【摘要】作三角形目標(biāo)1.會用尺規(guī)作一個角等于已知角,會作線段的垂直平分線。2.根據(jù)已知條件,能用尺規(guī)作出符合條件的三角形。3.通過與同伴交流作圖過程和結(jié)果的合理性,體會對問題的說理要有理有據(jù)。4.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達能力。[教學(xué)重點、難點]重點:會根據(jù)已知條件作圖。難點:用規(guī)范的尺規(guī)作圖語言來描述作法,并能依據(jù)要求作出相應(yīng)的
2024-11-19 23:01
【摘要】A'C'B'D'BCAC1B1BAC直角三角形全等的判定定理教學(xué)目標(biāo):1、熟練掌握“斜邊、直角邊定理”,以及熟練地利用這個定理和一般三角形全等的判定方法判定兩個直角三角形全等。2、通過一題多變、一題多解,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力,增強學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。3、通過對一般三角形與直角三角形全等判定方法的
2024-11-19 08:48
【摘要】北師大版七年級數(shù)學(xué)(下)8探索直角三角形全等的條件海星中學(xué)陳楊回顧與思考1、判定兩個三角形全等方法,,,,。SSSASAAASSAS3、如圖,ABBE于C,DEBE于E,⊥⊥2、如圖,Rt
2024-10-18 12:09
【摘要】【探究目標(biāo)】1.目的與要求能綜合運用直角三角形的勾股定理與邊角關(guān)系解決簡單的實際問題.2.知識與技能能根據(jù)直角三角形中的角角關(guān)系、邊邊關(guān)系、邊角關(guān)系解直角三角形,能運用解直角三角形的知識解決有關(guān)的實際問題.3.情感、態(tài)度與價值觀通過解直角三角形的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識和能力,激勵學(xué)生多接觸社會、了解生活并熟悉一些生產(chǎn)和生活中的實際事物.【探究指
2025-06-07 19:21
【摘要】解直角三角形的應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo)?了解仰角、俯角的概念,能應(yīng)用解直角三角形解決一類觀測實際問題?進一步了解數(shù)學(xué)建模思想,能將實際問題中的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為直角三角形中元素之間的關(guān)系有的放矢解直角三角形∠A+∠B=90°a2+b2=c2三角函數(shù)關(guān)系式計算器由銳角求三角
2024-12-08 08:37
【摘要】直角三角形用Rt△表示,如圖記作Rt△ABCACB直角邊斜邊直角邊直角三角形的兩個銳角互余。反過來,有兩個角互余的三角形是直角三角形例1如圖,CD是Rt△ABC斜邊上的高。(1)請找出圖中各對互余的角。ACBD12(2)請找出圖中各對相等的角。
2025-08-16 00:31
【摘要】.....課題§銳角三角函數(shù)(第一課時)課??時二課時備課時間月日教學(xué)目標(biāo).,表示生活中物體的傾斜程度、坡度等,外能夠用正切進行簡單的計算.教學(xué)重點與難
2025-04-17 13:17
【摘要】?復(fù)習(xí):填一填---------------------,對應(yīng)角---------------------:——————————————————————,D為BC邊上的一點,ΔABD≌ΔACD,則AD與BC的位置關(guān)系是----------------------BD與CD的關(guān)系是-------------
2024-11-30 11:07
【摘要】作三角形在幾何作圖中,我們把用沒有刻度的直尺和圓規(guī)作圖,簡稱尺規(guī)作圖。尺規(guī)作圖源于希臘,一些古希臘人認(rèn)為,幾何作圖也應(yīng)像體育競賽那樣,對作圖工具作明確的規(guī)定,否則就不易顯示誰的邏輯思維能力更強。用尺規(guī)三等分角是那個時代產(chǎn)生的一個著名的迷題,讓許多數(shù)學(xué)家苦思冥想了幾個世紀(jì)。雖然這是個不可能的尺規(guī)作圖題,但它促進了一些學(xué)者數(shù)學(xué)思想
2024-11-12 16:06
【摘要】“啟發(fā)”輔導(dǎo)中心專用資料九(下)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)---------解直角三角形21、計算:(1)(2)(3)cos30°+sin45°(4)6tan230°-sin60°-2sin45°
2025-08-17 07:43
【摘要】十、解直角三角形葛泉云蘇州市文昌實驗中學(xué)【課標(biāo)要求】1.掌握直角三角形的判定、性質(zhì).2.能用面積法求直角三角形斜邊上的高.3.掌握勾股定理及其逆定理,能用勾股定理解決簡單的實際問題.4.理解銳角三角函數(shù)定義(正弦、余弦、正切、余切),知道四個三角函數(shù)間的關(guān)系.5.能根據(jù)已知條件求銳角三角函數(shù)值.6.掌握并能靈活使用特殊角的三角函數(shù)值.7.能用三角函數(shù)、勾股
2025-07-22 19:23
【摘要】一、復(fù)習(xí)舊知識1、要證明兩個三角形全等應(yīng)有哪些必要條件?(1)“SSS”:三邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等.(2)“ASA”:兩角和它們的夾邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等.(3)“AAS”:兩角和其中一角的對邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等.
2024-12-04 18:48
【摘要】灌云縣伊蘆中學(xué)教學(xué)案年級九年級學(xué)科數(shù)學(xué)執(zhí)筆王華忠審核張彩留使用周次課題解直角三角形課型新授章節(jié)五上課時間班級姓名學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)目標(biāo)理解直角三角形中5個元素的關(guān)系,能綜合應(yīng)用(勾股定理、直角三角形中兩銳角互余、銳角三角函數(shù))知識解決問題。
2024-12-08 21:15
【摘要】課題第11章圖形的全等課時分配本課(章節(jié))需5課時本節(jié)課為第1課時為本學(xué)期總第課時11.3探索三角形全等的條件(1)教學(xué)目標(biāo)(1)知識與技能目標(biāo):讓學(xué)生懂得三角形全等必須具備三個條件;理解“邊角邊”公理,學(xué)會用它來判定兩個三角形全等。(2)數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維能力發(fā)展目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會有條理地思考、分析
2025-08-17 12:04
【摘要】單元知識網(wǎng)絡(luò)直角三角形的邊角關(guān)系解直角三角形知一邊一銳角解直角三角形知兩邊解直角三角形添設(shè)輔助線解直角三角形知斜邊一銳角解直角三角形知一直角邊一銳角解直角三角形知兩直角邊解直角三角形知一斜邊一直角邊解直角三角形實際應(yīng)用抽象出圖形,再添設(shè)輔
2025-08-04 13:18