mtp中層管理技能提升培訓(xùn)心得-1(存儲版)
【正文】 開展；另一方面，作為團隊的管理者，又必須做好員工的教育和監(jiān)督管理工作，通過提升個人的影響力和激發(fā)員工的積極性去促進工作效率的提升。三、為了激發(fā)員工的積極性，提高工作效率，在今后必須把學(xué)到的激勵理論運用到工作中去。通過這次學(xué)習(xí)，結(jié)合自身工作，我對管理工作有了更深一步的認(rèn)識：一、管理者要具有角色的認(rèn)知能力；管理者不是一個簡單的管理角色，在不同的場景就要扮演好不同的角色，及時作好角色的轉(zhuǎn)換，盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，找準(zhǔn)個人定位！就像球場上的教練要做好充分的輔導(dǎo)工作，變“不能這樣做！”為“應(yīng)該這樣做。從“要我做”變?yōu)椤拔乙觥?；計劃的重要性：沒有計劃手下就不知道你要做什么事情，沒有計劃你就不能把事情交給別人做，沒有計劃就連你自己也不知道自己要做什么事情。做為中層管理者，承擔(dān)著更重要的角色，做好本職工作，是企業(yè)良性運營的根本，這就更要求中層做好計劃，才能達成目標(biāo)。找準(zhǔn)了自己在公司中的定位，我們才能更好的做好本職工作。時間管理一方面要確定該做哪些事情，按照怎樣的順序完成這些事情，另一方面還要決定哪些事情不應(yīng)該做，盡可能地排除來自外界的干擾。本次學(xué)習(xí)主要分為以下幾點：一、中層管理者的角色認(rèn)知先做正確的事，再正確的做事目標(biāo)設(shè)定與執(zhí)行設(shè)定目標(biāo)的 6 個步驟用項目管理方式管理計劃執(zhí)行二、管理中的溝通與沖突解決溝通的流程和雙方性格分析如何與上級平級下屬溝通解決沖突的 5 步法三、高效團隊的建立團隊是如何產(chǎn)生績效的團隊建立的 4 個階段及對應(yīng)策略組織能力的培養(yǎng)四、績效和輔導(dǎo)下屬績效是如何產(chǎn)生KPI（關(guān)鍵績效指標(biāo)）的設(shè)定輔導(dǎo)培養(yǎng)下屬改善績效在學(xué)習(xí)過程中，鄭老師通過做游戲、做測試的方法，讓我們體會到了中層管理者在一個團隊、企業(yè)中的重要。另一方面，我們在上級面前又是下位者，要按照尊重原則，扮好執(zhí)行者、職責(zé)履行者、報告人、學(xué)生這四種角色。這是我有生以來互動效果最頻繁、最好的一堂課。216。它的成功源于深厚的管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)基礎(chǔ)，MTP最突出的特點是完成了“知”、“行”合一的訓(xùn)練構(gòu)架，注重實際管理問題的解決，對訓(xùn)練成效給予明確的承諾和保證。然而，溝通并不是那么簡單。（3）做好月、周計劃，按ABC重要順序來排列，依次辦理好計劃事情，按時完成。下面我僅提出自己的幾點心得與各位同事共勉：找準(zhǔn)個人定位、明確角色轉(zhuǎn)變上課的第一天，老師就給我們講了關(guān)于“管理者的角色定位”，讓我們一定要知道“我是誰”。所以人的管理是關(guān)鍵。尤其是我們公司主要是以人為主導(dǎo)的公司，所有的價值產(chǎn)生都跟人有直接關(guān)系。此次中層管理技能提升培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)機會，更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉機會。（2）利用領(lǐng)
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