【正文】 光，疑是地上霜’中，讀出孤單寂寞的李白”）如1：“我從‘舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)’中，讀出思鄉(xiāng)的李白”。師：大家知道李白是在什么樣的情況下寫下這首《行路難》的嗎？ 出示課件：（教師講解）《行路難》古代樂府《雜曲歌辭》。師：字詞難不倒我們，那整首詩歌的內(nèi)容大家又理解了多少？哪位同學(xué)愿意來嘗試用自己的語言描述詩歌的內(nèi)容？出示課件：金杯盛著昂貴的美酒，玉盤裝滿價(jià)值萬錢的佳肴。”？表達(dá)怎樣的志向？（教師歸納小結(jié)）出示課件：金樽、玉盤——美酒佳肴的鋪陳停杯、投箸、拔劍、四顧——茫然、憂郁悲憤 冰塞黃河、雪滿太行——艱難險(xiǎn)阻 呂尚垂釣碧溪、伊尹夢(mèng)舟日邊信心倍增 長(zhǎng)風(fēng)破浪、云帆濟(jì)?！獦酚^自信 師：這首詩歌表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情呢？是的，詩人正是借這首詩歌來表現(xiàn)自己懷才不遇的憤懣；積極追求，樂觀自信，頑強(qiáng)地堅(jiān)持理想的高尚風(fēng)格。那么我們呢？當(dāng)我們面對(duì)生活中遇到的挫折和困難時(shí)，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做呢？結(jié)合你所積累的詩詞名句來談?wù)勀愕纳顟B(tài)度。有感情地反復(fù)朗讀詩歌，準(zhǔn)確背誦詩歌。課前準(zhǔn)備：唐宋詩詞是我國(guó)古代文化的藝術(shù)瑰寶，多讀多背必有好處。今天，我們即將學(xué)習(xí)的一首《觀滄?！肪褪菍懺诓懿偈聵I(yè)的巔峰時(shí)期。——哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸襟？為什么？——除本文之外，還有哪些表現(xiàn)作者志向抱負(fù)的名作名句，全班合作做一個(gè)積累，越多越好，積累要完整，包括名句、作者、出處、朝代等。因此，流落他鄉(xiāng)或在外謀職的人是很難定期回家的，自然會(huì)不是產(chǎn)生故園之思，因此，表達(dá)思鄉(xiāng)之苦就成為類古代詩歌中的一個(gè)重要的主題。此句寫得恢弘闊大；“風(fēng)正一帆懸”愈見精彩。《錢塘湖春行》教案設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。運(yùn)用多種創(chuàng)作手法來擴(kuò)展本首詩歌的內(nèi)容，寫成一篇寫景散文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)背誦，導(dǎo)入新課。問題組： ①這首詞分上下兩片，各寫了什么內(nèi)容? ②表達(dá)了詞人怎樣的心情? ③探究這首詞的意趣。精讀賞析：詞人為什么夜行？夜行的時(shí)間長(zhǎng)不長(zhǎng)？從哪些詞語可以看出？“忽見”一詞有什么表達(dá)作用？你認(rèn)為詞中哪些詞語描寫的充滿意境？請(qǐng)你找出來，并在全班范圍內(nèi)進(jìn)行交流。他走過纏滿老藤的古樹，看見暮鴉在樹梢上盤旋，昏鴉就要?dú)w巢了。辛棄疾的《西江月》描述了作者夜行黃沙道中所見到的農(nóng)村夏夜的優(yōu)美景色，表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)村生活的熱愛和農(nóng)事豐收的喜悅。八、課后反思。將搜集的詩歌抄寫下來，增加積累。整體感知：教師范讀課文，學(xué)生仿讀。(學(xué)生自己表述上述內(nèi)容，不必一致，大致合情即可。了解這些，我們才能深刻體會(huì)到詞的妙處?！碧扉L(zhǎng)日久，功到自然成。詩歌中的“幾處”為什么不是“處處”，“誰家”為什么不是“家家”？四、精讀課文，拓展延伸。四、精讀課文，拓展延伸。春潮涌漲，江水浩淼，放眼望去，江面似乎與岸平了。《次北固山下》教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。全詩圍繞哪幾個(gè)字展開？這首詩歌寫了幾層？哪些句子是寫實(shí)？哪些是寫虛？詩歌中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？（小組討論，全班交流）四、精讀課文，研討探究： 研讀課文，自主合作探究以下問題：——詩中描繪了哪些美麗壯觀的景象？請(qǐng)一一列出并想象詩歌所描繪的畫面。其實(shí)，據(jù)史料記載，曹操也是一代良君，他是東漢末年的政治家、軍事家、詩人。要改變這種狀況，我們認(rèn)為這須從讀詩的節(jié)奏訓(xùn)練人手。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：初步把握欣賞詩歌的方法，培養(yǎng)整體感悟作品的能力。短短的幾句詩卻似乎向我們展現(xiàn)了一幅幅波瀾壯闊的畫面以及穿越千年依然在向我們自信微笑的詩人形象，加上詩歌跳動(dòng)的韻律和節(jié)奏，全詩情感一波三折，跌蕩起伏，無不體現(xiàn)出古典詩歌所具備的意境美、形象美、韻律美及情感美。師：理解了詩歌的內(nèi)容，現(xiàn)在請(qǐng)大家來思考幾個(gè)問題。1 學(xué)生自由朗讀詩歌，并結(jié)合注釋解釋重點(diǎn)字詞?？纯唇裉欤覀冇謱⒄J(rèn)識(shí)一個(gè)什么樣的李白。唐代柳宗元，晚清龔自珍，陶潛云：何喧之有？《行路難（其一）》 一 憶海拾貝，走近李白（一）回憶李白的詩歌及詩人形象 師：提及李白，相信大家并不陌生?！爸燎檠哉Z即無聲”，這里強(qiáng)調(diào)一個(gè)“真”字，指出辭官歸隱乃是人生的真諦。門前的青山見到庭院這么美麗，主人這樣愛美，也爭(zhēng)相前來為主人的庭院增色添彩，顧不得敲門就推門而入，奉獻(xiàn)上自己的一片青翠，這也是一個(gè)典型的例子，隱主觀，顯客觀，極力忘我?！耙姟笔菬o意中看見，把人與物融為一體；而“看”或“望”是有意遠(yuǎn)觀，使人和物拉開了一段距離。四、研習(xí)新課研習(xí)第一層： 提問：“問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”怎么理解？爾：這樣。主要作品有《歸去來辭》、《桃花源記》、《歸園田居》、《飲酒》。教學(xué)重點(diǎn)：誦讀詩歌，引導(dǎo)學(xué)生理解詩意，體味詩情，明確詩歌主旨，并積累名句。(三)，危檣獨(dú)夜舟(凄涼、失意等)，要說出自己的理由，言之成理。在詩人筆下，冰天雪地的邊塞，奇寒難忍，愁云慘淡，令人怨悵?！边@句話敘述群童抱走茅草，喝止不住的事情，自己嘆息天不如意，嘆息人也不體貼。飄飄何所似?天地一沙鷗。南方人見過梨花盛開的景象，那雪白的花不僅是一朵一朵，而且是一團(tuán)一團(tuán)，花團(tuán)錦簇，壓枝欲低，與雪壓冬林的景象極為神似?！保蟀司鋭t主要是寫____________。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。(一)茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。①結(jié)廬在人境②問君何能爾③直掛云帆濟(jì)滄海④秋天漠漠向昏黑⑤瀚海闌干百丈冰⑥落紅不是無情物。2.《夜雨寄北》選自《》，作者（），（）代著名（）。：______________，________________。C、“荷月帶鋤歸”，勾畫了詩人的愉快和自豪。D《使至塞上》以簡(jiǎn)練的筆墨寫了出使邊塞的經(jīng)歷，詩中所寫景物，既有遠(yuǎn)景又有近景，遠(yuǎn)景廣闊而雄偉，近景明朗而秀麗，可見詩人很善于攝取自然景物到詩境中來。B頷聯(lián)思昔撫今，憶“吳蜀”融入厚重歷史感，說“徙倚”滲透?jìng)€(gè)人悵惘情。”?！薄、這首小曲借“懷古”諷今世，鞭笞了封建統(tǒng)治者剝削勞動(dòng)人民的滔天罪行。《》理解分析不正確的一項(xiàng)是（），“山坡羊”是曲牌名，“潼關(guān)懷古”是曲的標(biāo)題。B、下片寫望月懷人，感慨人生的離合無常，表現(xiàn)出詞人曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。，局勢(shì)危急，個(gè)人命運(yùn)也動(dòng)蕩不安，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象 貼切。語言含蓄，懷古之中又透?jìng)瘛?0.《水調(diào)歌頭》一詞中，對(duì)親人美好祝愿，積極樂觀的句子是：。12.《過零丁洋》一詩中，作者借用比喻，寫國(guó)勢(shì)與身世，寫出國(guó)破家亡的悲哀的詩句是：?！冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中寓豁達(dá)于心中，寄希望于未來的哲理性詩句是：。”一聯(lián)蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物這一哲理。11.《過零丁洋》一詩中，將個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家命運(yùn)緊密相連的詩句是：。19.《水調(diào)歌頭》一詞中，蘊(yùn)含著自然規(guī)律與人生哲理的句子是：。D、最后兩句議論，告誡晚唐統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸。，融敘事和抒情言志為一體，慷慨悲涼，感人至深?！端{(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》賞讀有誤的一項(xiàng)：（）A、上片寫中秋賞月，因月而引發(fā)對(duì)天上仙境的幻想，極富浪漫主義色彩?！懊髟隆必灤佋录鎽延H人，表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。C、曲末四句，精警遒勁，用極簡(jiǎn)潔的語言傳達(dá)出了詞人對(duì)歷代受苦受難民眾的深切同情?！?.《渡荊門送別》描寫渡過荊門進(jìn)入楚地的壯闊景象的詩句是“。4.《登岳陽樓》表達(dá)漂泊不定的生涯、離鄉(xiāng)背井的感慨的句子是“。《登岳陽樓》這首詩理解有誤的一項(xiàng)是（）A聯(lián)點(diǎn)明登臨位置，從“簾旌”到“夕陽”，寫景由遠(yuǎn)而近。C《渡荊門送別》寫景部分，詩人坐在船上沿途觀賞，一路看來，眼前的景物逐漸變化，這是“移步換景”的寫法。B、“種豆南山下”，起句平實(shí)，用語平淡，一如老農(nóng)口語。：_______________，______________。是（）詩派詩人，與（）并稱“王孟”，（）稱贊他“詩中有畫，畫中有詩”。金樽()投箸()突兀()大庇()岑參()狐襲()布衾()己亥()。二、閱讀閱讀下列詩歌，回答后面的問題。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。，從視覺角