【正文】 師生共同展開討論。）◇第二天，天氣又有什么變化了呢？房子會變成什么樣子的呢？嘗試認(rèn)讀漢字。現(xiàn)在你們希望下雪嗎？下雪了最想干什么？（評析：滿足幼兒向往下雪的情感需要。二、主題目標(biāo)：1．能夠發(fā)現(xiàn)別人明顯高興與不高興的表情，會用簡單的語言和動作去關(guān)心和幫助別人，體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂?！辈⒃诟黝I(lǐng)域目標(biāo)多次提出要引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作學(xué)習(xí)，主動參與，探索問題，強(qiáng)調(diào)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)資源擴(kuò)展幼兒的學(xué)習(xí)空間，并能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索過程和結(jié)果。二、幼兒觀賞鼓山的山、水、花、樹、田野等，感受大自然的美景。摩崖石刻：參觀喝水巖附近摩登石刻群，感受古代書法活動二：說鼓山，畫美景活動準(zhǔn)備：收集有關(guān)鼓山的圖片及登山照片布置在活動室周圍。二、參觀工廠：感受投資區(qū)的規(guī)模及完善的設(shè)施。二、參觀鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設(shè)施。二、幼兒自由結(jié)伴，選擇材料，互相協(xié)商合作建構(gòu)。指導(dǎo)要點(diǎn)：一、討論：我們要搭建什么？用什么材料建構(gòu)?1．建構(gòu)鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設(shè)施。指導(dǎo)要點(diǎn)一、導(dǎo)語鼓山山美、人民勤勞勇敢，他們把鼓山鄉(xiāng)建設(shè)地這么美。三、說說我眼中鼓山美麗的景色組織幼兒將各自畫好的畫說一說，我最喜歡哪里?為什么?活動三、福興投資區(qū)活動準(zhǔn)備：事先聯(lián)系幾家工廠：華科光電有限公司(外商投資)、金以童年玩具廠（國內(nèi)玩具具連鎖廠)、服裝廠鼓山人投資)、福興投資區(qū)分布圖。五、說說鼓山美，美在哪里?九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì)...初中教師教案初中教師工作計(jì)...附：七里亭：七里亭有七座亭“觀音亭、半山亭??”分布在登山古道上，供游人休息涌泉寺：寺內(nèi)大多物品由幾百年前造的，大雄寶殿十分壯觀，有大佛像、小佛像很多，有藏經(jīng)閣、舍利塔內(nèi)“舍利子”是如來佛的牙齒，是佛家的寶貝。2．教師了解鼓山風(fēng)景區(qū)的有關(guān)知識。（四）講評延伸：1． 介紹你是怎么關(guān)心小朋友的？講了什么話，怎么做的？2．問不開心的小朋友現(xiàn)在開心嗎？你以后可以自己去找找好朋友，好嗎？3．引導(dǎo)幼兒要經(jīng)常關(guān)心這些小朋友。小班孩子由于受年齡和生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們的活動往往都是以自我為中心，而想不到其他人，在開展了這個(gè)主題以來，孩子們開始試著找朋友，和朋友一起游戲，但我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)孩子都喜歡和開朗、活潑、善交往的孩子一起玩，而對于那些比較內(nèi)向、膽小、又不善交往的孩子則常常很孤立，要么一個(gè)人坐著，要么獨(dú)自玩耍，很少有同伴去注意他們，更沒有人去關(guān)心他們?！髱煟骸拔覀冊賮硪贿吙磿贿叞堰@個(gè)好聽的故事講一講。）◇故事中的“綠房子”、“黃房子”、“藍(lán)房子”在下雪以后都變成了怎樣的房子了？今天我們講的故事名字就叫白房子。）◇每組一位代表到集體面前講述故事，師隨之翻閱大圖書。（評析：運(yùn)用記錄的形式，能幫助老師理解幼兒的能力發(fā)展水平。（三）活動過程：激發(fā)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用讓幼兒自主閱讀、小組閱讀、討論合作等策略，使幼兒在生生互動中解決自己在閱讀中遇到的困難。他們幾乎找不著自己的房子了。[活動三] 操作活動（我來布置非非醫(yī)院）一大早，孩子們就興高采烈地將自己在家中準(zhǔn)備好的材料帶來給我看）在活動中孩子們將自己帶來的各種材料按照區(qū)域的劃分和種類分別擺放。*（評析：在游戲中幼兒可以自由與環(huán)境相互作用，因此環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常重要。“這里可以蓋章、打算盤。）于是我給了他們一點(diǎn)點(diǎn)提示：“我認(rèn)為‘隔離區(qū)’應(yīng)該是四周圍起來的，不讓別人隨便進(jìn)入，并且進(jìn)入‘隔離區(qū)’的走道叫‘半污染區(qū)’。）教師加以引導(dǎo)：“如果懷疑是‘非典病人’怎么辦呢？”陳逸翀馬上答道：“需要馬上隔離，要不然會被馬上傳染的。首先孩子們一致認(rèn)為小城堡處最適合做“掛號處”。）活動開始，我很自然的帶著孩子們進(jìn)行著我們的討論，這時(shí)，事先安排好的一出戲正即將上演了（請配班教師吳老師扮做一個(gè)有著非典癥狀的人）。用這樣一種擬人化的形式和孩子們講起來，孩子們似乎輕松了很多，同時(shí)也對自己身體的內(nèi)部構(gòu)造產(chǎn)生了興趣。將孩子們事先畫好的大小病毒藏在教室的任一角落，有孩子能看見地方，也有看不見的地方（如柜子下，床下），通過這兩次的活動，使孩子更加清楚了SARS病毒的特性，知道它是無處不在的，也是我們眼所不能及的。[活動二] SRAS病征（一）通過孩子之間的觀察交流，加之人體模型及正常人肺部X光片的輔助教學(xué)，使孩子們初步了解SARS病毒的病征。嘗試游戲：非非醫(yī)院（一）讓孩子們在角色扮演的過程中，親身體驗(yàn)和感知醫(yī)護(hù)人員的辛苦和偉大，培養(yǎng)孩子們對醫(yī)護(hù)人員的崇敬之情經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)階段 創(chuàng)建非非醫(yī)院 有一定生文檔僅供參考病和看病的知識經(jīng)驗(yàn)活動環(huán)境準(zhǔn)備：情景短?。簱尵纫伤品堑洳∪松罨顒樱鹤鰝€(gè)講衛(wèi)生的好孩子探究活動：我們身體里的秘密創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的環(huán)境，拓展幼兒的知識面，使幼兒更準(zhǔn)確了解SARS人體模型及正常人肺部X光片注重創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的游戲環(huán)境，提倡幼兒在游戲性的體驗(yàn)中建構(gòu)知識經(jīng)驗(yàn)，真正達(dá)到在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教育目的。但是，教師在活動的安排上還有很多的不足之處，如活動目標(biāo)定位應(yīng)作進(jìn)一步調(diào)整，活動中讓幼兒自主閱讀后應(yīng)讓他們先講看明白的地方，在說出看不懂的地方。（評析：能運(yùn)用游戲的方式讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)讀文字，同時(shí)還活躍了課堂氣氛。）◇最后他們找到自己的房子了嗎？他們是怎樣找到的？◇當(dāng)它們找到了自己的房子時(shí)會說什么？誰來表演一下?！筢槍τ涗浨闆r與幼兒討論：哪一幅圖看不懂？哪組已經(jīng)明白了來告訴他們?！髱煟河幸惶欤游锏缴掷锶フ疫^冬的食物，回來時(shí)卻發(fā)生了一件奇怪的事情，到底發(fā)生了什么事呢？這個(gè)故事就藏在書本的第16頁到第19頁上。教學(xué)圖片一套。幼兒在活動中不僅能了解到一些有關(guān)氣候變化的自然常識，而且還能滿足其向往下雪的情感需要。第三篇：幼兒園大班主題教案白房子白房子一、教材分析在寒冷的冬天里，孩子們期盼著白茫茫的大雪早日覆蓋大地。活動六：了解房子的作用師：“小朋友你們家里有那些房間？”“它們都有什么作用？”幼兒談話記錄：“房子可以保暖、可以給我們提供方便。平頂?shù)姆孔硬庞袠巧稀?． 引導(dǎo)講評 找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎？看看彩燈漂亮嗎？為什么這些彩燈特別漂亮？——制作教具 準(zhǔn)備白紙數(shù)張，各色皺紋紙數(shù)張，訂數(shù)機(jī)數(shù)個(gè)，剪刀數(shù)把，彩筆無數(shù)先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫，涂色。3． 幼兒創(chuàng)作（1）教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。說明此環(huán)節(jié)可放在生活活動中進(jìn)行。中班幼兒已會有意識地調(diào)換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對應(yīng)，但還不能有目的地配色。一、活動目標(biāo)1． 學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物。活動六：了解房子的作用師：“小朋友你們家里有那些房間？”“它們都有什么作用？”幼兒談話記錄：“房子可以保暖、可以給我們提供方便。平頂?shù)姆孔硬庞袠巧?。目?biāo)了解房子的基本構(gòu)造及建筑風(fēng)格，讓幼兒發(fā)揮想象，大膽的設(shè)計(jì)未來的房子?！薄坝械姆孔痈吒叩?，上面有天臺?！薄翱梢哉陲L(fēng)擋雨，取暖。用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物。這樣，既可以使畫面更豐滿、節(jié)日氣氛更濃烈，也可以激發(fā)幼兒繪畫的興趣。①建議在觀賞范例時(shí)，可引導(dǎo)幼兒討論：畫面上有誰？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭發(fā)有什么不同？說明通過討論可幫助幼兒解決難點(diǎn)，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。說明畫得快的幼兒可不要等待。目標(biāo)了解房子的基本構(gòu)造及建筑風(fēng)格，讓幼兒發(fā)揮想象，大膽的設(shè)計(jì)未來的房子。”“有的房子高高的，上面有天臺?！薄翱梢哉陲L(fēng)擋雨，取暖。然而，聰明的小動物們憑著各自的喜好終于發(fā)現(xiàn)自己的家與別人家有不一樣的地方。難點(diǎn)：感受小動物的情感變化。請幼兒將三個(gè)小動物分別送到三間房子里去。）◇（出示符號①②③……）書的每一頁上面都有這樣帶圓圈的數(shù)字符號，有的一頁上只有一個(gè)符號，（出示大圖書第一頁）它表示這一頁上只有一幅圖，而有的一頁卻有兩個(gè)符號，（出示大圖書第二頁）它表示這一頁上就有兩幅圖。幼兒簡單評價(jià)。（教師手指第16頁上的文字）（評析：教師抓住時(shí)機(jī)揭示了故事的題目?！鼻楦羞w移。師生共同布置SARS宣傳欄將各類宣傳資料布置成一個(gè)小展廳，并將資料最后裝文檔僅供參考訂成冊以供幼兒日常隨時(shí)翻閱 資源利用：展示：調(diào)查活動：身邊的人怎樣預(yù)防SARS的 了解必要的預(yù)防保健知,教幼兒懂得如何保護(hù)自己小小宣傳員 請家屬中的醫(yī)護(hù)工作者拍攝下醫(yī)院里醫(yī)護(hù)人員的工作情況幼兒園資源利用：請我園園醫(yī)共同配合，指導(dǎo)孩子的活動家園合作：集體活動：師生共同商量“非非醫(yī)院”病區(qū)的