【正文】 心情?！痹~中寫了詩人和女伴盛裝出游的情景，主要抓住人物的妝扮來寫。早年生活安定自在，無憂無慮，每到元宵，都要精心打扮，盡態(tài)極妍，和人家斗美，那時游賞的興致多濃啊!可如今，年紀(jì)老大，憔悴丁零，又流落他鄉(xiāng)，哪有賞燈游樂的興趣呢?后兩句尤讓人不堪，“不如”其實是情非得以而故作灑脫，更反襯出詞人傷感孤凄的心境。五、總結(jié)：這是一首慢詞，通過北宋汴京和南宋臨安兩個都城元宵節(jié)有關(guān)情景的描寫和對比，反映出作者憂患余生的孤寂心情，于撫今追昔中流露出對故國的眷念難忘。在今年的元宵中，別人歡樂，“我”傷悲。而當(dāng)時的南宋王朝，妥協(xié)投降，茍且偷安，偏居?xùn)|南一隅，一味尋歡作樂。南宋末年愛國詞人劉辰翁讀了這首詞，“為之涕下”，并按照它的調(diào)子填了一首具有強(qiáng)烈愛國情調(diào)的詞，足見李易安的這首詞的感人之深?！菊n時安排】兩課時 【教學(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入知人論世李清照（10841155）號易安居士，南宋杰出女文學(xué)家，今山東濟(jì)南人。她后期詞則表達(dá)了對故國、舊事的深情眷戀。去年重陽也許是相聚的，以過去的樂景更襯出今日的哀情。也可以想象為簾子一次次掀開，都是西風(fēng)，而非丈夫，極寫女詞人內(nèi)心的失望，這是對后文極好的注解。作者借不適應(yīng)寫出飄零憔悴之苦。三種愁思聚于一處，借酒澆愁，不勝酒力，酒醒后愁緒更濃。：“簾卷西風(fēng)”，后者是“晚來風(fēng)急”。附板書：愁《醉花陰》離別相思苦〈〈聲聲慢〉〉國破家亡夫喪痛拓展理解，深入體會引導(dǎo)：其實，愁是李清照詞中常見的字眼，老師從李清照詞中選取了幾句給大家，請同學(xué)們讀一讀，找出自己認(rèn)為寫得好的詞句咀嚼品味，進(jìn)一步體會李清照詞中濃郁的愁緒資料鏈接：怎一個“愁”字了得！、傷心枕上三更雨，點滴霖霪，愁損北人、不慣起來聽！獨抱濃愁無好夢，夜闌猶翦燈花弄。此外，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合作者生平經(jīng)歷理解詞的意蘊(yùn)，體會作者的情感，教會學(xué)生運用知人論世的方法去欣賞詩詞。本側(cè)重于教給學(xué)生欣賞詩詞的方法，學(xué)習(xí)詩詞重在誦讀，在讀中趕，在讀中悟，在讀中品，所以整堂的教學(xué)是按著“讀悟品”這條主線展開的。板書設(shè)計第五篇：《李清照詞兩首》教學(xué)設(shè)計《李清照詞兩首》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):結(jié)合創(chuàng)作背景理解詩詞豐富深刻的意蘊(yùn),體會作者表達(dá)的思想情感,培養(yǎng)學(xué)生運用知人論世的方法欣賞古代詩詞的能力通過反復(fù)誦讀感悟詩詞的思想內(nèi)容，感受詩詞的意境，賞析詩詞的藝術(shù)特色了解李清照前后期的不同風(fēng)格了解婉約派的特點教學(xué)重點：（1）結(jié)合創(chuàng)作背景理解詩詞豐富深刻的意蘊(yùn),體會作者表達(dá)的思想情感,培養(yǎng)學(xué)生運用知人論世的方法欣賞古代詩詞的能力通過反復(fù)誦讀感悟詩詞的思想內(nèi)容，感受詩詞的意境，賞析詩詞的藝術(shù)特色教學(xué)過程：渲染氣氛，激趣導(dǎo)入：（播放二泉映月）同學(xué)們，老師現(xiàn)在給大家提供一組評語，請大家個個根據(jù)評語判斷我們評價的對象是中國古代哪位文化名人資料鏈接她有憂時傷世的赤子精魂她是登峰造極的滄海愁人她是曠古絕今的詞壇奇女知道她是誰嗎？沒錯！她正是“千古才女李易安，萬古愁心李清照”她是滄海愁人，她有萬古愁心，然而要解讀她的一腔愁緒，卻又是“怎一個愁字了得”，同學(xué)們，今天我們共同學(xué)習(xí)李清照的兩首代表詞作《醉花陰》和〈〈聲聲慢〉〉，讓我們一起走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，用心去感受她的萬古愁心。詞中先設(shè)愁境，用七對疊詞刻畫了冷清蕭瑟的環(huán)境，烘托了一位寡居婦人凄惶苦悶、恍惚悲涼，以及痛定思痛時的“憂從中來，不可斷絕”；再布愁境：乍暖還寒、晚來風(fēng)急、舊時過雁、滿地黃花、梧桐秋雨……景景含愁，聲聲入心，抒發(fā)了一個煢煢孑立的女子飽經(jīng)國破家亡夫死的亂離，孤獨寂寞、悲涼愁苦的心緒。1.《醉花陰》以“愁”發(fā)端，《聲聲慢》以“愁”作結(jié)。明確：淡酒、急風(fēng)、過雁、黃花、梧桐細(xì)雨（進(jìn)一步提問：我們把這些意象一一“泡開”，看看能發(fā)現(xiàn)什么？）（教師提示：注意語境——“乍暖還寒”、“晚來風(fēng)急”）明確：想借酒驅(qū)寒，嫌酒淡，反襯出心冷愁濃。3.“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的妙處有哪些？（教師提示：為什么不是“西風(fēng)卷簾”？為什么不是“人比竹竿瘦”？）明確：“簾卷西風(fēng)”這一倒裝，有意強(qiáng)調(diào)“簾卷”，視覺上有很強(qiáng)的沖擊感。2.“佳節(jié)又重陽”的“又”字是表示并列關(guān)系嗎？體會它的妙處。李清照的詞可以南渡為界，分為前后兩期。掌握藝術(shù)手法。因此，那些“酒朋詩侶”駕著“香車寶馬”“來相召”，被她婉言謝絕了；而她躲到簾兒底下聽到的仍然是游人的笑語?！半p溪春尚好”，她也不愿去泛舟；雖值元宵佳節(jié)，又值“融和天氣”，她也無心去觀燈。與此同時，又用他人與“我”作對比，樂與悲作對比。接下來的一聲“人在何處”蘊(yùn)含了多少欲說還休的悲憤和哀痛啊，身邊至親至愛的人，風(fēng)云般聚散，自己身在異鄉(xiāng)，孤苦無依，眼睜睜看著國土淪喪，存在的意識也在喪失，此身何處？（2）這首詞運用的主要寫作手法是什么？這樣寫有什么好處？提示：這首詞運用的主要寫作手法是對比，拿“中州盛日”的三五之夜與流寓江南的元宵佳節(jié)進(jìn)行對比，這樣寫拿過去的歡樂反襯今朝的落寞與傷感，感人至深。”“不如向，簾兒底下，聽人笑語。那么，在“中州盛日”所過的元宵節(jié)又是怎樣一番景象呢?明確：“中州盛日，閨門多暇，記得偏重三五。”由于此人內(nèi)心被其他情緒所纏繞，因此身逢佳節(jié)，卻無心賞玩。明確：沒有。）5下片最后兩句字面有什么矛盾？這樣的矛盾表現(xiàn)了詞人怎樣的心情？（明確：這個矛盾就是，上一句說，懶得去看，可是下句有在偷偷地看，這個矛盾表現(xiàn)了詞人復(fù)雜的心情：一方面她為自己國運身世深深憂傷，美好的景致喜慶的氣氛只會加重內(nèi)心痛楚；另一方面，她熱愛生命，執(zhí)著生活，因此，面對充滿生機(jī)的春景，豈能無動于衷，而那些天真無邪的少女在元宵之夜盡情嬉戲的情景，又怎么不會翻動她內(nèi)心深處的記憶，而這些美好的回憶，恰恰成為了對她那滿是傷痕累累的心靈的最好的撫慰。一盛一衰，不言而喻。可以想見，元宵節(jié)日，日暮之時，不僅引人思念親人，也使人產(chǎn)生懷念故國家鄉(xiāng)之情。⒁不如向，簾兒底下：在易安曾是喜歡游春賞景的，而今何以竟然“謝他酒朋詩侶”？上闋“落日熔金，暮云合璧，人在何處”，寫夕陽驕艷，晚云瑰麗。⑼鋪翠冠兒:用翡翠裝飾帽子。⑶染柳煙濃：柳色宛如煙云因而更濃。今人有《李清照集校注》。早期生活優(yōu)裕，與明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。六、總結(jié)：這首詞一反傳統(tǒng)，以議論入詞，又托物抒懷。經(jīng)過層層的議論，外貌不揚(yáng)而內(nèi)秀豐富，“情疏跡遠(yuǎn)”而品格高潔的桂花的形象特征就非常突出了。③“騷人可煞無情思，何事當(dāng)年不見收”，為第三層議論。“何須”二字，把各種名花一筆蕩開，突出了色淡香濃、跡遠(yuǎn)品高的桂花，斷定她是“花中第一流”。（1）這首《鷓鴣天》是一首詠桂詞，有人評價它說“風(fēng)格獨特，頗得宋詩之風(fēng)，即以議論入詞，托物抒懷”，作者是怎樣來突出桂花的品性的？請你結(jié)合具體的句子談?wù)勀愕睦斫狻Ｋ宰髡哒摱ǎ汗鸹ㄊ潜姸嗟那锛久ㄖ?。“自是”是一個到裝的動賓結(jié)構(gòu)，基本意思是，“肯定自己”或“認(rèn)為自己是對的”。常生于高山之上，冬夏常青，以同類為林，間無雜樹。例如，煞筆（寫文章、書信等結(jié)束時停筆；文章最后的結(jié)束語。例如，冠軍賽，三連冠。冠：guān①帽子。表達(dá)了自己在孤獨生活中的濃重哀愁?！蹲砘帯罚骸耙环N相思，兩處閑愁。李清照對詩詞、散文、書法、繪畫、音樂，無不通曉，而以詞的成就為最高。李清照生活在書香世家，其父李格非是蘇軾的學(xué)生，其夫趙明誠是著名的金石收藏家。【教學(xué)重點】把握李清照婉約詞的特點。相反，作者在這首詞的下片中，無論是用當(dāng)年在汴京賞燈過節(jié)來作今昔對比也好，還是用今天的游人的歡樂來反襯自己的處境也好，都能更好地刻劃出詩人當(dāng)前的凄涼心情。煉句精巧則易，平淡入妙者難。這里，在平淡的詞句后面，既有用當(dāng)年汴京繁華來反襯的今昔盛衰之感，又有用當(dāng)前游人笑語來對比的人我苦樂之別，而在這種反襯對比之中，滲透著作者深沉的故國之思，賦予了這首詞以深刻的社會意義。不僅如此，她還是個關(guān)心國家大事、力主抗金的愛國志士。這首詞里的“鋪翠冠兒，捻金雪柳，簇帶爭濟(jì)楚”，寫的正是作者當(dāng)年同“閨門”女伴，心情愉快，盛裝出游的情景。如果是在太平盛世的當(dāng)年，情況就大不相同了。下句從聽覺落筆，通過笛聲傳來的哀怨曲調(diào)，聯(lián)想到“砌下落梅如雪亂”的初春景色。而在詞中則表達(dá)得比較含蓄委婉。實際上，那“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留”的桂花，正是作者傲視塵俗，亂世挺拔的正直性格的寫照。全詞自始至終都象是為桂花鳴不平，實際上是在抒發(fā)自己的幽怨之情。于是，正值中秋八月開放的桂花便理所當(dāng)然地成為花中之冠了?！彼詫θ藖碚f是跡遠(yuǎn)而情疏的，可是它的香卻不因此而有所減少。它與《攤破浣溪沙》同為作者與丈夫居住青州時的作品。她還擅長書畫，兼通音律。3．小結(jié)從作品所寫的內(nèi)容及表達(dá)的情感，可以斷定本詞是靖康之變以后詞人流落江南時所寫?！队烙鰳贰罚淙杖劢穑?．開篇“落日熔金，暮云合璧”兩句描寫的是一幅夕陽嬌艷，晚云瑰麗，“夕陽無限好”的圖景，而全詞表現(xiàn)的卻是李清照在國破家亡夫死之后的無限傷感，開篇這兩句用了什么藝術(shù)手法？有怎樣的表達(dá)效果？提示：這是一種樂景寫哀的手法。乍暖還寒時候，最難將息──集中表現(xiàn)了主人公的苦悶和憂愁。對此李清照深感憂慮。第二年趙明誠病死于建康（今南京）。她的創(chuàng)作以南渡為界分為前后兩個時期：南渡前內(nèi)容多是閨怨離愁，詞風(fēng)清麗柔媚；南渡后內(nèi)容多是懷舊悼亡，詞風(fēng)凄婉哀怨。3．學(xué)習(xí)分析詞眼和用典，進(jìn)一步提高鑒賞詩詞的能力。三、整體感知 1．李清照李清照（1084～約1151），號易安居士，濟(jì)南章丘人。其詞作具鮮明獨特的藝術(shù)風(fēng)格，居婉約派之首，對后世影響較大，稱為“易安體”。婚后，二人發(fā)現(xiàn)自己都受到了欺騙，張汝州發(fā)現(xiàn)李清照并沒有自己預(yù)想中的家財萬貫，而李清照也發(fā)現(xiàn)了張汝州的虛情假意。提示：《聲聲慢》（尋尋覓覓）上闋著重描述詞人的主觀感受；下闋著重書寫相互交融的心境與物鏡。2．為了抒“情”（愁），詞人借助哪些“景物”（意象）？ 提示：“淡酒”──借酒澆愁 “晚風(fēng)”──秋風(fēng)蕭瑟 “過雁”──北雁南飛，思鄉(xiāng)“黃花”──聯(lián)系“戰(zhàn)地黃花分外香” “梧桐”──喪偶意象 “細(xì)雨”──與相思愁絲有關(guān)3．如何理解“這次第，怎一個愁字了得”？ 提示：國愁，家愁，情愁。這樣，詩人很自然地轉(zhuǎn)到當(dāng)年汴京歡度節(jié)日的回憶上來。第二篇：李清照詞二首《李清照詞二首》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)了解作者理解詞在表情達(dá)