熔化和凝固教學(xué)反思(存儲版)
【正文】 意觀察學(xué)生的反應(yīng)，要隨時獲取學(xué)生反饋的信息，調(diào)整教學(xué)方式和思路，對相關(guān)知識點講解到位。在以后的教學(xué)中，我要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，吸取經(jīng)驗。這個實驗可布置學(xué)生回家利用冰箱來做。本節(jié)課注重了生活實際，播放煉鋼和凍雨視頻，大大激發(fā)了學(xué)生積極性。到了真正操作的時候，搞得一團亂，所以作為一名新課標(biāo)物理教學(xué)的老師，我一定要提高控制課堂紀(jì)律的能力，盡可能讓學(xué)生在短短的45分鐘內(nèi)正確的完成實驗過程，并能從實驗中分析總結(jié)出相關(guān)規(guī)律。講授知識要面向全體學(xué)生。此外，盡可能讓學(xué)生在實驗中收獲成功的喜悅和提高科學(xué)探索的興趣。觀察現(xiàn)象時，要求學(xué)生分工明確，一位同學(xué)記時間，一位同學(xué)觀察狀態(tài)變化，一位同學(xué)觀察溫度計示數(shù)。一切準(zhǔn)備完畢后，開始實驗，學(xué)生之間還算配合，1~2min后，麻煩出現(xiàn)了，在溫度計示數(shù)為39℃的時候，海波開始熔化，處于固液共存的狀態(tài)，且溫度一直上升，幾位學(xué)生也開始手忙腳亂，互不協(xié)調(diào)，最終學(xué)生記錄的結(jié)果與理論上海波熔化時溫度變化規(guī)律完全不符。經(jīng)過反思，我理清了整節(jié)課的思路，合理安排了教材的內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)以及重、難點之后，接下來的兩節(jié)課教得比較順利，知識點清晰，重、難點突出，學(xué)生反饋也比較好。在沒有充分理解教材，合理安排教材內(nèi)容的情況下，整節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)不清晰，重點、難點更是把握不到位。今后的改進(jìn)意見：對學(xué)生的知識水平估計要盡可能準(zhǔn)確，加強實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，善于觀察現(xiàn)象，并通過現(xiàn)象分析得出結(jié)論，提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。由于課時較緊，可讓部分學(xué)生做晶體的熔化實驗，部分學(xué)生做非晶體的熔化實驗，然后再相互交流?？墒俏野l(fā)現(xiàn)，由沒有“實驗”的數(shù)據(jù)得出結(jié)論，每一句結(jié)論都顯得那么牽強。，使教學(xué)直觀化。，使學(xué)生了解圖像是一種比較直觀的表示物理量變化的方法。第一篇：《熔化和凝固》教學(xué)反思教學(xué)反思(一)孫鳳宇《熔化和凝固》本章教材的編排注重從日常生活中最密切的物理現(xiàn)象入手，使學(xué)生感到物理知識就在我們身邊，內(nèi)容于學(xué)生的生活聯(lián)系非常緊密，很容易引起學(xué)生的共鳴。，材料來源廣泛，數(shù)量多。然后給出了學(xué)生實驗數(shù)據(jù)，并由數(shù)據(jù)進(jìn)行分析從而得出結(jié)論。使學(xué)生充分認(rèn)識固體熔化時的特點，并培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗?zāi)芰?，小組合作共同研究問題的能力，動手能力和利用實驗數(shù)據(jù)繪制圖象分析問題的能力。由于這節(jié)課內(nèi)容較多，再加上這節(jié)課實驗不太好做，課堂時間不夠充足，導(dǎo)致有些組實驗不太成功，也有的因為熔化時
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