排球墊球教學(xué)反思doc合集(存儲(chǔ)版)
【正文】 示范的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生做徒手練習(xí)，方法是：“一插,二夾,三提,全身用力要協(xié)調(diào)”。表面上看內(nèi)容上較為輕松、運(yùn)動(dòng)量也不大、老師講解技術(shù)不多，但實(shí)際上每個(gè)環(huán)節(jié)又都是圍繞著排球的墊球展開(kāi)。教師能采用各個(gè)示范動(dòng)作進(jìn)行，有正面、鏡面、背面、側(cè)面，在示范位置的選擇上，我也做到既要考慮到排頭，也要顧及到排尾；在糾錯(cuò)指正方面，都關(guān)注到個(gè)別，注意他們的差異性，采用分層教學(xué)，使每位同學(xué)都能吃飽。主要就是要充分、激發(fā)學(xué)生的熱愛(ài)度。整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、細(xì)節(jié)的處理、內(nèi)容的銜接都做了精心的安排，過(guò)程非常流暢沒(méi)有多余的東西。人無(wú)完人，再精心準(zhǔn)備的課還是有其不足：在準(zhǔn)備活動(dòng)的行進(jìn)間球操練習(xí)時(shí)，部分男同學(xué)動(dòng)作扭扭捏捏不大方，應(yīng)及時(shí)語(yǔ)言引導(dǎo)。這節(jié)課基本完成了教學(xué)任務(wù)：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉悅的教學(xué)情景和營(yíng)造熱烈活躍的練習(xí)氛圍，從而產(chǎn)生了對(duì)本課的濃厚興趣、學(xué)習(xí)欲望和躍躍欲試的心態(tài)。第一，有意“摘花”。我捕捉學(xué)生的每個(gè)動(dòng)作，然后找出我和預(yù)設(shè)一樣的練習(xí)方法，并讓學(xué)生出來(lái)展示，并在全班學(xué)生中開(kāi)展練習(xí)。排球墊球是一種比較枯燥單一的運(yùn)動(dòng)。體育館有一面大大的墻，我利用了自然條件，讓學(xué)生對(duì)墻墊球。例如向框中墊球：學(xué)生按照我的要求，只有一兩個(gè)學(xué)生碰巧把球墊到框里。不同的立足點(diǎn)，可以看到不同的風(fēng)景。也是我本課的不足之處。把單調(diào)的慢跑變得有趣。排球墊球的技術(shù)用在接對(duì)方來(lái)球時(shí)，由于學(xué)生在初一的時(shí)候主要接觸的正面墊球，本節(jié)課的向前墊球這不過(guò)是在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行的拓展練習(xí)。根據(jù)新課程改革的要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、學(xué)校的場(chǎng)地器材條件以及我本人排球?qū)I(yè)化水平等所做對(duì)排球墊球的教材進(jìn)行選擇和調(diào)整，本課對(duì)排球墊球的教材進(jìn)行加工，采用了幾種典型的教學(xué)化方法。在課的開(kāi)始部分，讓學(xué)生通過(guò)“玩”排球，起到一個(gè)熟悉球性的作用。在一系列緊張刺激的闖關(guān)、比賽結(jié)束后，同學(xué)們進(jìn)入放松階段，在優(yōu)美、輕盈的音樂(lè)伴奏下；在教師的示范下，學(xué)生不管動(dòng)作模仿如何，邊學(xué)邊做，身心得到放松。學(xué)生在初一的時(shí)候曾經(jīng)接觸過(guò)并已初步掌握排球墊球的基本技術(shù)。在課的開(kāi)始進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，然后組織四個(gè)小組成四路縱隊(duì)在籃球場(chǎng)自由隊(duì)形慢跑的練習(xí)，過(guò)渡到球操操教學(xué)，都是條條有序，沒(méi)有多余的動(dòng)作，以及組織進(jìn)行墊球，隊(duì)伍都是整齊有序。有效地培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，參與管理能力，自我鍛煉能力和創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。二〇一三年十一月十三日第四篇：排球墊球教學(xué)反思排球墊球教學(xué)反思新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，堅(jiān)持把“以學(xué)生發(fā)展為本”、落實(shí)“健康第一”作為指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，在教學(xué)中注重以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的主體地位，使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到課堂中，營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境。，不浪費(fèi)時(shí)間。在四年級(jí)上完這節(jié)排球課后，整個(gè)心情非常的愉悅、輕松。主要就是要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還有叫學(xué)生出來(lái)做正反面示范，女生都出現(xiàn)逃避的情況。在學(xué)法指導(dǎo)上，本課始終堅(jiān)持讓學(xué)生能自主練習(xí)，合作探究，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，使得學(xué)生在思想上重視體育技術(shù)的學(xué)習(xí)；在情感上產(chǎn)生體育運(yùn)動(dòng)的濃厚興趣；在動(dòng)作技術(shù)得到鞏固；同時(shí)身心也得到了鍛煉。然后過(guò)渡到合作拓展型學(xué)習(xí)傳遞接力,傳遞球后,每組成四路縱隊(duì)進(jìn)行比賽,看哪個(gè)小組完成得最快!讓學(xué)生再次感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義氛圍。在課的練習(xí)中,教師及時(shí)觀察,調(diào)控負(fù)荷,并給予學(xué)生充分展示自我的機(jī)會(huì)。在課的開(kāi)始進(jìn)行口令練習(xí)，體育委員組織帶隊(duì)慢跑進(jìn)行，過(guò)渡到徒手操教學(xué)，都是條條有序，沒(méi)有多余的動(dòng)作，以及組織進(jìn)
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