xx市xx學(xué)20xx9控輟活動(dòng)月工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 促進(jìn)作用。在學(xué)校附近的主要路口懸掛宣傳標(biāo)語。對“雙困生”（家庭經(jīng)濟(jì)困難和學(xué)習(xí)困難）學(xué)校制定了“一幫一”結(jié)對資助和幫學(xué)計(jì)劃，與此同時(shí)，教務(wù)處還制定了學(xué)困生結(jié)成“一幫一”對子，把學(xué)科成績薄弱、基礎(chǔ)差的，學(xué)習(xí)壓力大的分到教師、班主任，學(xué)習(xí)好的、關(guān)系密切的同學(xué)之中，讓老師和同學(xué)耐心細(xì)教地幫助他們，消除其輟學(xué)意向?？茖W(xué)管理，規(guī)范檔案，建立控輟保學(xué)有效機(jī)制學(xué)?？茖W(xué)管理，規(guī)范學(xué)困生，特困生檔案，特別是對家庭困難的學(xué)生采取跟蹤管理，從初一到初三，時(shí)常進(jìn)行慰問救助，對新增困難學(xué)生進(jìn)行及時(shí)救助并做好安撫工作；其次，學(xué)校根據(jù)實(shí)際制定了領(lǐng)導(dǎo)救助幫扶制度；使每一位家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生都能得到幫助，真正做到了不因貧困而輟學(xué)。召開“控輟保學(xué)”為主題的家委會(huì)活動(dòng)，宣傳義務(wù)教育的強(qiáng)制性，提高了所有家長的控輟意識，有效地促進(jìn)了我校的控輟工作。六、加強(qiáng)師德建設(shè)，公正對待每一名學(xué)生，學(xué)校多次在教師會(huì)上強(qiáng)調(diào)：嚴(yán)禁簡單、粗暴對待學(xué)生，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。二、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時(shí)溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象。諸如校園藝術(shù)節(jié)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，繪畫書法賽，電腦繪畫賽等。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。這樣累積起來，我在信息技術(shù)課中設(shè)置了一塊“看誰進(jìn)步大”的展示空間，每月評一次，讓那些后進(jìn)生也有機(jī)會(huì)進(jìn)入同學(xué)和老師的視線。這樣，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。３、建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個(gè)學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。開學(xué)初，學(xué)校就召開了全體教師會(huì)議，使我充分認(rèn)識到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。四、開學(xué)后，學(xué)校多次召開教師會(huì)，要求全體教師要有公正的態(tài)度，對學(xué)困生、家困生、動(dòng)搖生給予更多的關(guān)有，及時(shí)與之溝通，發(fā)現(xiàn)問題、困難，及時(shí)幫助，度過難關(guān)，留住學(xué)生的心，幫助他們樹立自信心，在較低起點(diǎn)上不斷進(jìn)取。開學(xué)伊始，為配合學(xué)?？剌z活動(dòng)月宣傳工作，組織教師在校門外顯著位置更新永久控輟標(biāo)語，同時(shí)張?zhí)R時(shí)標(biāo)語60條，向全社會(huì)宣傳《義務(wù)教育法》，保證家長知法、懂法，全力支持學(xué)生完成九年義務(wù)教育。第三是嚴(yán)格控制學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，廣泛開展第二課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活?！睂W(xué)校完善了“控流責(zé)任制度，明確了保學(xué)控輟工作目標(biāo)，成立了“控流”領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定和完善了班主任、任課教師及學(xué)校所有工作人員保學(xué)控輟責(zé)任制，簽定了控輟責(zé)任狀，確?？亓髫?zé)任落到實(shí)處。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，確保了“勸學(xué)控流”活動(dòng)取得實(shí)效成立了勸學(xué)控輟活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：校長副組長：成員:：全體教師制定了勸學(xué)控控流實(shí)施辦法我校“勸學(xué)控輟”活動(dòng)分三個(gè)階段：第一階段（開學(xué)第一周）：為調(diào)查摸底階段，將未報(bào)到、未入學(xué)適齡少年，中途輟學(xué)的學(xué)生逐一造冊登記，按村組歸類，為第二階段下鄉(xiāng)勸返做好準(zhǔn)備?？茖W(xué)管理，規(guī)范檔案，建立控輟保學(xué)有效機(jī)制學(xué)?？茖W(xué)管理，規(guī)范學(xué)困生，特困生檔案，特別是對家庭困難的學(xué)生采取跟蹤管理，從初一到初三，時(shí)常進(jìn)行慰問救助，對新增困難學(xué)生進(jìn)行及時(shí)救助并做好安撫工作；其次，學(xué)校根據(jù)實(shí)際制定了領(lǐng)導(dǎo)救助幫扶制度；使每一位家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生都能得到幫助，真正做到了不因貧困而輟學(xué)。對“雙困生”（家庭經(jīng)濟(jì)困難和學(xué)習(xí)困難）學(xué)校制定了“一幫一”結(jié)對資助和幫學(xué)計(jì)劃，與此同時(shí)，教務(wù)處還制定了學(xué)困生結(jié)成“一幫一”對子，把學(xué)科成績薄弱、基礎(chǔ)差的，學(xué)習(xí)壓力大的分到教師、班主任，學(xué)習(xí)好的、關(guān)系密切的同學(xué)之中，讓老師和同學(xué)耐心細(xì)教地幫助他們，消除其輟學(xué)意向。由于重視程度高，措施得力，“保學(xué)控輟”活動(dòng)取得階段性成果。他們總結(jié)出控輟工作抓苗頭、抓早字、抓單親生、抓特困生經(jīng)驗(yàn)和“以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”一樣，給全校教師樹立了榜樣。此外，為
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