【正文】 ，也就是我們可以用眼睛感知的各種形象。觀看教材5頁上的內(nèi)容與圖片，歸納出意象作品特點(diǎn)：①、意象作品不拘泥于客觀事物的真實再現(xiàn)，美術(shù)家的主觀認(rèn)識和情感的滲透要多一些；②、創(chuàng)作手法不同于具象美術(shù)。教學(xué)目標(biāo)拓展學(xué)生的審美觀念，使學(xué)生理解美術(shù)作品包括具像作品、意象作品和抽象作品著三大類。每個人都有一雙眼睛，但是，有的人卻有一雙審美的眼睛，他能夠通過這雙審美的眼睛產(chǎn)生思維和發(fā)現(xiàn)美感，并能夠在此作用下使自己的心靈得到啟迪。讓學(xué)生了解早期圖象。（一）美術(shù)作品最直接的反映是視覺圖象 很多沒有受過專業(yè)訓(xùn)練的人在欣賞美術(shù)作品的時候，往往喜歡用欣賞《丟勒的自畫像》、《生日》、（書法）與現(xiàn)實世界中的物象一一“對號入座”，似乎不能對號入座的就不能不能用“像不像某種事物”這種簡單的方法來評價作品？教師解釋：根據(jù)作品中的形象特征，我們把它劃分為具像作品、意象作品和抽象作品。對于具象美術(shù)作品，它所表現(xiàn)的形象來自于現(xiàn)實世界，因此觀眾在觀看的時候可以很清楚地了解藝術(shù)家要表現(xiàn)的內(nèi)容，甚至那些沒有經(jīng)過欣賞訓(xùn)練的觀眾也可以看得懂。進(jìn)一步了解意象作品的內(nèi)涵。教師提問：美術(shù)作品可不可以不表現(xiàn)具體的形象？如果有，請舉例說明?；蛘叻从承奶男碾妶D就是一條線。圖象帶給人們的很多恩惠：例如城市規(guī)劃，每個城市都是一個形象，都是經(jīng)過人們精心策劃和規(guī)劃過的。理解三類美術(shù)作品的基本內(nèi)涵並初步掌握欣賞的方法。因為，眼睛是人最重要的功能器官。實際上，美術(shù)下的壁畫。人物神態(tài)、氣氛渲染、衣服的質(zhì)感或空間（二）美術(shù)作品的的分類 的暗示上都顯得很真實，仿佛我們可以走教師解釋，設(shè)疑：進(jìn)畫面。根據(jù)作品中的形象特徵，我們把它劃分為具像作品、意象作品和抽象作品。以表現(xiàn)我們眼睛所見的事物之外，還可以表現(xiàn)什麼？展示作品《城市上空》夏教師在學(xué)生思考的同時，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯⒓訝柊l(fā)：展示作品 意象雕塑作品抽象美術(shù)作品雖沒有具體的形象，但是也和蠟染雞圖案 提問：不難欣賞。這來，回頭摟住愛人親吻—類藝術(shù)作品來源於藝術(shù)家的主觀世界，脫—這就是名作《生日》的離了客觀形象的束縛，而強(qiáng)調(diào)藝術(shù)家個人內(nèi)容和緣起。展示作品《結(jié)構(gòu)》蒙德裏安（荷蘭）展示作品《紅黃藍(lán)》康定斯基（俄國）展示作品《光之間五五九號》康定斯基提問：(1)、對於這類美術(shù)作品，你的印象是什麼？ 請同學(xué)們思考併發(fā)言。再如，現(xiàn)在的天氣預(yù)報，我們到醫(yī)院去看病，我們的家庭裝修，這些最普通的事情，都已經(jīng)圖像化了。美術(shù)作品可不可以不表現(xiàn)具體的形象？如果有，請舉例說明。進(jìn)他的畫室。候所運(yùn)用的方法如誇張、變形、重組，或者突出結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、改變客觀物象的比例以及打破經(jīng)驗性的時空概念等等。教師解釋：介紹作品的內(nèi)容。書本中列舉了東西方的三件繪畫作感受美術(shù)作品的視覺形品來幫助學(xué)生理解具象美術(shù)作品。在許多史前的遺跡品。的眼力。理解具像作品、意象作品和抽象作品的內(nèi)涵並初步掌握欣賞的方法。在這方面，有人認(rèn)為抽象藝術(shù)與音樂有相通之處，要靠自己的感受才能領(lǐng)悟。四、課堂小節(jié)美術(shù)作品的表現(xiàn)內(nèi)容和表現(xiàn)方法是多方面的，不能用 “像不像某種事物”的標(biāo)準(zhǔn)來衡量一切美術(shù)作品，即便是具像美術(shù)作品也等同于照片。教師在學(xué)生思考的同時，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)： 抽象美術(shù)作品雖沒有具體的形象，但是也不難欣賞。初步了解意象作品的特征。展示作品 《荷石水禽圖》朱耷 展示作品 《 蝦 》齊白石 展示作品 《圣維克多山》塞商讓學(xué)生并初步認(rèn)識三大類的美術(shù)作品。這種看法有部分的道理，因為它涉及的只是具象美術(shù)這種類型。那么，學(xué)生邊聆聽邊觀看圖片（考考你的眼力）：柱子是圓的還是方的? 獅子在哪里? 有幾個黑點(diǎn) ? 是靜的還是動的?等圖片，提高眼睛的觀察力,激發(fā)學(xué)生對圖象的興趣。下面來考考同學(xué)們的眼力。是繼第一課《什么是美術(shù)作品》之后的介紹美術(shù)作品的圖象特征。提問：①、你從這些作品中觀察到了什么？②、你覺得藝術(shù)家要表現(xiàn)什么內(nèi)容？③、你覺得你在什么情況下會感受到這些形象？學(xué)生發(fā)言。教具與學(xué)具：實物投影儀、畫冊、多媒體、作業(yè)紙和筆。讓學(xué)生以書面的形式講述他們心中對作品的感受。看來要學(xué)生轉(zhuǎn)變思維方式去思考，不是一兩天可以做到的事情。書本中列舉了東西方的三件繪畫作品來幫助學(xué)生理解具象美術(shù)作品。在教學(xué)中，我們要把學(xué)生的這種思維改變過來，讓他們?nèi)嬲_欣賞各類型的作品。這全都是這堂課的優(yōu)點(diǎn)。）提煉 提煉具象 半抽象 純抽象嘗試練習(xí)四：以下的圖片是從具象到抽象的提煉請把它們重新排序（利用嘗試練習(xí)鞏固學(xué)生對具象美術(shù)，意象美術(shù)，抽象美術(shù)的理解。教師再分析：塞尚油畫《圣維克多山》:山、房子、樹、天空變成細(xì)碎地塊 面，幾乎融為一體。)學(xué)生回答：它們在人物神態(tài)、氣氛渲染、衣服的質(zhì)感或空間的暗示上都顯得很真實，仿佛我們可以走進(jìn)畫面。那么，能不能用“像不像某種事物”這種簡單的方法來評價作品？（很多學(xué)生在欣賞美術(shù)作品的時事物”這作品中的一“對號候，往往喜歡用“像不像某種種簡單的方法來評價作品，把物象與現(xiàn)實世界中的物象一入座”，似乎不能對號入座的就不是好作品。嘗試練習(xí)一：認(rèn)真觀察一下圖片，看完之后在一分鐘內(nèi)把它大概的形體畫出來。對于意象美術(shù)與抽象美術(shù)這些學(xué)生比較難于理解的作品形式，在教學(xué)過程中要著重進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生打破那種以“像不像某事”來衡量作品的欣賞方法，使學(xué)生意識到美術(shù)除了可以表現(xiàn)我們眼睛所見的事物，還可以表現(xiàn)我們的幻想、夢境乃至我們的內(nèi)心感受。抽象畫分為熱抽象和冷抽象兩種，康定斯基的熱抽象作品使人感到自由、毫無約束；蒙德里安的冷抽象則使人覺得很平靜。在學(xué)習(xí)過程中，結(jié)合書本的圖例了解掌握這三種圖像類型的特征。課堂作業(yè)選擇多幅典型美術(shù)作品，由學(xué)生分析選擇，將作品分為具象作品、意象作品和抽象作品三種類型。請學(xué)生對黑板上同學(xué)的作品進(jìn)行分析和解說。學(xué)生分析討論并發(fā)言: 畫面內(nèi)容、給你的感受、畫面特點(diǎn)、畫家的意圖等進(jìn)行分析。)（1）列舉董希文的《開國大典》 學(xué)生歸納：它們在人物神態(tài)、氣氛渲染、衣服的質(zhì)感或空間的暗示上都顯得很真實，仿佛我們可以走進(jìn)畫面。（很多沒有受過專業(yè)訓(xùn)練的人在欣賞美術(shù)作品的時候，往往喜歡用“像不像某種事物”這種簡單的方法來評價作品，把作品中的物象與現(xiàn)實世界中的物象一一“對號入座”，似乎不能對號入座的就不是好作品。下面進(jìn)入我們今天的課題：《圖像與眼睛》?？茖W(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)設(shè)計具備可操作性，能達(dá)到教學(xué)的實效性，有效促進(jìn)教與學(xué)的完美統(tǒng)一。說教學(xué)目標(biāo)：綜合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，依據(jù)新課標(biāo)中“知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀”三個維度的要求，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：知識與技能：學(xué)生通過對本課的學(xué)習(xí)，初步了解并熟悉 美術(shù)作品分類 的相關(guān)知識，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)會并能運(yùn)用觀察，逐步培養(yǎng)和提高美術(shù)鑒賞的學(xué)習(xí)技能。因此，通過對本課的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生打破那種以“像不像某物”來衡量作品的欣賞方法，使學(xué)生意識到美術(shù)除了可以表現(xiàn)我們眼中所見之物，還可以表現(xiàn)我們的幻想、夢境乃至內(nèi)心感受。說教法：本課宜采用討論法及多媒體輔助教學(xué)法。每個人都有一雙眼睛，但有的人卻有一雙審美的眼睛，他能夠通過這雙審美的眼睛產(chǎn)生思維和發(fā)現(xiàn)美感，并能夠在此作用下使自己的心靈得到啟迪。誰能告訴我，根據(jù)圖像反映客觀物象的不同，可以分為那幾個類型??？具象美術(shù)、意象美術(shù)、抽象美術(shù) 問題四：欣賞以下三張作品，感受美術(shù)作品的視覺形象，然后回答出它們的類型。書本中列舉了東西方的三件繪畫作品來幫助學(xué)生理解具象美術(shù)作品。那么，美術(shù)家們是如何通過作品表達(dá)自己的情感的呢？先讓學(xué)生簡單談?wù)剬Α渡铡返某醪秸J(rèn)識，老師再簡單介紹夏加爾的作品《生日》的背景。那么，請三位同學(xué)上臺來用色彩和線條來表現(xiàn)音樂?；仡櫩偨Y(jié)是本課結(jié)束前，教師小結(jié)本課所學(xué)知識與技能，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，布置課后學(xué)