再塑生命讀后感及擴展資料(存儲版)
【正文】 為這樣，我們不能辜負(fù)家長對我們的期望，老師對我們的教誨。此時，再多的光芒也無法將這片黑土地照亮。正是在莎莉文老師的教育下，她才成為一名偉大的女作家。正是在莎莉文的39。無奈，憤怒，恐懼......她的臉上是一種無聲無色的39。那海倫呢？不管她的眼睛多么睜大，迎接她的是無盡的黑暗和絕望？我們一直認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，但海倫卻認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，不可能實現(xiàn)的夢想。簡單來講，《再塑生命》這篇文章內(nèi)容講述了凱倫小時候跟隨莎莉文老師學(xué)習(xí)的一段經(jīng)歷，凱倫沒有聽力，只能夠依靠形象理解學(xué)習(xí)文字發(fā)音?？墒巧挚梢允敲利惖?，只要通過頑強拼搏，生命可以延續(xù)延長，綻放精彩。這是競爭也就無可厚非了，但是，對于一些沒有競爭潛力，但又很無助甚至不能自顧的弱者，我們是否就應(yīng)伸出援助之手，但對于一些弱者來說，卻能帶給他們暖和，甚至能拯救他們，這就是生命的本質(zhì)。雖然說不上是錦衣玉食，但那是種溫暖的感覺。生命如此多嬌，時間瞬間流逝。我，是一個不知足的人。凱倫的遭遇很悲慘，她務(wù)必要比正常人承受更多的痛苦，于是，她慢慢走向自卑，憤怒……她渴望被愛，渴望光明，而這個光明的使者就是莎莉文老師，她用無私的愛拯救了凱倫，讓她明白什么是愛，什么是生命的幸福，讓他的生命獲得新生，莎莉文老師幫凱倫再塑生命。是啊，水，是如此的神奇與微妙啊。第一件事就是莎莉文老師與“我”第一次見面的場景；第二件事講述了老師叫“我”拼寫單；第三件事是“我”因為不能區(qū)分“杯”與“水”而不耐煩還發(fā)起了脾氣，莎莉文老師帶“我”去散步并教“我”體會“水”，從而燃起了“我”；第四件事關(guān)于莎莉文老師與“我”到外面散步，并親身體驗大自然的美好，但途中發(fā)生了意外，使“我”對大自然產(chǎn)生畏懼，后來，“我”克服了恐懼的事；第五件事是老師教會“我”什么是愛。海倫凱勒感受學(xué)習(xí)到了“愛”是什么。事實上，我們身邊并不缺乏，但他們找不到這個詞。一位老師面對一個高度殘疾的兒童，心是多么擔(dān)心，但她擺正心態(tài)，不厭其煩一遍遍地教她認(rèn)單詞，說話，寫字。凱勒小時候因發(fā)高燒成了一名聾盲兒童。當(dāng)它們悄悄從你身邊走過，你也許還不不曾留意，但當(dāng)你留意是它已不知去向。凱勒。那么海倫呢？她就算把眼睛睜得再大，迎接她的不還是無盡的黑暗與絕望么？我們總是認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖?，但，正是這種我們眼中理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖拢瑓s成為了海倫眼中不可能實現(xiàn)的夢想。那么，海倫凱勒呢？她也曾擁有過短暫的快樂時光，但無情的世界卻毫不猶豫的將她推下懸崖?！霸跍嘏年柟庀拢邩涞幕ǘ湓陉柟庀嘛w舞，開滿花朵的樹枝幾乎垂到青草上……”誰說大自然的美只能用眼看到、用耳聽到呢？這種美好更可以用心去領(lǐng)略道德。凱勒最重要的人和對海倫這位出色的教育家——安妮在我看來，海倫第二天?！对偎苌纷x后感5最近，我學(xué)了一篇海倫讀了這篇課文之后，讓我不得不敬佩這位偉大的盲聾啞人?？梢哉f，她雖然是一位盲人，但是她的心靈卻比正常人銘感豐富，在她心靈深處睜大著一雙雙好奇的眼睛。海倫因莎莉文從黑暗低沉的日子走向了光明，逐漸活潑了起來，這給了我極大的震撼，愛的力量多么強大，莎莉文用愛，無私的愛拯救了海倫，而海倫也以樂觀和堅持面對了生活。正文：《再塑生命》讀后感《再塑生命》讀后感《再塑生命》讀后感1我對聾瞎的人生活不太了解，我試著用黑布將眼睛蒙住，用耳麥將耳朵罩起，所感受到的只有黑暗和無聲。海倫與莎莉文因“杯”水兩詞發(fā)生爭執(zhí)，而不莎莉文依舊十分耐心，帶她感受水，從而海倫即分辨了二詞，也感到了光明、希望、快樂、自由。她在對愛感到困惑時，反復(fù)追問，得不到滿意的回答時，任然執(zhí)著癡想，直到明白了其中的道理。那么將你的愛心奉獻(xiàn)出去，讓別人也能感受到愛的漂亮，把愛的種子撒遍大江南北，讓愛布滿人間！《再塑生命》讀后感4今天我們學(xué)習(xí)了《再塑生命
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