魯教版六上華夏之祖(存儲(chǔ)版)
【正文】 課堂檢測(cè)： 課 外延伸：遠(yuǎn)古傳說和歷史事實(shí)有什么聯(lián)系和區(qū) 別？ 課外作業(yè)：從你得到的尋找歷史的途徑中選擇一個(gè)最有趣的事例，講給同學(xué)聽。大禹治水的故事）。 方法：采用講述、合作、探究相結(jié)合的方法 [重點(diǎn)和難點(diǎn) ] 重點(diǎn)：黃帝對(duì)人類的貢獻(xiàn)；夏朝的建立 難點(diǎn)：為什么說黃帝是人文初祖？禪讓制的含義 突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法： 讓學(xué)生列舉大量的遠(yuǎn) 古傳說， 展現(xiàn)黃帝對(duì)對(duì)中華文明的杰出貢獻(xiàn)，揭示黃帝是人文初祖。 講授新課 一、炎黃戰(zhàn)蚩尤 出示問題： 涿鹿之戰(zhàn)是怎么回事？ 華夏祖是怎樣形成的？ 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師簡(jiǎn)要 的總結(jié)
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