【正文】 是很重要的。（四）回顧，感受童話特點(diǎn)剛才我們一起欣賞了這篇有趣的童話故事，這單元我們一共學(xué)習(xí)了4篇童話，課外你也一定讀過許多童話。童話構(gòu)思巧妙，它以“笑”為線索展開故事情節(jié)，讓我們?cè)谕樾∧九荚庥龅耐瑫r(shí)，反省自己的生活，感悟快樂的真諦?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：初步預(yù)習(xí)課文教具與學(xué)具：多媒體課件 【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、模擬表演，導(dǎo)入新課今天我請(qǐng)大家當(dāng)一回演員，看看誰能表演出這些詞語表示的表情。⑵、開火車讀詞語。除了這些表情外，小木偶還可能會(huì)有什么表情呢？從課文中找找有關(guān)表情的詞，用﹏﹏標(biāo)出。但生活又是復(fù)雜的，是豐富多彩的，除了一些高興的事以外，還有一些傷心的事。童話以“笑”為線索展開故事情節(jié)：老木匠在小木偶的臉上添了一個(gè)笑嘻嘻的表情；小木偶因?yàn)樾ξ茉┩?，遭誤解，被懷疑；直到女巫出現(xiàn)，賦予了他所有的表情，才讓他真正獲得了快樂。難點(diǎn)：展開想象續(xù)編故事教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作簡易課件；學(xué)生預(yù)習(xí)課文。ngm243。后來，在（小女巫）的幫助下，小木偶有了（人類所有的表情）。：A．“那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫?！毙∧九歼€是一副笑嘻嘻的表情。小木偶啊，我把人類所有的表情都送給你！”并一邊在空中點(diǎn)幾下，一邊說：“給你，這是著急！給你，這是憤怒！給你，這是生氣！??”5．口頭完成練習(xí)：當(dāng)小木偶擁有了人類所有的表情后，那會(huì)是怎樣呢？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上體現(xiàn)小木偶真實(shí)表情或心情的詞語?！袄夏棠?我沒有撒謊。讀完了《小木偶的故事》，請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。板書設(shè)計(jì)：1小木偶的故事被搶熊警官不相信只會(huì)笑頭疼小兔子老婆婆說它撒謊笑很重要，但只會(huì)笑遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。假如現(xiàn)在你遇見了當(dāng)初做小木偶的那個(gè)木匠，你會(huì)對(duì)他說些什么？2．是啊，由小木偶的遭遇我們得到一個(gè)結(jié)論：笑是很重要的，但只會(huì)笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！笆牵以絹碓教哿?。分角色讀，合作表演。D．“嘻。1．故事中小木偶的哪些遭遇讓小木偶、讓我們感受到“只會(huì)笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的”呢？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)故事，找找能表明這一道理的語句?？焖贋g覽課文，根據(jù)提示請(qǐng)你說說：小木偶身上發(fā)生了一件什么事？ 出示提示，說說主要內(nèi)容： 老木匠做了一個(gè)小木偶，還在他的臉上添了一個(gè)（笑）的表情，他以為只要會(huì)（笑），小木偶就會(huì)（永遠(yuǎn)快樂）。（1）出示：hēizhu224。4．能較合理地續(xù)編故事。六、板書板書： ┏ 紅背包被搶 被警官扔出很遠(yuǎn)小木偶只會(huì)笑 ――→│ 小兔子說他裝頭疼│ ┗ 老婆婆說他學(xué)撒謊↓學(xué)會(huì)多種表情笑很重要，但只會(huì)笑，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。小結(jié)：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的。讓他擁有了完整的生活。檢查初讀情況?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在反復(fù)朗讀和演讀中深刻體會(huì)童話故事所揭示的道理?，F(xiàn)在，小木偶會(huì)哭，會(huì)笑，會(huì)生氣，會(huì)著急，也會(huì)向別人表示同情和關(guān)心了。分角色有感情的朗讀課文。現(xiàn)在，他真希望自己還是一段沒有腦袋的木頭！師：笑嘻嘻的表情，給小木偶帶來的是痛苦。裝得一點(diǎn)都不像！你瞧，應(yīng)該像我這樣。一篇課文讀完，我們要能用自己的話概括地說說課文主要內(nèi)容?？墒?，如果大家只會(huì)“笑”這一種表情，那又會(huì)是怎樣一種情況呢？這節(jié)課，讓我們讀一讀《小木偶的故事》，也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)、新的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)小木偶的內(nèi)心活動(dòng)。三、教學(xué)難點(diǎn)提高閱讀能力四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)五、教學(xué)過程一、揭題讀課題，看了課題，你想知道什么？今天請(qǐng)同學(xué)們自己來讀懂這篇課文。小組交流：先把你找出的句子讀給組內(nèi)的人聽，再談一談自己的體會(huì),：師對(duì)交流的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、點(diǎn)撥、整合教學(xué)反思：經(jīng)過教學(xué)之后，我發(fā)現(xiàn)這篇課文很受學(xué)生喜歡，課文輕松幽默，趣味性強(qiáng)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。小木偶頭疼得厲害，小兔子和老婆婆卻說是撒謊。情感態(tài)度與價(jià)值觀：，鼓勵(lì)學(xué)生從多角度思考、探索、交流，激發(fā)學(xué)生的好奇心和主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望；，把自己當(dāng)作童話故事中的人物，走進(jìn)文本，走進(jìn)人物內(nèi)心，在讀中體驗(yàn)情感，在讀中領(lǐng)悟道理?！锻介喿x》中的《最棒的還是我自己》是根據(jù)《我喜歡做我自己》改編的。課文是根據(jù)《只有笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的》改編的。觀看互聯(lián)網(wǎng)上動(dòng)畫，更好的使學(xué)生對(duì)本文的理解。