回顧拓展一教案(存儲版)
【正文】 不良行為視而不見，媽媽希望和他一起糾正小蘭的壞習(xí)慣，就語重心長的對他和小蘭說：（）三、成語故事中國語言多姿多彩、成語故事也豐富。拓展一【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、交流對讀書樂趣的體會和學(xué)到的讀書方法，達(dá)到愛書，愛讀書的目的。３、整理自己的讀書筆記，以便展示。《小苗與大樹的對話》通過小女孩和北大著名學(xué)者對閱讀的交流，使我們得到讀書的有益見解；《走遍天下書為侶》告訴我們要與書為伴，以書為侶，其樂無窮；提出善于讀書，要常讀常新，百讀不厭，必有所獲；《我的“長生果”》通過著名作家葉文玲童年時讀書、作文的經(jīng)歷，我們知道了讀寫中吸收與傾吐的關(guān)系。就此話題研討讀書方法。第二課時日積月累、展示臺一、日積月累１、激情導(dǎo)入：我們中華是個愛書國度，崇尚樂學(xué)好讀，古代許多賢人學(xué)士寫了許多方面的警句，激勵我們做個熱愛讀書的人?！薄懊恳槐緯荚谖颐媲按蜷_了一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的新世界?！眲P勒說：“一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。名言的搜集與展示，就是想讓學(xué)生真正領(lǐng)悟讀書的一處，從書汲取營養(yǎng)，得到力量。增趣讀書，陶冶情操，增長知識。、抄寫競賽，引導(dǎo)學(xué)生積累本組所學(xué)詞語。，拓展積累。第五篇：六年級語文上冊回顧拓展一教案六年級語文上冊回顧拓展一教案編寫者第教時教學(xué)內(nèi)容回顧、拓展一設(shè)計(jì)理念學(xué)習(xí)作者通過聯(lián)想和想象來表達(dá)獨(dú)特感受的方法。（3）交流外閱讀中讀到過的類似，說說自己的體會和感悟。（李白）臥看滿天云不動，不知云與我俱東。這是一種自然現(xiàn)象，但詩人比喻自己不做官并非喪失報國志，而是走另一條路為國效力。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（2）同桌自己的理解。有興趣的同學(xué)讀讀背背原詩。它標(biāo)志著生命的萌動，萬物的復(fù)蘇，所以它在敏感的詩人心中所引起的，便是春回大地的美好聯(lián)想。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（張維屏）今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。在表達(dá)自己獨(dú)特感受的過程中，充分運(yùn)用聯(lián)想和想象。——鄭成功◆藏書不難，能看為難；看書不難，能讀為難；讀書不難，能用為難；用書不難，能記為難。a．學(xué)生自由誦讀，注意讀準(zhǔn)字音。課前準(zhǔn)備查找有關(guān)介紹讀書方法的資料。讀一讀自己摘抄的記錄卡，談?wù)務(wù)睦碛伞＃?、展示收集名言，共同進(jìn)行賞評。”高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯。４、搜集整理，出示課外有關(guān)讀書的名言，拓展積累。我們讀本好書，就是和許多高尚的人談話，它給人以知識，給人以思想，給人以情感。在人生漫長又曲折的道路上，是書指引了我前進(jìn)的方向。從回顧本節(jié)內(nèi)容切入話題，引發(fā)學(xué)生交際愿望，讓學(xué)生自主交流，提高口語水平?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】１、對本單元課文進(jìn)行系統(tǒng)的小節(jié)。板書設(shè)計(jì)：深刻的人生哲理格言發(fā)揮自己所長，也要吸取別人所長，正所謂取長補(bǔ)短。請一位讀句子，讀準(zhǔn)音同學(xué)們自由讀第二遍，你能明白句子的意思嗎？反復(fù)讀讀這些名句，談?wù)勛约旱睦斫?，和同桌進(jìn)行交流從剛才的理解中，我們可以知道這些是什么格言？(我們可以知道這些都是人生哲理格言)練習(xí)連線A、人非生而知之者，熟能無或?a、練習(xí)了千支曲子后才知 曉音樂的 美妙，觀 看了千支劍以后才知道兵器的好壞。教學(xué)過程：一、交流平臺 引入本組課文都蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，都能給我們一定的感悟，或都對我們的生活有一定的啟示。（3）全班交流，體會一字詩的妙處。c菊花（元?。┣飬怖@舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。落花并非無情無義之物，化成春泥使后來的花更紅。A、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！緦W(xué)習(xí)反饋2】補(bǔ)充詩句。終于有一天，我看見學(xué)生的課桌上，插了一枝迎春，枝條上繁密的金色小花，如一串耀目的陽光。我相信，這是天地間的第一抹春色。教師小結(jié)：作者大自然作了細(xì)致的觀察和奇妙的想象，并融入了自己熱愛自然、關(guān)愛生靈的獨(dú)特情懷。（可以從作者運(yùn)用的修辭方法和表達(dá)自己的獨(dú)特感受方面來談）（3）聯(lián)系《草蟲的村落》，小組內(nèi)交流自己的收獲和體會，體會聯(lián)想和想象的魅力。2
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