【正文】 議員來尋求支持，以便讓母親節(jié)成為一個法定的節(jié)日。我們永遠愛著您——媽媽。八年級語文導(dǎo)學(xué)案編制：趙開禮審核：劉輝吳帥梅趙秀梅于愛鳳賈麗芳審批：田子成日期：34 編號：8106“妹妹，買些菜吧!”一個沙啞的聲音在我耳邊響起。”說完淡淡地笑了笑。路上，我有點兒不安，怕媽媽說我傻，竟買了這么差的一把菜；我又有點兒自豪：真的挨罵也值，就算是我送給婆婆的一份母親節(jié)禮物吧!風(fēng)很涼爽。于是就出現(xiàn)了“一石雙鳥”的效果——同時為兩位母親獻愛心。愛是至高無上的。引導(dǎo)學(xué)生去思考。（）母愛是世間最偉大的力量。并講解母親節(jié)的由來。當我們思念家鄉(xiāng)的時候，當我們身處困境的時候，母親永遠是我們最溫暖的港灣。一、活動目標：（1）知識目標：積累有關(guān)母親的詩文、圖片、故事、歌曲等；（2）能力目標：提高口語交際能力，學(xué)會理性地思考母愛；（3）情感目標：體會母愛的平凡與偉大，并以適當?shù)姆绞綀蟠鹉赣H。展示成果時，各組在小組長的組織下創(chuàng)造性地運用多媒體展示自己收集的資料，入情入境，收到事半功倍的效果。通過這些喜聞樂見的形式，深深地撥動了學(xué)生的心弦，激蕩著學(xué)生的情感，浸潤著學(xué)生的心靈。作為一名母親，我也將接受學(xué)生的采訪，為他們背誦了十月懷胎時寫給女兒的日記：“親愛的寶貝，你是我甜蜜的負擔(dān)，盡管我身體臃腫，行動笨拙，但這些都不能削減我對你的期待……”。”采用辯論這種方式，讓一群鮮活的生命在一起對話、喚醒、碰撞、交融、分享，盡情地享受生命成長的快樂。為了實現(xiàn)這一目標，我巧妙地利用多媒體，將語文課程工具性和人文性的貫穿始終，營造和諧的課堂，讓師生詩意地棲息在教室里。（六）推薦作業(yè)請你以“我們的心近了”為話題，寫一篇500左右的文章。我讓學(xué)生展開辯論：這種做法是不是愛？學(xué)生們各抒己見很多家長也參與到辯論中。我請學(xué)生們采訪家長十月懷胎的甘苦。同學(xué)們通過課本劇、情景再現(xiàn)、皮影戲等形式，講述了孟母三遷、岳母刺字、《藏羚羊跪拜》、《血色母愛》及汶川地震中感人的故事。教師在設(shè)計導(dǎo)入語時穿越時空，創(chuàng)設(shè)零距離的教學(xué)情境，將學(xué)生作為活動的主體置于獨特的情境之中，有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時家長們工作繁忙，生活壓力大，很少有機會與孩子促膝談心。教學(xué)過程選擇自己喜歡的古詩，認真領(lǐng)會意境，揣摩語言，以“古詩中的”為題，寫一篇600左右的文章。：剪不斷的“臍帶”師讓學(xué)生講述自己母親的生活經(jīng)歷，喜怒哀樂；溝通無極限：(1)父母記得你的生日嗎？為你怎么慶祝？你記得父母生日嗎？（2）你知道父親節(jié)、母親節(jié)的來歷嗎？(3)平日你在家里如何幫父母做家務(wù)？(4)你愿意將自己的秘密說給父母聽嗎？師及時點評并給與鼓勵。如：人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是“媽媽”。師出示一副圖片：一位懷抱嬰兒的圖片。二、學(xué)習(xí)“三點”：通過對有關(guān)母愛的各種資料的搜集、整理，讓學(xué)生感受到平凡而偉大的母愛。而作者構(gòu)思卻十分奇巧。這次是一元。右手只剩下手掌部分，手指全沒了。因為早有打算，一會兒便買得差不多了，只剩下瓜菜未買。小結(jié)：也許，我們的母親沒有領(lǐng)袖的豐功偉績，沒有明星的光彩奪目，沒有科學(xué)家的淵識博學(xué)，沒有英雄的豪言壯語，沒有文學(xué)家的鴻篇巨著。1．請學(xué)生介紹母親節(jié)的由來。(三)謝母恩。大家可針對作品發(fā)表自己的看法。每次放學(xué)回家，你都要向母親匯報自己的收獲，母親聽得津津有味，笑靨如花。2．事先跟家長聯(lián)系，請家長和學(xué)生聊聊天，讓學(xué)生整理好聊天內(nèi)容，并記錄下來。評課的組長們也提了很多很好的建議，比如指導(dǎo)學(xué)生制作手抄報，寫觀 6 察日記，寫調(diào)查報告，開展知識競賽，舉行故事會等形式。這一點也要注意。就探究問題的有效性這個角度而言，也會大打折扣的。結(jié)果前面有很多學(xué)生的仿寫句子不合要求，語句也不精美。對個別問題的處理不明智。基本能合理運用多媒體教學(xué)平臺，制作簡易的課件，播放音樂，展示圖片，輔助教學(xué)，收到一定的效果。整篇教學(xué)設(shè)計能緊扣“母愛贊歌”這一主題，聯(lián)系生活，引導(dǎo)學(xué)生感悟母愛，感恩母愛，做到目標明確、恰當，能體現(xiàn)三維目標；能很好地處理和運用教材，教學(xué)容量合適；能結(jié)合綜合活動課的特點，通過聽說讀寫等多種教學(xué)手段，有效地提高學(xué)生的語文能力。（指導(dǎo)：把母愛的故事，精彩的瞬間，再適當引用收集到的格言、俗語、詩文，記錄下來，寫一篇600字以上的文章）五、結(jié)束：播放彭麗媛的《母愛》：（設(shè)計目的：讓學(xué)生歌唱母愛，升華對母親的感恩之情。讓我怎樣感謝你？當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天；讓我怎樣感謝你？當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋；——汪國真《感謝母親》教師點撥：內(nèi)容特點：由整體到局部，采用比喻修辭；句式特點：整齊、有轉(zhuǎn)折。）A、知道母親節(jié)是什么時候的請舉手？（是什么時候？按人數(shù)計分）B、知道母親的生日是什么時候的請舉手回答？（學(xué)生搶答，按人數(shù)計分）C、小組比賽背誦與母親有關(guān)的格言、俗語；（2分鐘，且不能重復(fù)）（學(xué)生搶答，按人數(shù)計分。）狐貍的母親在自己的孩子長大后會把它趕出巢穴，強迫它開始獨立生活。）學(xué)生代表參加全班交流。課時安排：一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：春臨大地，百花盛開，世界美麗而精彩。培養(yǎng)學(xué)生收集和整理資料的能力。孟母為教育好幼小的孟子，曾為選擇良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而搬家三次，終于把孟子培養(yǎng)為一代大儒。和以前一樣，我們還是按列分成四個小組，按照我們課前布置的任務(wù)，分別由四個小組長帶領(lǐng)同學(xué)們活動。二 教學(xué)重點：鍛煉同學(xué)們的合作能力、口頭表達能力以及對母愛的深深反思。詮釋母愛由小組長引領(lǐng)學(xué)生活動：展示圖片，詮釋動物中的母愛尚且如此，人類中的母愛呢？詮釋母愛——mother展示我們自己印象最感人的一幕 贊美母愛下面我們就請第二小組長高翠玲同學(xué)上臺。同學(xué)們，在我們身邊就有一位深深愛你的母親，她們就像孟母一樣為你選擇了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境——實驗中學(xué)，為了你，她們在燃燒著自己，默默的付出，希望能照亮你的前程。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)感恩母親和孝敬母親的情感。有一首歌這樣唱：世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶??今天就讓我們合唱一首《獻給母親的歌》。兩組員小組朗誦冰心的詩歌《紙船》小結(jié)：一千位母親有一千種母愛，一千種母愛卻是一樣的情懷。小結(jié)：母愛是凝聚著大智慧的。）：（設(shè)計目的：喚醒學(xué)生回憶母愛