遠(yuǎn)而近。C《渡荊門(mén)送別》寫(xiě)景部分，詩(shī)人坐在船上沿途觀賞，一路看來(lái)，眼前的景物逐漸變化，這是“移步換景”的寫(xiě)法。B、“種豆南山下”，起句平實(shí)，用語(yǔ)平淡，一如老農(nóng)口語(yǔ)。：_______________，______________。是（）詩(shī)派詩(shī)人，與（）并稱(chēng)“王孟”，（）稱(chēng)贊他“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。金樽()投箸()突兀()大庇()岑參()狐襲()布衾()己亥()。二、閱讀閱讀下列詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。，從視覺(jué)角