感受、體驗(yàn)、嘗試、創(chuàng)造指南隨筆(存儲(chǔ)版)
【正文】 我覺(jué)得一切都是那么美好，對(duì)未來(lái)也充滿信心，學(xué)習(xí)上也勁頭十足，我參加了學(xué)院、學(xué)校的各種社團(tuán)，交朋友，獲新知。作為一名大學(xué)生，我覺(jué)得我們應(yīng)該在課余時(shí)間多參加一些社會(huì)活動(dòng)，做一些兼職，這樣就可以增加我們對(duì)這個(gè)社會(huì)的認(rèn)知，更多地了解這個(gè)社會(huì)。家教工作對(duì)于我這樣一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但也教會(huì)了我很多。顧客關(guān)心的最主要問(wèn)題有：對(duì)于一個(gè)新的獨(dú)立網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)，顧客雖然對(duì)我司品牌有所了解，但心里還是會(huì)有是不是正品，質(zhì)量有沒(méi)有問(wèn)題之類的疑慮，所以一定要嚴(yán)格把控質(zhì)量，瑕疵品絕對(duì)不能發(fā)出去，不能抱有僥幸心理（一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵也許顧客不會(huì)發(fā)現(xiàn)）。（大概方向性用于，具體內(nèi)容客服人員再具體發(fā)揮），這樣可以在顧客面前樹(shù)立一個(gè)統(tǒng)一公司形象。對(duì)于那名學(xué)生，我也相信，只要通過(guò)他自己的不懈努力，學(xué)習(xí)成績(jī)也一定會(huì)有所提高！第五篇：客服體驗(yàn)感受官方網(wǎng)店客服體驗(yàn)感受經(jīng)過(guò)幾天的客服體驗(yàn)感受，主要是通過(guò)電話與過(guò)去購(gòu)買過(guò)我司的老客戶溝通，詢問(wèn)顧客對(duì)我司產(chǎn)品的購(gòu)買渠道，對(duì)我司產(chǎn)品的使用滿意度，以及使用中遇到的問(wèn)題，并向顧客推薦的我們獨(dú)立官方網(wǎng)店，介紹官店的活動(dòng)。在課間休息的時(shí)候，我經(jīng)常和他聊天，也知道了他的喜好，我就從這一方面入手，讓他用英語(yǔ)和我交談，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的事情。在這里，我們可以學(xué)到專業(yè)知識(shí)，還要完成學(xué)校與社會(huì)的過(guò)渡。每天早早起來(lái)，幾個(gè)人輪流去洗漱，生怕沒(méi)座位或者遲到，果然不不出所料，不大的教室里，黑壓壓的全是人，縱然早起半小時(shí)也只能在后排零星的找到幾個(gè)座位，為改變現(xiàn)狀，我起的越來(lái)越早，開(kāi)始變得勤奮。明月清風(fēng)，不勞牽掛”，這是何等暢快的人生啊!高山仰之，景行行之。這些山區(qū)的孩子們每天要奔波十余公里的崎嶇山路去上學(xué)，而他們的父輩，常年累月在大山深處貧瘠的黃土地上艱難刨食、日出而作，日落而息，渾然不為外界所知，默默地在那種艱苦的環(huán)境中繁衍生息。也不曾推算過(guò)父親的年輪，看他們是如何由少變多。這段經(jīng)歷鍛煉了我，為以后的人生征途鋪設(shè)了堅(jiān)實(shí)的路基。在磕磕碰碰的生活之中，我真切的感受到現(xiàn)實(shí)于夢(mèng)境，存在著很長(zhǎng)很長(zhǎng)的距離。體驗(yàn)： 任隊(duì)長(zhǎng)那年，我年輕氣盛，憋著一股子勁，我天天和老百姓在一起并肩作戰(zhàn)，手心磨出了許多血泡，腳上也是舊傷不愈新傷添，由于經(jīng)?？浮⑻?、背、拉，背上、腿上、胳膊上經(jīng)常磨出水泡。循著先行者的足跡，我看到了一條融夢(mèng)想、激情、信念、創(chuàng)造于一體的人生之路。還可以借助生動(dòng)形象的多媒體，將一些園林、名勝古跡的錄像帶給孩子們，讓孩子猶如身臨其境，一起分享美的感受，何樂(lè)而不為呢！最后，“創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品”，比如，“帶幼兒觀看或參與傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動(dòng)，如皮影戲、剪紙和捏面人等”，有條件的情況下去劇院、美術(shù)館和博物館等?！泵恳粋€(gè)孩子都是一塊“金子”，我們教師要有雙善于發(fā)現(xiàn)的“眼”，善于挖掘的“手”，在挖掘之前首先要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、舒適、和諧、美觀的外在和內(nèi)在環(huán)境。《指南》指出：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。比如，挖掘我們的自然資源，帶領(lǐng)孩子們參觀江灘。一條小路彎彎曲曲，穿越了鄉(xiāng)村；一行腳印分外醒目，成為歷史的見(jiàn)證。我領(lǐng)著鄉(xiāng)親們，走到古鐘前，滿含熱淚地向淳樸的鄉(xiāng)親們表白了埋藏多年的心跡——生是黃河人，死是黃河鬼，讓大家吃飽穿暖，洗刷貧窮的恥辱、換上富裕的裝束。偶爾的空閑找尋一本好書(shū)，回來(lái)后就在夜幕的孤燈下一頁(yè)一頁(yè)的翻，一頁(yè)一頁(yè)的讀，品味的是墨香中的雋永，皈依著對(duì)文化的信仰，尋覓著生存的真諦。經(jīng)過(guò)認(rèn)真地準(zhǔn)備,我參加了高考，
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